【正文】 為我知道我快要死了。技巧一：設計懸念，吸引讀者我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲?？偟膩碚f開頭的方法多種多樣，有一條是最重要的，那就是：簡潔明了，迅速入題?！睂τ诳紙鲎魑膩碚f，寫好作文開頭尤為重要。三美：所謂美，就是開頭能給人以美感?！倍?、開篇三字決一簡：所謂簡，就是開頭力求簡潔、明了，不羅嗦重復。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。選自2002年湖北荊州中考滿分文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》)紫紅色的去霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯示現(xiàn)出“最美不過夕陽紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。例：(選自2002年湖北仙桃中考滿分文《心中筑起一堵墻》)教室外，呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在墻上，“嚓、嚓”地響。第三段通過“晚風”“夕陽”“秋霜”的描寫襯托出此時人物的心情。上面三段開頭，第一段寫一場急雨的降臨，為的是為教室內的考試烘托背景，并制造一種緊張的氣氛。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動故事情節(jié)的發(fā)展?！}記”滿分作文《我也是亮點》開頭：“曾幾何時，班上的男生在我面前炫耀，男孩是太陽，女孩是月亮，我從那以后便暗暗發(fā)誓，我要做太陽。題記單列突出主題題記單列：題記通常都能概括、揭示全文主題，而且往往有深化主題的作用。她就是語文。你給我清風與明月，你給我山光與水色，你給我碧海與晴空，你打通了我與自然的界限?！比け葦M妙趣橫生比擬開頭：妙趣橫生的比擬，可以使文章開頭描繪的事物更形象，表義更豐富。我，0，1，2，3……9，組成了可敬又可怕的東西——分……”童話式盡情發(fā)揮用童話式開頭，手法比較靈活，便于作者在廣闊的時間和空間中盡情地發(fā)揮。自述式化呆板為靈活這種開頭可以化抽象為具體，化呆板為靈活，化平凡為奇特。滿分作文《告別童年》開頭：驀然回首，自己已經(jīng)瀟灑地走過了十五個春秋。滿分作文《告別=新的開始》開頭：“輕輕地，我走了?！睗M分作文《語文從我身邊輕輕走過》開頭：如果你是“大漠孤煙直，大河落日圓”的邊塞大漠，我愿飛奔在漫天黃沙里；如果你是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚長江，我愿遨游于猛浪湍漩中；如果你是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的深山叢林，我愿跋涉在荊棘小道上。例：《立志》“＇問渠哪得清如許，為有源頭活水來＇這首詩包含了多少深刻的哲理，每個人都會對＇源頭＇、＇活水＇有不同的理解。既能激發(fā)讀者的想像和興趣，也能提高文章的品位；既能揭示主要內容，也能突現(xiàn)人物和事件。母愛，偉大的母愛，讓我的心中陽光永駐。沉重，沉重，沉重……”直抒感情以情動人這種開頭可以直接抒發(fā)作者濃烈的感情，以情動人，讓讀者情不自禁地融入其中。作家們夜以繼日，伏案寫作數(shù)日，終于讓筆下巨著誕生之時是快樂的；醫(yī)生拼盡全力讓一位病人重獲新生之時是快樂的……世界上每一個人都擁有一份快樂，因為好心情是生命價值的見證。正反對比涇渭分明內容一正一反地進行對比，涇渭分明，條理清楚，便于讀者把握，又可巧妙地運用欲揚先抑手法，使文章波瀾迭起。例：中考作文以“精彩”為題滿分作文《精彩一幕》開頭：生活如詩，詩意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，酒將醉時笑語盈……滿分作文《精彩瞬間》開頭：生活是愛的海洋，人人都呼吸著愛，感受著愛。這種開頭簡單明快，單刀直入，一下子就把讀者引入到文章的中心。第四篇：作文開頭結尾技巧初中作文技巧：如何寫好精彩開頭開門見山篇首點題運用：文中直接點題，呼應題目。兩位警察兄弟,有急事?啥事兒?到你們那兒去?這干嘛呀,有事在這兒說不就得了,大家伙又不是外人。結尾兩處寫道: 喲,有人敲門,我失陪一下。這種陡然轉折、戛然而止的寫法,能給讀者以新奇感,從而獲得審美享受。怎么,主人的手里捏著一把刀?為什么呀?我才當了一年官啊,我不想死!你,聰明的,能告訴我為什么嗎? 文章結尾,作者沒有置評,而是有意向讀者提出了現(xiàn)實而迫切的問題,這樣能啟人深思,令人警醒。年終考評,竟然顛倒黑白地上報。三、懸問求解:以疑取勝文章結尾處有意設置一個懸而未決的問題或情景,留下一片空白,給予讀者廣闊的想象空間,刺激他們的閱讀情緒,讓他們在無窮無盡的想象中去思索、去品味,這是一種美妙的結尾方式?？赡欢ㄖ?只要親情不斷,血脈相連,我一定會認識到父愛的偉大。滿分佳作《隔著代溝,我望見了您》一文,敘寫了“我”對父愛的誤解之后,詳寫了“父親為我費力搬來桌子”的細節(jié)——這是一位走向衰老的男人心中愛子之情的自然流露,作者飽蘸濃情,寫得令人感動。二、敞開心扉:以情取勝正因為“感人心者,莫先乎情”(白居易語,所以優(yōu)秀作者總是善于以濃濃的真情去撥動讀者的心弦,引發(fā)讀者的萬千思緒,激發(fā)讀者豐贍的情感體驗。以《遠離傷害》為例,文章略寫了媽媽拒絕送“我”去考試,詳寫了“我”看到“和我差不多大小的女孩”受到全家關心卻狼狽不堪的情景,隨后發(fā)出上述議論。寫作實踐告訴我們,要寫出優(yōu)秀的文章,少不得一個亮麗的結尾。媽媽“放手”與“放心”,讓我學會了自理自立,使我遠離了傷害。[片斷示例]二“你長大了,要多多鍛煉自理能力!”媽媽常對我說的那句話又在我耳邊響起。當你在文章開頭就讀到“美與朝陽一同升起,也與月亮一同發(fā)光。四、呈示感悟,讓哲思一展其妙?？墒?班主任突然宣布下午還要進行一場考試,還要求我們必須在下午兩點鐘以前到校。這樣的文章開頭,扣人心弦。或者特意提出某個問題,引發(fā)思考。三、突出疑點,讓開頭爆出火花。下面這個故事就真實記錄著這樣一葉浮萍的命運。她的身體無時不在承受著煎熬,她的心靈無時不在忍受著磨難。比如《我奔波在人生的海洋上》一文這么開頭:“在碧波萬頃的汪洋大海上,不知何時漂來了一位小客人——一葉浮萍?！耙磺芯罢Z皆情語”,我們的喜怒哀樂,都可以寄托在景物描寫(實景虛景均可之中。下面接著寫“我倆”之間的交往、寫對方的真誠為人也就是順理成章的了。如果用簡潔的筆墨勾勒出人物生活的某個場景,伴以人物的個性化動作或語言,這時人物就有了“登臺唱大戲”的機會了。具體說來,以下方法能夠收到先聲奪人的效果:一、設置場景,讓人物閃亮登場。怎么樣,這是不是足以證明“良好的開端是成功的一半”這個道理?寫文章也一樣,如果開頭平淡、做作、生硬,人們就不愿意往下讀,即使硬著頭皮讀下去,也會對全文的印象大打折扣。練習講解: [片斷示例]一茫茫人海,廣闊天地,漫步于這熱鬧的人間盛世,怡情于這文化知識的搖籃,穿梭于同道中人之間,你穿著一身樸素大方的運動服,回眸毫不吝嗇地給了我一個真誠的微笑,于是我知道,人群中我又多了一個朋友。除以上結尾方法外,還有《棗核》的“說理尾”,《羚羊木雕》的“反問尾”,《聞一多先生的說和做》的“對照尾”,《普通勞動者》的“排比尾”,《連升三級》的“諷喻尾”,《這不是一顆流星》的“釋題尾”,《草地晚餐》的“特寫鏡頭尾”等等。如小小說《鞋》的結尾:“軍人用低沉的聲音對補鞋匠說:“用不著了,他的雙腿已經(jīng)在前線醫(yī)院里……他特意來信囑托我把錢送給您,謝謝了!說完邁著大步走了。1對話尾。現(xiàn)實生活中,許多事情周而復始,循環(huán)演出,如何在記敘末尾作恰切安排而達到揭示中心的目的呢?試看《多收了三五斗》結尾: “第二天,有一批敞口船來到這里停泊,鎮(zhèn)上便表演著同樣的故事?！绷钭x者拍案叫絕,永記芳名。1揭迷尾。記敘文結尾引用名詩名句,歌詞俗語等,順水“引”舟,收到一石三鳥的功效?！痹佻F(xiàn)父親買桔背影,可謂聲淚俱下,引起讀者共鳴。結尾像電影鏡頭一樣再現(xiàn)人物在特定環(huán)境下的特殊身份,肖像,語言、動作等,加深讀者印象,如《背影》結尾: “我讀到此處,在晶瑩的淚光中,又看見那肥胖的,青布棉袍,黑布馬褂的背影。把故事結局留給讀者思索續(xù)補,故設懸念,激起讀者閱后“思”不釋手,非刨根問底不可的感情漣漪,如小小說《有關拖鞋問題的問題》的結尾:“小王科長究竟能否當選?在不久將召開的人代會上,即可見分曉?！兑棺哽`官峽》(這種結尾使全文形成了一個有機的整體,首尾呼應,讓文章變得渾然一體,自成格局?！阒均N《百合花》結尾扣題與開頭呼應的結尾。以人物或景物描寫結尾。能起到畫龍點睛的作用,一方面深化 文章的中心。其實地上本沒 有路,走的人多了,也便成了路。例如:我想:希望是本無所謂有,無所謂無的。(這樣的結尾能使全文變得更加思路清晰,重點突出,所要表達的意思明白直觀地呈現(xiàn)在讀者面前。總結歸納的結尾?！瓷！段业氖迨逵诶铡纺且荒?他才四十二歲。自然收束全文。例如:你忍心讓你的智慧之門永閉嗎?你愿意永遠盲目地讓別人帶著你走嗎?你 愿意永遠只做兩腳書柜嗎?假如你的答案是否定的,那么,你萬不可忘記帶那把 鑰匙,你得能發(fā)問,勤發(fā)問?！獥钏贰独笾γ邸?這樣的結尾能給讀者留下豐富的想象空間,形成一種回味無窮的藝術效果。例如:透過荔枝樹林,我望著遠遠的田野,那兒正有農民立在水田里,辛勤地分秧插秧,他們用勞力建設自己的生活,實際也是在釀蜜——為自己, 為別人,也為后世子孫釀造生活的蜜。下面舉一些范例,做為參考。好的結尾,能收到深化中心思想的作用,而且耐人尋味,給人留下深刻的印象。熟練地掌握幾種開頭方式,面對不同類型的作文時,下筆就能得心應手。太夸張了嗎?不!我很嚴肅地說,我不快樂,因為試題,因為考試,快樂成了機器上銹成粉末的螺絲釘。例:當簡點評:把三個有內在關聯(lián)的場景構成一組排比,用一個總結句點明文章主旨?？鞓?是得到一本喜愛的書,吃到一顆甜甜的草莓時的心情。例:快樂,是年邁的老人看到兒孫滿堂時的心情。結構清晰,思路開闊。何來快樂?快樂源于生活中小小的滿足。細雨在清涼中歡快地滋潤著大地。溪水在山澗中快樂地流淌。四、鏡頭式選取能體現(xiàn)話題主旨的生活中的鏡頭入手,寫來具體、形象。” 是的,人生最大的快樂在珍惜擁有?！?我按著我的心問:“你快樂嗎?”“快樂。我問:“你快樂嗎?”“快樂。因為我的心中能感受到陽光的溫暖。例:清晨,太陽剛剛升起。點評:由自然到人生引入,前后呼應好,較好地體現(xiàn)文采?？鞓?生活中不變的真諦,經(jīng)過不懈的努力,它永恒。例:快樂,大海里躍起的一朵浪花,走過了千山萬壑,它自由。點評:以簡短的過程寫出寫作是“我的快樂”的緣由,引入話題自然。一、過程式此種開頭方式易于寫“我”的經(jīng)歷與情感的記敘文與散文。,從大的話題中選取其中的一個層面,有利于具體的描寫與抒情?？垲}要靈活,避免復述話題。高三的學生說,快樂是看到成績晴雨表中可愛的太陽的笑臉……請以“快樂”為話題寫一篇文章的開頭。父母說,快樂是看到自己的孩子長大成才。材料:商人說,快樂是看到自己苦心經(jīng)營的生意日益紅火?？墒?很多同學作文的開頭,或離題萬里,或空洞無味,或平淡無奇,不符合作文中“生動形象”、“有文采”的要求。在我們的社會里,各行各業(yè)都有許多盡職盡責的人,他們組成了一道道最美的風景——請允許我,從這道道美麗的風景畫卷中擷取一幅動人的畫面吧。教師,有培養(yǎng)接班人的責任。軍人,有保家衛(wèi)國的責任。難道是留戀嗎?是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活,還是留戀那待人苛刻卻真誠親切的軍人,我們的教官?——《朋友》●撥亂反正,撥云見日有人說,淡泊就是看破紅塵,看透一切,認為一切都是假的、虛偽的……這種看法是對淡泊的曲解。——《瑣憶》1以文章寫作方法開頭 ●欲揚先抑,開發(fā)胃口唉,老師怎么讓我和他坐一個桌呢?她可是我班最兇的女生啦!就因為這,大伙都叫她“虎妞”。老樹歷經(jīng)滄桑,走完了它艱難的歷程。老樹的根枯了,它把生命的汁液輸給了小樹?！杜笥选贰褚晕镉魅?含義深長在一望無際的曠野上,一棵古老的樹,雖然生命已到了最后一刻,但它仍然倔強的生長著。我就有著這樣的一個好朋友。朋友,歡樂時與我分享,危難時與我同行。1以修辭方法開頭 ●排比反復,創(chuàng)造旋律朋友,就是我可以為他獻出真摯情感的人。是的,假如一個人喪失了友情,他簡直無法生存在世界上?！墩劰菤狻放喔f過:“無真實朋友之人,可以謂之真可憐而永陷于孤獨生活之人。我望著陳老師憤怒的目光,委屈的眼淚直在眼眶里打轉,心理說:“陳老師,你誤會了……我怎么能不愛我們的班級體呢?”以論點開頭。以懸念或其它引人入勝的方式開頭。我?guī)е业氖斋@來看您來了。我捧著一束梔子花,站在張老師的窗前。我的思想感情的潮水在 放縱奔流著,它使我想把一切東西都告訴我的祖國的朋友們。伴隨著流淚的長江長大的我們也就少年已嘗愁滋味,踩著前輩留下的印證期待,期待著有那么一天……——《期待》以抒情議論的語言開頭。此外,好的人物描寫開頭還可以突出人物的性格特征。一口參差不齊的牙齒,略有黃色……唉!甭提了,她的外表真不符合這么動聽的名字——祝麗麗。淡得幾乎看不見的眉毛下,一雙細瞇的眼睛。她,長得真丑:黃瘦的臉。一個是姐姐,梳著小辮,穿著小花褂。以人物描寫開頭。想起了魯迅先生,淚水就滑落下來。燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書柜。從近處看,有的…… ——《井岡翠竹》十月九日又到了,魯迅先生已經(jīng)逝世六十年了。環(huán)境描寫,渲染氣氛例如:井岡山五百里林海里,最使人難忘的是毛竹。可萬萬沒想到這個危機會降臨到我的頭上。近日,我懷著萬分崇敬的心情,瞻仰了這 座巍峨、雄偉、莊嚴的紀念碑?！斞浮端帯烽_頭交代所要記敘或說明的事物。秋天的后半夜,月亮下去了,太陽還沒有出,只剩下一片烏蘭的天,除了夜游的東西,什么都睡著。例如:這是十幾年已前的事了?！斞浮稙榱送鼌s的紀念》(這種開頭能使讀者大致了解作品的寫作動機及大體內容,可喚起讀者感情上的共鳴。例如:我早已想寫一點文字,來紀念幾個青年的作家。對她,我有一肚子的話要說。例如:我與父親不相見已二年余了,我最不能忘記的是他的背影。下面舉出不同方式的開頭范例,做為作文時的參考。文章的開頭是相當重要的,特別是考場作文更是如此?！蓖瑯訌娬{了開篇應以爆竹驟響之勢震徹全文?！币馑际钦f寫文章要特別注重開篇落筆之處,如果下筆便石破天驚、涌現(xiàn)精華,則全篇就如高崖瀉水,氣勢如洪。好的開頭,能使作文思路暢達,順理成章,吸引讀者。上面的幾種結尾方式僅僅只是