【正文】 目：回報材料：從出生起，我就被愛包圍著。今天我終于有了一次回報的機會。發(fā)梢不停地滴水，她的雙臂緊緊地摟著孩子，一臉焦急的神情。怎么辦?怎么辦?要不把我的傘借給她?可是此處距我家還有200來米，沒了傘，我不是要淋成落湯雞了嗎?但我又怎么能對眼前的這對母子視而不見呢?再說，孩子的病也不能拖啊!……猶疑不定時，我小心地瞥了一眼孩子。側耳細聽，雨聲似乎像一支歌，唱得人心里暖暖的。因此僅僅做到點一下題是不夠的，還必須與開頭和正文細節(jié)相呼應，使文章整體圓合，前后照應。卒章顯志的“志”指的是什么呢?其實就是作者對“情、理、意”的表達。我預先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準確，但聊勝于無?！迸c開頭一樣，結尾也很重要。結尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。道具法文章始終貫穿著某一件事物，并以這件事物作為故事的終結。如果哪一天你有豪情去游天山，臨行前別忘了通知我一聲，也許我能給你當一個不很出色的向導?！本渥拥摹按蠹s”二字即說明是推測了。1懷念法文章結尾處表達出深厚的懷念之情，給人們留下不盡之思。結尾時就照應了主人公：現(xiàn)在站在乞乞科夫面前的，就是這樣的人！《變色龍》的結尾就照應了開頭：“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說，裹緊大衣，接著穿過市場的廣場徑自走了。（2）描繪式。文章的結尾在文章開頭的記敘、描寫、議論、抒情的基礎之上，在遙相呼應的同時，表達出更深一層的含義，以此帶動讀者認識和情感上的飛躍，給人留下回味的余地，同時深化文章主題。發(fā)表議論運用議論，往往能夠取得深化作文主題及人物形象、深刻反映社會生活及表達作者情感、增添作品的思考及理性的色彩，賦予讀者以警策、鼓舞和力量等等鮮明的表達效果。第五篇：中考作文開頭結尾技巧中考作文開頭結尾技巧開頭結尾實際上就是一個審題立意，選材構思的過程，是作文的藝術匠心和作者智慧、運用語言能力的集中體現(xiàn)，無怪乎閱卷老師把“開頭結尾”作為評判作文的“杠桿”。2．精簡性。預定了文章的敘事角度：從神話入手，展現(xiàn)作者獨特的構思。例3．“成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷，然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉．灑遍了犧牲的血雨。還有一個家伙嘟著嘴，肥臉蛋——像一只戴著假發(fā)的豬。于是想起了你，暖暖。(《那悠揚而美麗的琴聲》開頭)◆閱卷人語：作文的開頭采用背景描繪法，為下文講述故事營造了一種凄迷而靜謐的氛圍。隨著聲聲嗚叫，一群鷗鳥從高空掠過。永遠永遠不忘記。從不知道到找到，首尾在內容上相呼應，在結構上相照應。3．立意深遠。5．含蓄蘊藉，余音裊裊例1．其實，憤怒只不過是用他人的錯誤來懲罰自己。令人想不到的是結果竟然是準確的，之后，又寫到了突如其來的“小紙條”更是神奇，充滿懸念；文章的結尾作者寫最后一次見到小紙條，才明白他的用意。6．揭示懸念，突出主題例．她在心中默念著：“關心——天使，謝謝你了!有你的關心，是我一生的幸福!”(《別樣的“幸福”》結尾)◆閱卷人語：這是一篇懸念迭起、波瀾起伏的考場滿分文。4．托物言志，感悟深刻例1．我幡然醒悟：舍棄是一種智慧!梧桐你用一種寧靜和虛空的玄妙，服從自然而又抗爭自然，畏懼自然而又洞悉自然!梧桐你早早地落葉,其實不是妥協(xié)，不是退縮，而是早早地積蓄來年生長的力量!看著滿地的落葉，我仿佛聽到了你潛滋暗長的聲音!(《其實并不是這樣》結尾)◆閱卷人語：作者從深秋中梧桐落葉的自然現(xiàn)象出發(fā)，從一次突然而來的狂風對梧桐的影響人手，寫出了梧桐懂得舍棄的道理?？忌鷦e出心裁地設計了題記尾記，題記語言精美，蘊含深刻，富設懸念，扣人心弦。我對他說“我終于明白了，幸福是那濃濃的親情，幸福是那真誠的友情，幸福是那溫馨的愛情。請看來自中考滿分作文的美妙收尾：我們先來看看魅力結尾的特點：1．照應開頭，首尾圓合例1．這一天，爸媽從戰(zhàn)爭到和平，跨越這條鴻溝是那么的不易，又是那么的容易。請按電腦程序操作二一◆閱卷人語：引入前沿媒體，顯示現(xiàn)代技術能力，令人激賞。古老而滄桑的小道上充滿著迷離的格調，寧靜而幽雅。(《讀書——生命飛翔的羽翼》開頭)◆閱卷人語：一人諤諤，眾口鉗聲，引人思考，欲棄不忍。每個人都站起來，抬起頭，望著這群不請自來的家伙。(《翅膀，落在天上的葉子》題記)例2．動力和阻力是一對雙胞胎，有動力就有阻力，阻力越大，動力越大。是的，心與心的傳遞不是靠嘴，而是手。開頭必須與全文的主要內容、中心思想緊密相連。這樣的議論在總分總結構的文章中經(jīng)常使用。抒情結尾用抒情的方式收束結尾，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。由于開頭結尾對同一內容反復強調，使文章的主旨更加突出，同時使文章的首尾結構具有一種回環(huán)之美。一般來講，自然結尾法有如下幾種主要的表達形式：（1）敘述式。照應題目，照應開頭，照應線索，照應主人公。1時空法結尾處點明時間或地點。推測法文章結尾時，對文中所寫的人和物想作個交代，但又沒有確鑿根據(jù)，或者就是為了制造一種懸念，于是就用了推測法。直抒胸臆法文章結尾，作者毫不掩飾地把自己的希望和內心感情直接寫出來?？垲}法文章的結句與標題呼應相扣，例如老舍的《濟南的冬天》的結尾，就用了這樣手法。在結尾處為表明自己的立場、態(tài)度，大喊著與文章內容無關的口喊，這種結尾大煞主題。中考作文技巧：記敘文結尾17法如果把開頭比作“爆竹”，那么結尾就有如“撞鐘”。她在結尾這樣寫道：“孩子，不要埋怨我在你生病的時候的冷漠。同時這個也與第四自然段的心理描寫相照應，有力地突出了“回報”這一主題。那時，我總會不由得想起那位耳聾的老人，那清晨里我唯一的聽眾……”二、圓合照應“起、承、轉、合”是寫作文的基本章法。她的眼睛陡然亮了，喜悅的臉龐仿佛一朵帶著露水的芙蓉。真急死人了!最近的醫(yī)院也要走四五百米，傘又壞了。他們的情況比我慘得多。例文：回報從出生起，我就被愛包圍著。試想如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個不妙的結尾掃了興，豈不可惜!雖然只是短短幾行的結尾段，但絕對是彰顯你寫作功力的絕佳機會，簡練、生動、恰到好處的結尾無疑是在告訴閱卷老師：我在之前完成了一篇從一而終的美文。技巧四：突出矛盾，渲染氣氛“你這書記趁早別當了，半點用也沒有!”從學校風塵仆仆趕來的我，離家門還有百來米遠，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽到了媽媽對爸爸的呵斥聲，一種“黑云壓城”的感覺猛烈襲上我的心頭。這篇文章的開頭就導用了這一方法。痛苦的時候，你會回家，用眼淚盡情發(fā)泄。我已經(jīng)習慣了，我不會有太多的報怨，因為我知道我快要死了。三美：所謂美，就是開頭能給人以美感。例：(選自2002年湖北仙桃中考滿分文《心中筑起一堵墻》)教室外，呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在墻上，“嚓、嚓”地響?！}記”滿分作文《我也是亮點》開頭：“曾幾何時，班上的男生在我面前炫耀，男孩是太陽，女孩是月亮，我從那以后便暗暗發(fā)誓，我要做太陽?！比け葦M妙趣橫生比擬開頭：妙趣橫生的比擬，可以使文章開頭描繪的事物更形象，表義更豐富。滿分作文《告別=新的開始》開頭：“輕輕地，我走了。母愛，偉大的母愛，讓我的心中陽光永駐。例：中考作文以“精彩”為題滿分作文《精彩一幕》開頭：生活如詩，詩意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，酒將醉時笑語盈……滿分作文《精彩瞬間》開頭：生活是愛的海洋，人人都呼吸著愛，感受著愛。結尾兩處寫道: 喲,有人敲門,我失陪一下。三、懸問求解:以疑取勝文章結尾處有意設置一個懸而未決的問題或情景,留下一片空白,給予讀者廣闊的想象空間,刺激他們的閱讀情緒,讓他們在無窮無盡的想象中去思索、去品味,這是一種美妙的結尾方式。以《遠離傷害》為例,文章略寫了媽媽拒絕送“我”去考試,詳寫了“我”看到“和我差不多大小的女孩”受到全家關心卻狼狽不堪的情景,隨后發(fā)出上述議論。當你在文章開頭就讀到“美與朝陽一同升起,也與月亮一同發(fā)光?；蛘咛匾馓岢瞿硞€問題,引發(fā)思考。比如《我奔波在人生的海洋上》一文這么開頭:“在碧波萬頃的汪洋大海上,不知何時漂來了一位小客人——一葉浮萍。具體說來,以下方法能夠收到先聲奪人的效果:一、設置場景,讓人物閃亮登場。如小小說《鞋》的結尾:“軍人用低沉的聲音對補鞋匠說:“用不著了,他的雙腿已經(jīng)在前線醫(yī)院里……他特意來信囑托我把錢送給您,謝謝了!說完邁著大步走了。1揭迷尾。把故事結局留給讀者思索續(xù)補,故設懸念,激起讀者閱后“思”不釋手,非刨根問底不可的感情漣漪,如小小說《有關拖鞋問題的問題》的結尾:“小王科長究竟能否當選?在不久將召開的人代會上,即可見分曉。能起到畫龍點睛的作用,一方面深化 文章的中心?？偨Y歸納的結尾。——楊朔《荔枝蜜》(這樣的結尾能給讀者留下豐富的想象空間,形成一種回味無窮的藝術效果。熟練地掌握幾種開頭方式,面對不同類型的作文時,下筆就能得心應手?？鞓?是得到一本喜愛的書,吃到一顆甜甜的草莓時的心情。細雨在清涼中歡快地滋潤著大地?！?我按著我的心問:“你快樂嗎?”“快樂。點評:由自然到人生引入,前后呼應好,較好地體現(xiàn)文采。一、過程式此種開頭方式易于寫“我”的經(jīng)歷與情感的記敘文與散文。父母說,快樂是看到自己的孩子長大成才。教師,有培養(yǎng)接班人的責任。老樹歷經(jīng)滄桑,走完了它艱難的歷程。朋友,歡樂時與我分享,危難時與我同行。我望著陳老師憤怒的目光,委屈的眼淚直在眼眶里打轉,心理說:“陳老師,你誤會了……我怎么能不愛我們的班級體呢?”以論點開頭。我的思想感情的潮水在 放縱奔流著,它使我想把一切東西都告訴我的祖國的朋友們。淡得幾乎看不見的眉毛下,一雙細瞇的眼睛。想起了魯迅先生,淚水就滑落下來?？扇f萬沒想到這個危機會降臨到我的頭上。例如:這是十幾年已前的事了。例如:我與父親不相見已二年余了,我最不能忘記的是他的背影?！币馑际钦f寫文章要特別注重開篇落筆之處,如果下筆便石破天驚、涌現(xiàn)精華,則全篇就如高崖瀉水,氣勢如洪。如《花市》的結尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧?！保?、名言警句式。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。一、自然收束式。人們稱好的文章的結尾為“豹尾”，從中考作文來看，雖然不一定要求篇篇文章的結尾都是“豹尾”，但也要求結尾簡練、生動、恰到好處。體現(xiàn)了考生高超的語言技巧。6：對話開篇，引人入勝一代高僧弘一法師涅磐前對從弟子說：“你看看我的牙齒，怎么樣？”“都掉光了。4：細膩描繪，形象入題我曾用水的眼睛審視生活，生活也曾如秋水般陰郁、遙遠。（《因誠信釀造生活》）排比，能增加文章氣勢，朗朗上口，使文章富有節(jié)奏感和音韻美。此刻，一縷陽光從外面射進病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。春光似海，青春如花。你看，在上面一段文字中，作者在結尾巧妙發(fā)問，引發(fā)讀者思考，將文章的意蘊加以深化。他原以為驚人的臂力能無堅不摧，臣服一切，錯了！謙讓，才能讓人心悅誠服。如《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫。”朗誦著這千古流傳的詩篇，我為它那雋永的意境和優(yōu)美的音韻所傾倒。這種形式的優(yōu)點是：使語言生動形象，給人以鮮明深刻的印象。于是乎，我閉著眼睛也要先把燈打開，強打精神回答媽媽一聲聲的嘮叨。正端著飯碗津津有味地吃著“酸菜魚”的父親，二話沒說，丟下飯碗就去了。這種形式的優(yōu)點是:設置懸念，吸引讀者。四、反 問 式《 媽媽的嘮叨 》媽媽的嘮叨是我每天都能聽到的音樂。五、排比式《愛》：綠葉，渴望陽光的呵護；花兒，渴望流水的滋潤；森林,渴望春風的禮贊?? 這種形式的優(yōu)點是：增強氣勢，先聲奪人。??這種形式的優(yōu)點是：使內容突出，醒目。作文結尾技法古人在談到結尾時常以“豹尾”為標準，是指結尾時筆法要簡結、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。自然是偉大的。朋友，面對悠悠的鈴聲，你會怎么做呢？（4）、引用佳句，多姿多彩想到這里，我又記起了一位名人說過的一句話：“身邊的書多著呢，只要發(fā)覺，肯定會學到很多??”明日歌中說：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎??”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。（6）、景物烘托，情景合一風停了，暴雨也結束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。既照應了主旨，又顯得情韻深厚。也許你會說，我的選擇不是最好，但我的選擇，我相信。（《讓睫毛載來愛，載來幸?！罚┲忻枋鲂哉Z言往往容易流于刻板和平淡，但如果考生能巧妙抓住特征，注意借鑒，靈活地加以創(chuàng)新，則能打破描繪的刻板和敘述的平淡，讓形象的描述飄逸出令人心蕩神馳的詩情畫意5：警句突現(xiàn)，啟迪入題生是偶然，死是必然。（《堅韌——我追求的品格》）一則深透禪機的對話，引出了“堅韌”的內涵，推出了文章的觀點7：事例開篇，簡潔鋪陳選擇是難的，更何況是心靈的選擇。故弄玄虛，轉彎抹角，入題太慢照抄原材料或引用復述不簡練，中心話題或觀點“千呼萬喚不出來”。②空喊口號?？紙鲎魑臍夥站o張，競爭激烈，不可能過多地講究什么“式”，什么“法”?！薄栋讞疃Y贊》結尾與開頭呼應道：“我要高聲贊美白楊樹！”２、卒章顯志式。《驛路梨花》結尾寫道：“驛路梨花處處開。作文的結尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也有其規(guī)律可循。可見?！锻馈烽_頭說明寫作原因。華老栓忽然坐起身,擦著火柴,點上遍身油膩的燈盞,茶館的兩間屋子里,便彌滿了青白的光。從遠處看,郁郁蔥蔥, 重重疊疊,望不到頭。描形繪神,印象逼真例如:我們院來了兩個小孩。——《同桌》(這種開頭會立即引起讀者的興趣,急于想知道發(fā)生了什么有趣的事。張老師,您還是那樣忙碌?該歇歇了吧,今天是您的節(jié)日——教師節(jié)。” 他的話道出了朋友的重要?！杜笥选贰裨O問開篇,無沿無邊往事如煙,隨著時光的流逝,大都漸漸淡忘,而那雙眼睛,怎能使我忘懷?——《朋友》●引用歌詞開頭,響徹云際“明天你是否會想起/昨天你寫的日記/明天你是否會惦起/曾經(jīng)最愛哭的你