【正文】 愛冬。作文《感激》，有位考生寫了患絕癥的舅舅與舅媽之間動(dòng)人的生活故事，插敘中曾出現(xiàn)舅舅患病前舅媽說過的一段調(diào)侃話：“你舅舅就知道貧嘴，一個(gè)空話匣子，從沒見他寫個(gè)只言片語，老了連一封可以翻看的情書也沒有。我忽然想起什么，轉(zhuǎn)身從冰箱里拿出一瓶綠茶，向?qū)﹂T走去??”1巧用后記：可以摘引詩文，可以引發(fā)議論，也可以抒寫感想；有強(qiáng)化表達(dá)，深化主旨的作用?！?dāng)感情的親疏與事物真理發(fā)生沖突時(shí)，他們的言語和行為讓人多么敬佩!”。生活的理想就是為了理想的生活?！笨紙?chǎng)作文，結(jié)尾絕不可等閑視之。時(shí)代風(fēng)云變幻，世事滄桑流轉(zhuǎn)，淺閱讀，反映出現(xiàn)代人急功近利的心態(tài)。）相應(yīng)結(jié)尾：以簡(jiǎn)潔的景物描寫收尾，或渲染氣氛，或描摹場(chǎng)景。我打開書，靜靜地開始一段美妙的心靈旅程。）相應(yīng)結(jié)尾：結(jié)尾可以呼應(yīng)開頭的設(shè)問。如：朱熹說：“讀書有三到，謂心到，眼到，口到。點(diǎn)擊“發(fā)送”，瞬間直達(dá)。（兩個(gè)分句形成類比，第一句是類體，第二句是本體?！兑患蠡诘氖隆发?對(duì)比式。咦，我們班的同學(xué)朝這邊走過來了。翠鳥喜歡停在水邊的葦桿上。① 描寫外貌：我的同桌名叫劉韻?！队洃洝访慨?dāng)看到我那雙整舊如新的布鞋，看到鞋頭上那密密麻麻的針腳，我就會(huì)想起那寒風(fēng)中的一幕，就會(huì)想起那位可親可敬的補(bǔ)鞋老人，——《補(bǔ)鞋老人》抒情式開頭：開頭直抒胸臆，以情感人。你們的教誨、你們的恩情我永志不忘?！豆啪放疟仁浇Y(jié)尾：圍繞文章中心以一組排比句總結(jié)全文，更加突出中心，使主旨更加鮮明?！督鹕聂~鉤》總結(jié)式結(jié)尾：文章結(jié)尾給全文進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)一步深化中心，使讀者加深對(duì)全文內(nèi)容的理解，留下更深刻的印象。——《一件最得意的事》抒情式結(jié)尾：結(jié)尾直接抒發(fā)作者的感情，以引起讀者的共鳴，從中受到感染，受到教育。——《那一天》回憶式開頭：設(shè)置懸念，吸引讀者。他們共同研究學(xué)問，共同領(lǐng)導(dǎo)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)，共同辦報(bào)，編雜志，共同起草文件。我們帶著絢麗多彩的青春夢(mèng)想，帶著夏日里蒸騰不盡的蓬勃?dú)庀?，帶著圣潔、?zhí)著的文學(xué)之夢(mèng)，走進(jìn)南京，走進(jìn)江南畫卷?！稛o名小草》 ③ 設(shè)問式?！蔽叶嗝聪Ｍ裉炀褪俏乙簧目s影?。　冻砷L(zhǎng)的縮影》俗話說：“不聽老人言，吃虧在眼前。類比法能使開頭新穎別致，增強(qiáng)吸引力和表達(dá)效果。）相應(yīng)結(jié)尾：結(jié)尾可與開頭呼應(yīng)。（最后一句“深閱讀，就是天下第一等好事”是文章主題。深閱讀和淺閱讀相結(jié)合，就能夠走進(jìn)知識(shí)素養(yǎng)的“黃金屋”。如：讀書治學(xué)需求深，淺閱讀，畢竟還是“淺”了點(diǎn)吧？4．場(chǎng)景法 開頭設(shè)置一個(gè)場(chǎng)景，或靜美，或激越，引領(lǐng)讀者走進(jìn)場(chǎng)景，與作者同喜同悲。此情此景，讓人不禁心生感慨：盡管淺閱讀風(fēng)頭很盛，但深閱讀仍在人間。 不賣關(guān)子，不繞彎子，開門見山，切入話題，語言簡(jiǎn)潔精練。③扣：開頭最好或隱或顯、或深或淺地扣住文章主題，以使讀者即刻明了文章是切合題意的?！覉?jiān)定地對(duì)母親說，明天我們還來散步。如《橫看成嶺側(cè)成峰》的結(jié)尾：“創(chuàng)新是石，擦出星星之火；創(chuàng)新是火，點(diǎn)燃希望之燈；創(chuàng)新是燈，照亮前行之路；創(chuàng)新是路，引導(dǎo)我們前行!”1名例壓陣 ：如《親親與明理》的結(jié)尾：“柏拉圖‘背叛’先師，說：‘吾愛吾師，吾尤愛真理。文章結(jié)尾寫道：“對(duì)門的談話，讓我思緒萬千。1由此及彼言在此而意在彼，這是立意的拓展、升華。呵，成長(zhǎng)的路上，雖然風(fēng)云莫測(cè)，但是陽光畢竟很好！我想。是神奇的。如課文《關(guān)懷》的結(jié)尾：“窗外陽光燦爛，菜花的香氣一陣陣撲進(jìn)教室來，春天這樣美好，周總理這樣關(guān)懷我們，我們感到又溫暖，又幸福。表決式點(diǎn)題：如“可以確定的是，無論前路陽光明媚，或是崎嶇陡峭，我會(huì)堅(jiān)定地——痛并快樂著。這樣的老師，我們?cè)跄懿粺釔?、不敬佩呢？篇末扣題式結(jié)尾。他就是這樣勤奮向上，樂于助人，現(xiàn)在，他已經(jīng)成了同學(xué)心中的偶像啦！贊揚(yáng)式結(jié)尾。也就是不直接寫事情的結(jié)果，而這個(gè)結(jié)果有可能不是一種情況，就用“做夢(mèng)”的方式，來表現(xiàn)寄托意愿或結(jié)果。如：《游筆架山》的結(jié)尾：太陽偏西了，我們也有點(diǎn)累了，便一起乘車，帶著在筆架山游玩的快樂，踏入歸途??總結(jié)式結(jié)尾。媽媽呀，是您給了我生命，是您給了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引導(dǎo)我們踏上人生旅途。從美國(guó)留學(xué)歸來，返回了我的家鄉(xiāng)—襄陽。（選自《我愛用心去體驗(yàn)生活》）十七、交待原因式開頭。即直接引用某歌詞作文章的開頭，或引出人物，或揭示中心，或渲染氣氛等。即引用名人名言作為文章的開頭引語，使文章的角度站得更高，中心提煉的更準(zhǔn)確，文章顯得更有文采。正是有這兩種極端的愛才讓我常常在自信中明白自己努力的方向。如：老師，您是永不叫累的園丁；您是輸送養(yǎng)料的樹根；您是燃燒自已照亮我們的蠟燭；您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。如：奇怪！“母子上車處”怎么站了四個(gè)身強(qiáng)力壯的大男人，而一位抱著孩子的母親卻被擠在欄外？難道那些男人不識(shí)字？（選自〈〈假文盲〉〉）六、心理描寫式開頭。如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時(shí)間，狂風(fēng)呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個(gè)天空。即以人物的性格、習(xí)慣、品質(zhì)等特征作為文章的開頭，直接形象的表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。開頭切忌：⑴面面俱到，啰里啰嗦；⑵故弄玄虛，拐彎抹角；⑶語言粗俗，缺少蘊(yùn)含。例：這件事猶如發(fā)生在昨天，我對(duì)父母的關(guān)心愛護(hù)刻骨銘心。我終于領(lǐng)悟到學(xué)生對(duì)老師最好的禮物就是不斷努力，不斷進(jìn)步啊！《一件禮物》自然式?！稜敔?shù)奶J笛》結(jié)尾總結(jié)照應(yīng)式。例：兒童時(shí)代的往事，我大多淡忘了。開始寫“歌聲、笑聲、風(fēng)雨聲??”鋪設(shè)情境，而后總起全文。先寫出總起句，然后描寫人物外貌?！卑?！都是那該死的黃蜂惹的禍呀！《都是黃蜂惹的禍》懸念式。寫作文尤其如此，下面舉出寫人寫事作文的幾個(gè)例子，或許對(duì)你有所啟迪。《老師贊》記憶式。通過寫人和事寫出自己得到的啟示。例：碧藍(lán)藍(lán)的海水就在腳下，成群的海鳥在窗外翱翔，海邊長(zhǎng)著一大片一大片的蘆葦。《一次慘痛的教訓(xùn)》對(duì)比總起式。她就是天真可愛，做事認(rèn)真的李小紅。秋高氣爽的季節(jié)，那次海邊捉蟛蜞真有趣。“嘩嘩嘩——”臺(tái)下頓時(shí)響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。（以上寫的是“他也累得夠嗆” 的具體事實(shí)）他回頭看看我，我倆對(duì)視著笑了笑，又向上攀去。“我有點(diǎn)爬不動(dòng)了”，是爬到什么地方才“爬不動(dòng)的”？“ 爬不動(dòng)了”是什么樣子？別人也不知道。這樣的老師，我們?cè)跄懿粺釔?、不敬佩呢？篇末點(diǎn)題式結(jié)尾這類結(jié)尾同總結(jié)式結(jié)尾一樣，是最常見、最容易掌握的一種方法。朋友，“莫等閑，白了少年頭！”二、寫人記敘文的結(jié)尾寫人記敘文的結(jié)尾也很多，這里僅舉幾例。事情雖然小，但它給我的啟發(fā)卻很大，因?yàn)樗屛颐靼琢艘粋€(gè)道理，那就是：人不論做錯(cuò)了什么事，只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)了，而且敢于承認(rèn)，勇于改正，那就一定有新的開始，一定會(huì)進(jìn)步的。我的爸爸對(duì)彩票著迷要從十年前說起?? 這5類方法可以派生出多種方法，用好了這些方法，作文的開頭就會(huì)變得容易起來，作文就能抓住人，就能寫得活靈活現(xiàn)、豐富多彩。”深夜靜寂的樓梯里響起沉悶而懶散的腳步聲，一定是我的爸爸打麻將回來了，可能這次又輸?shù)煤軕K??還可以用對(duì)話、用琴聲、用風(fēng)聲、用雷聲等等，凡是可以出聲的都可以用來開頭?！蔽业陌职炙氖嗔?，白了頭，可是依然很平凡??用俗語開頭。一、直接開頭法我的爸爸個(gè)子矮矮的，背微駝，走起路來一巔一巔的，象個(gè)瘸子??這是一種學(xué)生用得最多的開頭法，也是最簡(jiǎn)單的一種。三、用聲音開頭。他就是用這輛自行車送我上幼兒園的??五、用結(jié)果開頭法。一、記事記敘文的結(jié)尾自然式結(jié)尾。朋友，您說是不是這樣??？尾句也可以這樣說：“朋友，難道您不這樣認(rèn)為嗎？”夢(mèng)幻式結(jié)尾這種結(jié)尾屬于想象、寄托型。他就是這樣勤奮向上，樂于助人，現(xiàn)在，他已經(jīng)成了同學(xué)心中的偶像啦！贊揚(yáng)式結(jié)尾在結(jié)尾，用歌頌的語句來贊揚(yáng)人物的品格，突出和點(diǎn)明中心。他的謙虛、他的誠(chéng)實(shí)、他的熱情待人，都為我樹立了前進(jìn)的榜樣，讓我佩服不已。那山很陡峭，既無上山的路，又無可抓的樹叢和可蹬的石頭。小學(xué)寫人的作文開頭結(jié)尾 開頭倒敘總起式。提出問題，吊起讀者胃口。例：我的弟弟真可愛。例1：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。這是結(jié)尾中最常用的一種，篇末總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，照應(yīng)課題與開頭。以事情的結(jié)果自然結(jié)束。遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的父母請(qǐng)多多珍重，孩兒不會(huì)辜負(fù)你們的希望。例1：謝天謝地，菩薩保佑！這只可怕的大狼狗終于被主人帶離了校園?！段业谋砻谩肥闱榭偲鹗健！段业牡艿堋沸は窨偲鹗?。《難忘的媽媽》例2：“嗚嗚??”哭聲呼天搶地，“父親啊！父親，你怎么就這樣走了。直截了當(dāng)?shù)亟淮撕褪?。真是嚇?biāo)廊肆?，至今，我常在睡?mèng)中被這只可怕的大狼狗嚇醒??《可怕的大狼狗》例2：真沒想到啊！昨天的搗蛋鬼，今天的馮光澤榮獲了學(xué)?！拔拿餍≈魅恕钡臉s譽(yù)稱號(hào)?！段覍W(xué)會(huì)了騎自行車》抒情式。從所寫的人和事情展開聯(lián)想，寫出感想。第三篇：小學(xué)作文開頭結(jié)尾方法集錦小學(xué)作文開頭方法集錦一、外貌描寫式開頭。（選自〈〈多面媽媽〉〉）三、開門見山式開頭。即作者開篇就巧妙地提出問題造成懸念，以提高讀者的閱讀興趣。我真了不起，同學(xué)們一定會(huì)羨慕我，我要好好地祝賀祝賀自已。排比式開頭對(duì)表現(xiàn)人物特點(diǎn)，敘述事情經(jīng)歷，表達(dá)思想感情，充分展示道理