【正文】 替換法，讓學(xué)生理解“飛舞”更能表現(xiàn)秋天的歡快、活潑；“刮”突出西北風(fēng)非常猛烈）：秋天果實(shí)累累，遍地是名貴藥材，無邊的森林盡是寶藏，這多么令人驚喜！冬天，小興安嶺雪花紛飛，動(dòng)物們獨(dú)特的過冬方式給文章增添了無窮的情趣。從這段描寫中，我們看出作者很注意突出季節(jié)特點(diǎn)。你要是置身其中，你感覺怎樣？能讀出你的感覺嗎？（4）第三句：“太陽” ①出示句子，讓學(xué)生質(zhì)疑 ②看圖理解“縷”、“像利劍” ③朗讀這個(gè)句子（5）第四句：“野花”①出示句子，說說這句好在哪兒？ ②齊讀句子（6）小結(jié)：這一段，作者抓住了夏天花木繁茂的特點(diǎn)。②用換詞方式，體會(huì)“密密層層”、“封”的準(zhǔn)確性③密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，你從哪兒可以具體看出來？（“擋”、“遮”）④教師范讀，再指導(dǎo)讀好這個(gè)句子。③感情朗讀課文。學(xué)習(xí)方法：①邊讀邊想，主要寫了什么景物?？墒?，我們還沒有看夠春天的美景，夏天又來了，讓我們迎著夏天燦爛的陽光，再次走進(jìn)美麗的小興安嶺?？梢龑?dǎo)學(xué)生想像小鹿的可愛神態(tài)。”“側(cè)著腦袋”，寫小鹿欣賞水中影子的神態(tài)?！澳劬G”可讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際或通過實(shí)物展示來理解?！薄俺槌觥笔情L(zhǎng)出的意思，但用“抽出”，就把枝條快速而有力長(zhǎng)出來的樣子寫出來了，很生動(dòng)形象；枝條一般是筆直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一把劍，把枝條“長(zhǎng)出”說成“抽出”，非常貼切。這段主要講了什么？２、自讀２自然段，邊讀邊想：作者是怎樣來描寫春天的景色的？ 樹木——積雪——春水——小鹿 ３、出示句子，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確。３、用多種方法識(shí)字字形。２、出示生字，抽讀。第一課時(shí)一、資料展示交流學(xué)生出示課前收集的有關(guān)小興安嶺的文字或圖片資料，互相交流，激發(fā)學(xué)生對(duì)小興安嶺向往的情感。二、課時(shí)安排第一課時(shí)：學(xué)習(xí)生字新詞，理清層次，學(xué)習(xí)第一、二自然段。４、體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)。背誦自己喜歡的部分。正確讀寫“嫩綠、匯成、欣賞、密密層層、擋住、視線、獻(xiàn)出、可口、鮮嫩、名貴、藥材、又松又軟”等詞語。第三步,師小結(jié)。第一步,自己準(zhǔn)備。引導(dǎo) 方法：師：天寒地凍、滴水成冰！但是動(dòng)物們是怎么生活的呢？ ④感悟小興安嶺冬天的生命之美。師：聽后說說想象到的小興安嶺的冬天是什么樣的。①邊觀看視頻課件，欣賞秋天豐收的景象，邊小結(jié)：作者表現(xiàn)“秋天的美”時(shí)主要寫了豐收之美。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：注意左右相等和左寬右窄字的布局?！肮巍弊髮捰艺Q勾要長(zhǎng)且直。隨文指導(dǎo)學(xué)寫“獻(xiàn)”字和“刮”字。探究發(fā)現(xiàn)這兩段與前兩個(gè)自然段在組段上的相同之處。工人宿舍門前 的草地上真像個(gè)美麗的大花壇，從一個(gè)小側(cè)面也映襯了夏季小興安嶺的蔥蘢之美?！保?）交流感受，體會(huì)夏季的蔥蘢之美。太陽出來了,千萬縷像利劍一樣的金光,穿過樹梢,照射在工人宿舍門前的草地上。（4）再讀讀樹木周圍的美麗景象。第二步,學(xué)生練習(xí)書寫。師：這個(gè)“擋”字，不適合用在春天，也不適合用在秋天，用在夏天最合適，因?yàn)樗鼜囊粋€(gè)側(cè)面也反映了夏季樹木的蔥蘢之美。第五步,背誦這句話，鞏固立樁背誦法。“蔥蘢”二字寫出了小興安嶺夏季的美麗。（只有“蔥蔥蘢蘢”，“密密層層”、“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”還可以用在他 處）第三步, 交流讀后的感受。第一步,讀“夏天，樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。（1）默讀第三自然段，探究發(fā)現(xiàn)這段與前一自然段在組段上的相同之處。③齊聲背誦。第四步,練習(xí)背誦 ①自己試著背背。第一步,展示背誦立樁詞： 樹木 抽出____ 長(zhǎng)出____ 積雪 匯成____ 流著____ ____漲滿____ 小鹿 ____散步 俯下____ 側(cè)著____ 欣賞____ 第二步,解釋立樁詞師：左邊是關(guān)于“春天小興安嶺的主要看點(diǎn)”的三個(gè)詞語，右 邊是關(guān)于“主要看點(diǎn)具體怎么樣”的若干詞語。配樂，師生合作讀第二自然段（老師讀樹，女同學(xué)讀春水，男同學(xué)讀小鹿）強(qiáng)化對(duì)組段特點(diǎn)的感受。（5）交流感受，體會(huì)春天的活力之美。它們有的俯下身子喝水,有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在 水里的影子。（4）指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀寫小鹿的句子。第五步,再讀帶有“匯”字的句子。指導(dǎo)要點(diǎn)：偏旁三點(diǎn)水，寫在弧線上，上面兩點(diǎn)要寫緊湊一些。課件演示，理解“匯”字的意思，形象記憶字形：三點(diǎn)水就如同積雪化成的水，淙淙地流進(jìn)小溪（“象形”的半口匡）。溪里漲 滿了春水。重點(diǎn)感悟：“匯” 也用得生動(dòng)形象，充滿了春天的活力。（2）學(xué)生自讀、探究整段，找找還有哪些詞“用得真好”。（1）指導(dǎo)感受“春天，樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子”中“抽出”用得準(zhǔn)確、生動(dòng)，充滿了 春天的活力之美。（三）提示重點(diǎn)，明確目標(biāo)這節(jié)課重點(diǎn)探究課文中間部分，是按照怎樣的順序組織段落，每段又按先寫什么，再寫什么的思路，向我們一一展現(xiàn)小興安嶺的美麗的。白樺、淙淙、嫩綠、漲滿、蘑菇、腦袋、蔥蔥蘢蘢（樹木青翠茂盛）、當(dāng)美餐 ，要求：讀準(zhǔn)字音，讀不準(zhǔn)的字音和同學(xué)交流。四、教學(xué)過程（一）激情導(dǎo)入，板書課題 ：美麗的小興安嶺 。、實(shí)物投影儀器。，學(xué)習(xí)和積累準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言。二、教學(xué)目標(biāo)，會(huì)寫“匯、擋、獻(xiàn)、刮”，初步領(lǐng)會(huì)左右結(jié)構(gòu)生字寬窄布局的迎讓規(guī)律。本課一些生字，如“匯、擋、獻(xiàn)、刮”，比較好地體現(xiàn)了季節(jié)的特點(diǎn)，有利于教學(xué)把識(shí)字與閱讀緊密結(jié)合起來，在語言環(huán)境中理解它們的意思和表情達(dá)意的作用。文章中間部分按照四季順序描繪小興安嶺的美麗景象，每段都是先寫樹木，再寫樹木周圍的景色，有利于引導(dǎo)中年級(jí)學(xué)生感悟組段方法，落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段”的要求。，仔細(xì)觀察，再寫一寫。五、拓展延伸.背誦自己喜歡的段落，并抄寫。四、總結(jié)全文，學(xué)習(xí)寫法.學(xué)了這篇課文你有哪些重要的收獲？：課文首先寫了小興安嶺樹木多，再寫春、夏、秋、冬的景色；最后點(diǎn)明它的美麗、富饒。因?yàn)樾∨d安嶺物產(chǎn)豐富，其中還有很多珍貴的動(dòng)植物，而且一年四季景色美麗，所以說小興安嶺是一座巨大的寶庫(kù)，也是一座美麗的大花園。，又是一座巨大的寶庫(kù)呢？明確：寶庫(kù)，是指物產(chǎn)豐富。（3）練習(xí)有感情地朗讀第五自然段。這是動(dòng)物生存的本能?！盿.“只好”就是只能這樣?！薄胺e滿”一詞用得非常恰當(dāng)，連樹上都“積滿”了白雪，既可以讓人想象出小興安嶺冬天很冷，雪很大，又可以反映出