【正文】 ，讓我們迎著夏天燦爛的陽光，再次走進(jìn)美麗的小興安嶺。”“側(cè)著腦袋”，寫小鹿欣賞水中影子的神態(tài)。”“抽出”是長出的意思，但用“抽出”，就把枝條快速而有力長出來的樣子寫出來了，很生動形象；枝條一般是筆直的、長長的，像一把劍，把枝條“長出”說成“抽出”，非常貼切。３、用多種方法識字字形。第一課時(shí)一、資料展示交流學(xué)生出示課前收集的有關(guān)小興安嶺的文字或圖片資料，互相交流，激發(fā)學(xué)生對小興安嶺向往的情感。４、體會作者用詞的準(zhǔn)確、生動。正確讀寫“嫩綠、匯成、欣賞、密密層層、擋住、視線、獻(xiàn)出、可口、鮮嫩、名貴、藥材、又松又軟”等詞語。第一步,自己準(zhǔn)備。師：聽后說說想象到的小興安嶺的冬天是什么樣的。評價(jià)要點(diǎn)：注意左右相等和左寬右窄字的布局。隨文指導(dǎo)學(xué)寫“獻(xiàn)”字和“刮”字。工人宿舍門前 的草地上真像個(gè)美麗的大花壇，從一個(gè)小側(cè)面也映襯了夏季小興安嶺的蔥蘢之美。太陽出來了,千萬縷像利劍一樣的金光,穿過樹梢,照射在工人宿舍門前的草地上。第二步,學(xué)生練習(xí)書寫。第五步,背誦這句話，鞏固立樁背誦法。（只有“蔥蔥蘢蘢”，“密密層層”、“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”還可以用在他 處）第三步, 交流讀后的感受。（1）默讀第三自然段，探究發(fā)現(xiàn)這段與前一自然段在組段上的相同之處。第四步,練習(xí)背誦 ①自己試著背背。配樂，師生合作讀第二自然段（老師讀樹，女同學(xué)讀春水，男同學(xué)讀小鹿）強(qiáng)化對組段特點(diǎn)的感受。它們有的俯下身子喝水,有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在 水里的影子。第五步,再讀帶有“匯”字的句子。課件演示，理解“匯”字的意思，形象記憶字形：三點(diǎn)水就如同積雪化成的水，淙淙地流進(jìn)小溪（“象形”的半口匡）。重點(diǎn)感悟：“匯” 也用得生動形象，充滿了春天的活力。（1）指導(dǎo)感受“春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子”中“抽出”用得準(zhǔn)確、生動，充滿了 春天的活力之美。白樺、淙淙、嫩綠、漲滿、蘑菇、腦袋、蔥蔥蘢蘢（樹木青翠茂盛）、當(dāng)美餐 ，要求：讀準(zhǔn)字音，讀不準(zhǔn)的字音和同學(xué)交流。、實(shí)物投影儀器。二、教學(xué)目標(biāo)，會寫“匯、擋、獻(xiàn)、刮”，初步領(lǐng)會左右結(jié)構(gòu)生字寬窄布局的迎讓規(guī)律。文章中間部分按照四季順序描繪小興安嶺的美麗景象，每段都是先寫樹木，再寫樹木周圍的景色，有利于引導(dǎo)中年級學(xué)生感悟組段方法，落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段”的要求。五、拓展延伸.背誦自己喜歡的段落，并抄寫。因?yàn)樾∨d安嶺物產(chǎn)豐富，其中還有很多珍貴的動植物，而且一年四季景色美麗，所以說小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園。（3）練習(xí)有感情地朗讀第五自然段。”a.“只好”就是只能這樣。（2）學(xué)生們抓住“飛舞”“刮”“只好”“散步”等重點(diǎn)詞語來理解，使學(xué)生們體會到小興安嶺冬天的美麗和富饒。告訴人們，森林里的野果成熟了，這里的特產(chǎn)正在被采集利用。用“飛舞”而不用“飄落”，表現(xiàn)了落葉隨秋風(fēng)悠悠飄落的情景，使我們體會到秋天小興安嶺的美麗景色，進(jìn)一步體會到作者的用詞準(zhǔn)確。①“落葉在林間飛舞。（四）合作學(xué)習(xí)第四、五自然段.按照上面的學(xué)習(xí)方法合作學(xué)習(xí)第四、五自然段。小興安嶺的霧很濃，而且是從地面生成，自上而下蔓延開來的；范圍跟森林一樣廣，逐漸使整個(gè)森林都沉沒在濃霧里。②“早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。b.“密密層層”可以換成什么詞？（密密麻麻）寫出了夏天枝繁葉茂的特點(diǎn)。（三）學(xué)習(xí)第三自然段（半扶半放），自己思考并理解下列問題：（1）小興安嶺夏天的景色怎樣？（2）作者抓住了哪些景物來寫的？你是從哪些詞句看出的？談?wù)勀愕睦斫?？?）小興安嶺的夏天很美麗，作者抓住樹木，晨霧，太陽，草地，野花這些景物來寫的?！弊プ　吧⒉健?、“欣賞”這兩個(gè)詞語。①“樹木抽出新的枝條。（2）抓住“數(shù)不清”“幾百里連成一片”“綠色的海洋”等詞語來理解，突出小興安嶺森林廣闊無垠，一片綠色，非常美麗的特點(diǎn)。通過相互的交流，相信同學(xué)們一定都有所收獲。（可播放相關(guān)）（3）自由放聲朗讀這段，感受春天的美麗。（2）“有的側(cè)著腦袋，欣賞自己映在水里的影子。出示思考題：在描寫小興安嶺春天的景色中，課文重點(diǎn)描寫了哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)？（在文中劃出相關(guān)詞句）（1）春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。二、品讀課文，領(lǐng)會寫法，積累語言。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入。選編本課的意圖，是讓學(xué)生了解小興安嶺一年四季美麗的景色，感受大自然的美好。思路清晰，段落分明，語句生動，用詞準(zhǔn)確，是進(jìn)行單元訓(xùn)練重點(diǎn)“用詞準(zhǔn)確”的一篇典型。學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。學(xué)會了這種方法，我們這次習(xí)作就可以應(yīng)用了。.默讀第二自然段。若學(xué)生理解有困難，可播放通過實(shí)物展示幫助理解。句子多生動。三、小結(jié)這次的小練筆，同學(xué)們都能運(yùn)用自己學(xué)到的方法，抓住了春天的主要景物特點(diǎn)，利用準(zhǔn)確生動的語言來描寫自己熟悉的地方。思考：第一自然段主要告訴了我們什么？你是從哪些詞看出來的？你又是怎么理解的？（1）第一自然段，告訴了我們小興安嶺的樹木非常多，也非常美麗。）（二）扶學(xué)第二自然段，其他同學(xué)思考：①你覺得小興安嶺的春天怎么樣？②作者抓住了哪些景物來寫的？你是從哪些詞句看出來的？談?wù)勀愕睦斫?。?）學(xué)生抓住“抽出”“欣賞”等詞語來理解，突出春天剛剛到來時(shí)，小興安嶺景色美麗，生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里面的影子。（3）通過感情朗讀，體會小興安嶺春天的美麗?！盿.“蔥蔥蘢蘢”是講樹木長得非常茂盛。一個(gè)“封”字既形象地表現(xiàn)了樹木枝葉遮天蔽日，又密又嚴(yán)的景象，也顯示出樹木在夏天生長的勃勃生機(jī)。”“浸”和“罩”哪個(gè)詞用得好？為什么？在字典中“浸”是泡的意思，一般指沉沒在液體里。（2）抓?。骸帮w舞”“獻(xiàn)”等重點(diǎn)詞語來理解，突出了小興安嶺的秋天不但景色美麗，而且物產(chǎn)豐富。作者看到樹葉飄落聯(lián)想到彩蝶飛舞的情景。”在這句話中，作者用“獻(xiàn)出”一詞，賦予了森林以人格化的描寫?；顫?、快樂的情緒第五自然段（1）小興安嶺的冬天美麗，富饒，作者抓住了樹木、積雪、西北風(fēng)、紫貂、松鼠等來寫。②“黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌?！爸缓谩币辉~賦予了黑熊