【正文】 片段；小說(shuō)主要寫“我”“司機(jī)”“搶劫者”之間的矛盾沖突。其作品中純凈細(xì)密的敘述，打破了日常的語(yǔ)言秩序，組織起一個(gè)自足的話語(yǔ)系統(tǒng)，并且以此為基點(diǎn)，建構(gòu)起一個(gè)又一個(gè)奇異、怪誕、隱秘的獨(dú)立于外部世界的真實(shí)的文本世界。作品有短篇小說(shuō)集《十八歲出門遠(yuǎn)行》《世事如煙》、長(zhǎng)篇小說(shuō)《活著》《在細(xì)雨中呼喊》及《戰(zhàn)栗》。1984年開始發(fā)表小說(shuō)，是中國(guó)內(nèi)地先鋒派小說(shuō)的代表人物，他的小說(shuō)受奧地利小說(shuō)家卡夫卡荒誕小說(shuō)的影響。教學(xué)難點(diǎn)：理解小說(shuō)中悖于常情而又合乎常理的荒誕以為及其對(duì)表現(xiàn)主題的作用。四、討論小說(shuō)中有關(guān)“旅店”的內(nèi)涵，明確其在文中的象征意義教學(xué)重點(diǎn)：一、把握小說(shuō)的主旨，明確旅店的象征意義。二、理解小說(shuō)中有荒誕意味的描寫及其表達(dá)效果。十八歲出門遠(yuǎn)行，成長(zhǎng)不止?！薄?jiǎng)⑼缡钦f(shuō)。解決了，你就成為了你這類人當(dāng)中的幸存者。“我們也犯過(guò)很多錯(cuò)誤，失去一些本該一直繼續(xù)的朋友，失去了一些本該關(guān)系更好一點(diǎn)的朋友，但成長(zhǎng)不就是這樣么？不是學(xué)到就是得到。漸漸淡忘它們、抹煞它們、羞于提起它們、徹底拋掉它們。越長(zhǎng)大越懂事，也越笨重，走起路來(lái)，身上已經(jīng)有越來(lái)越多，不得不背負(fù)的負(fù)擔(dān)，家庭的，信念的，生命的，現(xiàn)實(shí)的，其實(shí)也包括夢(mèng)想的。就算你是最具天才想象的作家，事實(shí)上，你也想象不到生活有多復(fù)雜、多骯臟、多殘酷、多美好，這也正如我們無(wú)法目測(cè)大海的深度一樣。和死機(jī)打好關(guān)系甚至勾肩搭背，心里的興奮，上路的激情，勇敢無(wú)畏的闖勁；在遭遇汽車中途報(bào)銷，車上能拆的東西都被無(wú)情粗暴地哄搶掠奪的失措、憤怒、掙扎、無(wú)力；在司機(jī)麻木和怪誕的態(tài)度、與我無(wú)關(guān)的悠然姿態(tài)里，不解、迷茫、驚慌；失去財(cái)產(chǎn)后的憤怒、平息、對(duì)汽車座椅的依賴和安心……《十八歲出門遠(yuǎn)行》展現(xiàn)出的這一系列發(fā)展，看似怪誕，云里霧里，卻也契合了閻連科這樣一段話：“我們忘了，小說(shuō)之所以是一種虛構(gòu)，正是因?yàn)樗谋举|(zhì)就是‘空穴來(lái)風(fēng)’和‘無(wú)中生有’。“我”十八歲出門遠(yuǎn)行的離奇遭遇，十八歲的“我”生活得無(wú)所畏懼又謹(jǐn)小慎微，好似任何一點(diǎn)點(diǎn)的改變都會(huì)讓自己變得自豪?！妒藲q出門遠(yuǎn)行》讀后感初讀余華的《十八歲出門遠(yuǎn)行》還是高中課本上，當(dāng)時(shí)覺(jué)得此文晦澀不已，讀后似乎摸懂了什么，又沒(méi)有看出什么，似是而非模棱兩可的領(lǐng)悟。十八歲出門遠(yuǎn)行，二十八歲出門遠(yuǎn)行，五十八歲再出門遠(yuǎn)行，我們會(huì)成長(zhǎng)，我們會(huì)看到有著共性卻又不同的社會(huì)。一家旅館，卻是整個(gè)社會(huì)的縮影。這是我從余華作品中對(duì)人類靈魂的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)關(guān)系的認(rèn)識(shí)。在我看來(lái)，“我”是渴望進(jìn)入這個(gè)社會(huì)的，渴望向成人一樣在這個(gè)社會(huì)生活。文藝作品具有審美教育作用，這便是其中的認(rèn)識(shí)作用。盡管有些情節(jié)在讀者看來(lái)近似荒誕，但作者的情感依然還是受到理智的控制，讓現(xiàn)實(shí)與非現(xiàn)實(shí)完美結(jié)合，也讓這部作品的內(nèi)涵更為深刻和耐人尋味。情感是文藝創(chuàng)作的生命線，余華在作品中所描述的十八歲，是他內(nèi)心想要表達(dá)的情感。因?yàn)樽骷页姓J(rèn)很多情節(jié)的設(shè)置違背了我們?nèi)粘５纳罱?jīng)驗(yàn)，充滿了荒誕色彩，余華自己說(shuō)：在一九八六年底寫完《十八歲出門遠(yuǎn)行》后，我感到這篇小說(shuō)十分真實(shí)，同時(shí)我也意識(shí)到其形式的虛偽。搶蘋果的起因是什么，蘋果又是哪里來(lái)的，為什么要搶蘋果呢？這些問(wèn)題，老是盤踞在心頭，疑惑不解。不管是去年讀《十八歲出門遠(yuǎn)行》，還是今年再次讀它。經(jīng)歷了現(xiàn)實(shí)社會(huì)殘酷的“我”，體會(huì)到理想與現(xiàn)實(shí)沖突的“我”，能夠在是與非面前做出正確選擇并堅(jiān)持下去的“我”，發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心深處精神力量的“我”毫無(wú)疑問(wèn)和初出家門時(shí)的“我”不同了，這個(gè)不同我們用一個(gè)詞概括就叫做“成長(zhǎng)”。文章中的主人公在經(jīng)歷了與社會(huì)的交易之后，把汽車駕駛室當(dāng)做自己得到的饋贈(zèng)，盡管四面透風(fēng)，漆黑一片，但他依舊覺(jué)得溫暖，他找到了自己的旅店。當(dāng)我們變得越來(lái)越強(qiáng)大時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了別人身上的東西，到最后，好像大家越來(lái)越像，也越來(lái)越看得清楚對(duì)方。但有時(shí)候，又會(huì)懼怕繼續(xù)向前，有太多的未知，社會(huì)所帶給我們的恐懼。我們的十八歲，是否也能這樣概括。今年再次讀，讀了一遍又一遍，似乎是若有所悟，卻依舊看不懂其深意。在讀《十八歲出門遠(yuǎn)行》的時(shí)候，我也如文章中主人公一樣茫然。他順利地坐上了汽車，當(dāng)時(shí)的他，肯定是感謝社會(huì)的。不，是小費(fèi)。社會(huì)總是看起來(lái)那么的慈善，他能適時(shí)地為需要他的人提供一輛汽車。天快黑了，想起來(lái)自己晚上沒(méi)有地方睡，所以得去找旅店。他的十八歲出門遠(yuǎn)行，比我們多了幾分自在。他能背上一個(gè)旅行包，漫無(wú)目的地在公路上行走，沒(méi)有方向，沒(méi)有目的地。不管是前者，還是后者，于我們的十八歲，就像是十八歲的天空中的云彩，不可缺少，縱然是烏云。空手出門，回來(lái)時(shí)卻已裝得滿滿。有人總說(shuō)：出門遠(yuǎn)行吧，出去看看，可以增長(zhǎng)一個(gè)人的見(jiàn)識(shí)。人的進(jìn)步，來(lái)自于本我，自我，超我的過(guò)程蛻變。持這一理論的學(xué)者們認(rèn)為人的進(jìn)步和成長(zhǎng)是由社會(huì)決定的，社會(huì)具有塑造人的強(qiáng)大力量。人，總和社會(huì)緊緊相依?？即髮W(xué)，考一所好大學(xué)，這是十八歲的方向。那是緊張的一年，高考的巨大壓力，人生的目標(biāo)或許是曾經(jīng)那么的清晰。無(wú)聲無(wú)息，我已是大三的尾聲，步入大四的前奏。筆者之所以選擇這篇作品正是被它的偏向于人生哲學(xué)的意蘊(yùn)所觸動(dòng)，也是因?yàn)榕c文中的“我”產(chǎn)生共鳴，覺(jué)得像現(xiàn)實(shí)中的自己。就像每個(gè)在年輕的時(shí)候都?jí)粝胫鴮?lái)要轟轟烈烈地干一番事業(yè)，但真正步入社會(huì)，發(fā)現(xiàn)一切都不像自己當(dāng)初想象的那樣，所以只能學(xué)著坦然面對(duì)。后期的坦然，他想要的就這么簡(jiǎn)單。因此，當(dāng)他看不到旅店時(shí)便選擇了汽車。不斷起伏的柏油公路，暗示著將遇到的折磨，爬上高處再滑向低處，如此循環(huán)，他始終看不到旅店。年輕的我們總是帶著理想出發(fā)，并試圖在某個(gè)地方找到它。告別童年，告別過(guò)去，是成長(zhǎng)的第一步，去尋找自己的未來(lái)。初期的熱情，為了遙遠(yuǎn)的理想而執(zhí)著。第三篇：十八歲出門遠(yuǎn)行讀后感十八歲出門遠(yuǎn)行讀后感十八歲出門遠(yuǎn)行讀后感讀了《十八歲出門遠(yuǎn)行》，我認(rèn)為作者可能用象征的手法來(lái)描述一個(gè)剛剛成年的人走進(jìn)社會(huì)的心路歷程。其次是通過(guò)課后小思考和小練習(xí)來(lái)判斷其掌握程度，來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。4教學(xué)程序：師范——模仿和情景——陶冶。2教學(xué)方法：為了契合高中學(xué)生的心理，特將PPT作為主導(dǎo)因素，通過(guò)講授法、演示法、討論法、實(shí)習(xí)作業(yè)法。3提供新的小說(shuō)題材，同學(xué)們能夠自己梳理其特色。（這里的情節(jié)看似荒誕卻又合乎情理）九 引導(dǎo)學(xué)生看圖思考通過(guò)一幅畫，感知的東西是什么？十課后思考結(jié)合卡夫卡的《變形記》更多了解荒誕派小說(shuō),說(shuō)說(shuō)《變形記》與《十八歲出門遠(yuǎn)行》有哪些相同點(diǎn)？【學(xué)習(xí)目標(biāo)的闡明】 1通過(guò)課文的講解，高一學(xué)生能夠理解先鋒小說(shuō)的寫作特色，并會(huì)運(yùn)用到作文中。這里的 “我”的想法看起來(lái)很荒誕，然而這種想法卻又是現(xiàn)實(shí)中一個(gè)少年很合情合理的心理。當(dāng)然最好是香蕉。仔細(xì)閱讀課文，找出這些荒誕的描寫來(lái)。這也說(shuō)明“我”心里不甘被打敗，這是少年典型的不服輸?shù)木?。我坐在地上爬不起?lái)，我只能讓目光走來(lái)走去。明確：這句話的有趣之處在于說(shuō)“我的腦袋沒(méi)有了，腦袋的地方長(zhǎng)出了一個(gè)旅店”。旅店就這樣重又來(lái)到我腦中，并且逐漸膨脹，不一會(huì)便把我的腦袋塞滿了。這種感受也充分表達(dá)了少年初次出門遠(yuǎn)行對(duì)外部世界的好奇。一是說(shuō)司機(jī)“屁股上有晚霞”，把一俗一雅結(jié)合在一起，讓人覺(jué)得好笑。那車頭的蓋子斜斜翹起，像是翻起的嘴唇。我看到那個(gè)司機(jī)高高翹起的屁股，屁股上有晚霞?！皬脑绯坷锎┻^(guò)”，好像早晨是一片樹林，“下午的尾聲”則是把下午當(dāng)成一首歌或一出戲，“黃昏的頭發(fā)”則會(huì)出現(xiàn)一個(gè)人的形象。我就這樣從早晨里穿過(guò)，現(xiàn)在走進(jìn)了下午的尾聲，而且還看到了黃昏的頭發(fā)。我走在這條山區(qū)公路上，我像一條船?！拔摇钡那榫w變化來(lái)自客觀世界的不可捉摸，想像中的世界和現(xiàn)實(shí)世界相差甚遠(yuǎn)。荒誕的情節(jié)顯示了荒誕社會(huì)的生活。4這些荒誕情節(jié)在小說(shuō)中起什么作用？荒誕的情節(jié)能更突出地揭示主題。“我”最終尋找到了“旅店”———被搶劫的傷痕累累的“汽車”。不幸的是汽車拋錨了。在黃昏來(lái)臨的時(shí)候，“我”感到了自己無(wú)所依靠，于是“我”拼命地到處尋找“旅店”。四 思考課文中設(shè)涉及的問(wèn)題1小說(shuō)主要講了什么事情？涉及了哪些人物？小說(shuō)描述了一個(gè)18歲孩子初次出門遠(yuǎn)行所經(jīng)歷的一些奇怪的生活片段；小說(shuō)主要寫我、司機(jī)以及搶劫者之間的矛盾沖突。我的這個(gè)真實(shí)，不是生活里的那種真實(shí)。在文學(xué)領(lǐng)域，“先鋒”也具有同樣的涵義，是指在文學(xué)的題材內(nèi)容和表現(xiàn)形式上走在前列的文學(xué)家，“先鋒文學(xué)”也就是指具有實(shí)驗(yàn)性、并打破和超越了已有規(guī)范的嶄新的文學(xué)類型。他寫不可知的預(yù)感，寫令人不寒而栗的死亡場(chǎng)面，寫扭曲、乖戾、怪誕的人性??這一切再加上那無(wú)動(dòng)于衷的冷漠的敘事態(tài)度，可以說(shuō)，余華把80年代中期中國(guó)文壇掀起的冷漠之潮推到了冷酷的深處。另一類則借鑒各種現(xiàn)代主義表現(xiàn)手法，攪亂時(shí)空界限，制造神秘氛圍，還原欲望騷動(dòng)，表現(xiàn)心理變態(tài)以及意識(shí)混亂的種種奇異感覺(jué)。1984年開始文學(xué)創(chuàng)作，寫下了《十八歲出門遠(yuǎn)行》、《現(xiàn)實(shí)一種》、《世事如煙》、《河邊的錯(cuò)誤》、《鮮血梅花》等幾十個(gè)短中篇小說(shuō)，出版小說(shuō)集《偶然事件》和長(zhǎng)篇小說(shuō)《在煙雨中呼喊》、《活著》等，為近年十分活躍的新潮小說(shuō)代表作家之一。并在平常的時(shí)候多練習(xí)。所以，就需要在課堂上多講解先鋒小說(shuō)的寫作特色，并隨堂叫同學(xué)們舉例。2對(duì)本文了解后需要學(xué)習(xí)先鋒小說(shuō)的寫作特色，并會(huì)運(yùn)用到寫作中去。本文的最大閱讀性就在于學(xué)生掌握不斷變幻莫測(cè)的寫作手法，那么，在教學(xué)的過(guò)程中，除了PPT的展示，還加入了圖片測(cè)試的環(huán)節(jié)，已配合學(xué)生的心理需求。雖說(shuō)本文是學(xué)生們幾乎沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的先鋒小說(shuō)，但內(nèi)容的叛逆性與部分學(xué)生的心理有很大程度的契合。本文在內(nèi)容與藝術(shù)形式上與前幾篇有較大的不同，學(xué)生用傳統(tǒng)的視角無(wú)法解讀作品，有挑戰(zhàn)，有疑問(wèn)，有困惑。第二篇：《十八歲出門遠(yuǎn)行》《十八歲出門遠(yuǎn)行》教案08級(jí)8班 李玲 200802340920 【學(xué)習(xí)者分析】《十八歲出門遠(yuǎn)行》是面向高中一年級(jí)的學(xué)生。 每一次經(jīng)歷都是財(cái)富，要善于體味思考總結(jié)（ppt）如果你是小說(shuō)中的“我”，被突如其來(lái)的殘酷現(xiàn)實(shí)沖擊地遍體鱗傷，你會(huì)怎樣總結(jié)自己的人生經(jīng)驗(yàn)或者你會(huì)怎樣做？ 學(xué)生回答預(yù)測(cè)：放棄遠(yuǎn)行回家從此改變對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度 依然堅(jiān)持自己的做法 ??十八歲的“我”做出了怎樣的選擇？ 提示：堅(jiān)持，沒(méi)有放棄三、感悟“十八歲的旅程”當(dāng)“我”遍體鱗傷躲在一個(gè)四面透風(fēng)的駕駛室里，周圍漆黑一片狂風(fēng)呼嘯，我怎么能感到心窩是暖和？ 提示：“我”發(fā)現(xiàn)了旅店品味“旅店” 提示：“旅店”是一種象征，是人生前進(jìn)路上尋找安慰的暫時(shí)休息的港灣；是人生遇到挫折時(shí)的精神避難所；一段人生之路的終點(diǎn)同時(shí)也是一段人生之路的起點(diǎn)??品味此時(shí)的“我”提示：此時(shí)的“我”——經(jīng)歷了現(xiàn)實(shí)社會(huì)殘酷的我，體會(huì)到理想與現(xiàn)實(shí)沖突的我，能夠在是非面前做出正確選擇并堅(jiān)持下去的我，發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心深處精神力量的我毫無(wú)疑問(wèn)和初出家門時(shí)的“我”不同了，這個(gè)不同我們用一個(gè)詞概括就叫做“成長(zhǎng)”，那么在“我