120教育學(xué)專業(yè)就業(yè)新方向?qū)ν鉂h語老師居首-文庫吧資料
2024-11-14 23:54本頁面
【正文】 碩士競爭兩個崗位的現(xiàn)象。另一方面, 積極準(zhǔn)備考研, 提高考研成功率, 在這個本科生就業(yè)愈來愈難的時代, 考研是大學(xué)學(xué)子們的另一個出路。, 多渠道拓寬就業(yè)路子。學(xué)生自身應(yīng)努力尋找實習(xí)機會, 為自己的發(fā)展提供契機。如學(xué)生對于就業(yè)前景過于樂觀、本科生在國內(nèi)獲得與專業(yè)相關(guān)的實習(xí)機會不多, 缺乏教學(xué)經(jīng)驗等, 根據(jù)這些問題, 我有以下幾點建議:, 冷靜思考。在中小學(xué)從事語文或英語教學(xué)工作。如四年制學(xué)士學(xué)位教學(xué), 碩士和博士階段的研究生和博士生學(xué)位的教學(xué)。一年以上的專門目的的對外漢語教學(xué)。如短期中文培訓(xùn)班, 主要有商務(wù)漢語, 旅游漢語, 交際漢語。對外漢語專業(yè)的學(xué)生掌握扎實的漢語言文學(xué)基本理論和知識, 受到中國文學(xué)、比較文學(xué)、英語語言文學(xué)、中西比較文化等方面的基本訓(xùn)練, 并且能夠熟練地掌握英語, 勝任翻譯、文秘等工作。六、對外漢語專業(yè)就業(yè)途徑:。由于在國內(nèi)進(jìn)行對外漢語研究工作需要高學(xué)歷, 大部分高校僅招聘對外漢語專業(yè)碩士及其以上學(xué)歷的人?！獙ν鉂h語專業(yè)的畢業(yè)生不僅能從事外交部、商務(wù)部、文化部從事國際交流與合作等對外交流事業(yè)；在新聞媒體、出版單位、文化管理等部門也有很強的競爭力，能勝任新聞采編、翻譯、文學(xué)創(chuàng)作等工作及其它涉外行業(yè)的工作。該專業(yè)不少畢業(yè)生在獲得碩士學(xué)位后，走上了對外漢語教學(xué)工作崗位。日本、韓國、泰國、菲律賓等周邊國家對漢語教師的需求非常迫切；歐洲、北美、澳大利亞、新西蘭等西方發(fā)達(dá)國家也有越來越多的人希望學(xué)習(xí)漢語。五、對外漢語專業(yè)就業(yè)方向由于對外漢語專業(yè)注重漢英雙語教學(xué), 因而該專業(yè)合格的畢業(yè)生具有較扎實的漢語和英語基礎(chǔ), 對中國文化及中外文化交往有較全面的了解, 所以他們就業(yè)的選擇很多,既可以在學(xué)校從事直接的教育工作, 也可以在廣闊的社會大舞臺上找到自己的位置, 主要面向的領(lǐng)域有:——工作穩(wěn)定，待遇較高。傳統(tǒng)中文專業(yè)、外語專業(yè)的相近學(xué)科在考研時都可以考慮；直接與對外漢語教學(xué)有關(guān)的研究生專業(yè)有語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、對外漢語專業(yè)等，還有漢語國際教育碩士專業(yè)，該專業(yè)在學(xué)習(xí)期間即有機會在海外實習(xí)一年，這個專業(yè)是為培養(yǎng)能夠勝任海外教學(xué)工作的實踐型專門人才而設(shè)的。在不少國家，中文教師已成為收入頗高、受人羨慕的職業(yè)之一。漢語教師缺口量達(dá)500萬人以上，而國內(nèi)持有國際注冊漢語教師資格證的人數(shù)不足3萬。專家預(yù)測?？鬃訉W(xué)院開設(shè)各類漢語課程兩萬多班次，累計注冊學(xué)員75萬多人，舉辦各種文化交流活動上萬場次，參加者達(dá)500多萬人。從2004 年至今, 已有96個國家建立了322所孔子學(xué)院和369孔子課堂。畢竟，教授留學(xué)生漢語要遵循獨特的二語習(xí)得和教育規(guī)律，還要考慮學(xué)習(xí)者獨特的民族文化背景、在異域生活的獨特心理感受，在教學(xué)中會遇到一些想象不到的問題，所以，高年級的學(xué)生必須通過實習(xí)，在實踐中切實提高教學(xué)技能。對外漢語教師往往要求具有“雜家”的綜合素質(zhì)，除了學(xué)好專業(yè)知識，還要在實踐中加強歷練。如學(xué)習(xí)并運用中文助教等教學(xué)軟件，以幫助未來作為漢語教學(xué)的教師編寫教材和日常備課。在學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)及教育技術(shù)學(xué)等公共課程的同時，還要加強對外漢語教學(xué)法、教學(xué)案例的自主學(xué)習(xí)，為將來的教學(xué)工作積累豐富的理論知識和實踐經(jīng)驗。對外漢語傳播的多元時代已經(jīng)到來。目前，各國人士對海外孔子學(xué)院的課程需求已從單一的漢語語言學(xué)習(xí)擴(kuò)展到經(jīng)濟(jì)、文化等多個領(lǐng)域。比如中醫(yī)、氣功、太極拳、國畫、書法甚至中國菜的烹調(diào)，這些中國傳統(tǒng)文化的精華部分、獨特部分都應(yīng)該有所了解，最好還能對其中之一二項略有專長。語言是民族文化的重要載體，同時本身又是文化的重要組成部分，所以教授漢語必然同時傳播中國文化。這些問題就需要學(xué)習(xí)者多關(guān)注以對外漢語教學(xué)研究為主體的報刊雜志，積累素材，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的實際能力。在重視所學(xué)知識的系統(tǒng)性、理論性之外還要注意鍛煉利用所學(xué)知識解決實際問題的能力。積累對外漢語教學(xué)的理論和實踐經(jīng)驗，為就業(yè)和升學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。但目前為止這兩方面的研究還很不充分，沒有很好地建立起自己的學(xué)科體系。另一方面則是因為其本身還沒有建立起自己成熟的學(xué)科體系，比較多地借助外語以及漢語言文學(xué)等專業(yè)的固有學(xué)科內(nèi)容?？梢哉f，外語是對外漢語教學(xué)中經(jīng)常使用的一個重要工具。其“全名”是對外漢語教學(xué)，即對外國人的漢語教學(xué)。對外漢語專業(yè)不是簡單地等于“外語＋漢語”。對外漢語專業(yè)有突出的專業(yè)課程特色，其主干學(xué)科包括中國語言文學(xué)、外國語言文學(xué)；主要課程有：基礎(chǔ)英語、英語寫作、英漢翻譯、現(xiàn)代、古代漢語、中國文學(xué)、外國文學(xué)、中國文化通論、西方文化與禮儀、國外漢學(xué)研究、語言學(xué)概論、對外漢語教學(xué)概論等等。對外漢語專業(yè)要學(xué)習(xí)3方面的知識：文學(xué)、文化和語言。一、對外漢語≠外語+漢語對外漢語專業(yè)是近年來國內(nèi)高校文科的熱門專業(yè)之一,它注重漢英雙語教學(xué),是培養(yǎng)具有較扎實的漢語和英語基礎(chǔ),對中國文學(xué)、中國文化及中外文化交往有較全面的了解,有進(jìn)一步培養(yǎng)潛能的高層次對外漢語專門人才,以及能在國內(nèi)外有
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