【正文】 里有兩個要點，一是用自己的語言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每個景物都寫到，但要寫到大部分的、主要的景物，語言力求優(yōu)美。額聯(lián)言簡意賅，對表現(xiàn) 戰(zhàn)士們對國的忠勇，起了有力的襯托作用。（4 分）答：額聯(lián)用典，也使用了反襯手法。樓蘭：西漢時樓 蘭的一個國王，曾屢次派人攔殺漢使，后被大將軍霍光派人用計殺掉。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。笛中聞折柳，春色未曾看。這是一般送別詩最常見的做法。砧聲：搗制 寒衣之聲。關城：潼關、函谷關。莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。但在闡述具體某句詩時，是以談及修辭手法的運用。常見錯誤：解答這類提問時，考生常犯的一個錯誤是對詩歌某個局部的修辭手法進行闡述。第一種類型：提問方式：這首詩歌采用了何種表現(xiàn)手法？提問變體：這首詩歌運用了怎樣的藝術手法（技巧）？詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的？正確解答：分析思路：這類提問，著重的是詩歌整體的藝術表現(xiàn)特色，主要應該從詩歌的整體構思、詩歌整體的藝術技巧方面來解答。往往讓考生感到無所適從，不知道從哪一方面來進行解答，結果答非所問，從而造成一些不必要的失分。詩歌鑒賞答題格式例析詩歌鑒賞多采用主觀題，近年來主客觀結合?！盀楹螌憽狈矫妫菏惆l(fā)??的思想感情，反映??的社會現(xiàn)實，表現(xiàn)??的情趣，寄托??的情懷（愛慕、愁緒、惆悵、苦悶等）表達??的追求，流露?? 的傾向，發(fā)出??的感慨，袒露??的心跡，造就??的情致。意象，意境，背景，主旨。二、解答技巧（一）、解題詩歌形象：身份+性格詩歌意象、含義：表層含義+深層含義（即解釋詩句）所抒感情：通過什么內容+抒發(fā)（寄寓/揭露）什么感情體會意境：客觀形象+主觀感受+交融了什么意境品味關鍵詞句：含義+手法+表達作用（句意+文意+主旨情感）賞析修辭方法：揭示手法+分析表達作用（句意+文意+主旨情感）賞析表達方式：怎樣敘（描寫）+敘（描寫）什么+抒什么情賞析表現(xiàn)手法：手法+表達作用（句意+文意+主旨情感）體會詩歌情感：憂國憂民之感慨、國破家亡之痛楚、游子逐客之凄涼、征夫思婦之幽怨、懷才不遇之寂寞、報國無門之激憤、建功立業(yè)之豪邁、自由悠閑之恬淡、秀美山河之熱愛、親情友情之真摯、歸耕隱居之樂、黑暗官場之苦、離別思念之緒、貶官謫居之恨、時光易逝韶光不再之感慨等。語言特色：包括清新、平淡（質樸）、絢麗、明快、含蓄、簡潔、頓挫等。寫作技巧：（藝術技巧、表現(xiàn)手法）寫作技巧： 包括賦比興、襯托（鑒賞詩歌一定要有這個意識）、用典、對比、渲染、卒章顯志、畫龍點睛（多用“XX是畫龍點睛之筆/神來之筆”）、以小見大、欲揚先抑（同理情況也考慮“欲抑先揚”）、聯(lián)想想象、語序倒置等。結構形式：結構形式：常見的有首尾照應、開門見山、層層深入、先總后分、先景后情、卒章顯志、過渡、鋪墊、伏筆等。其中，描寫、抒情（“詩言志”、描寫景物、抒發(fā)心中感情）是考查的重點。而本文所寫的也只是詩歌鑒賞過程中的一部分，希望可以幫助提高詩歌鑒賞的能力，使其表述的更清晰嚴謹。不同點：《越中覽古》由歷史典故發(fā)軔，由昔向今延伸，側重狀昔日的繁華，引渡到現(xiàn)實情景，勾勒出一幅動態(tài)畫面；《石頭城》從今往昔推移，反方向運作，側重描繪今之荒涼，定格于一個靜態(tài)鏡頭。回答：兩首詩都采用了對比手法，把歷史上得意君王的一場春夢，與現(xiàn)實顯示出這一夢境的殘破景象——為輝煌歷史哀鳴的翻飛“鷓鵠”和為輝煌歷史見證的“舊時”月亮，各自形成對比，共同傳遞出一種深沉的歷史悲涼感；《越中覽古》以“只今惟有”反跌一筆，振起全篇?；此畺|邊舊時月，夜深還過女墻來。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鵠飛。表述時要注意條理清楚、層次分明。要結合題干中的比較角度（思想內容、情感、藝術手法、語言特色等）來尋求詩詞的差異性。七、比較評價型提問方式：給出兩首或幾首詩詞，要求學生比較閱讀后，對其異同進行分析評價。詩由一個小小的文物“折戟”，聯(lián)想到漢未分裂動蕩的年代，想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物，可謂說是“一粒沙里見世界”。你同意這種觀點嗎？請作簡要說明。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。答題注意：緊扣詩文內容，點面結合地分析；闡明理由時，緊扣評論關鍵詞。深入閱讀理解詩詞。其實這類題只是前六類型的變體，沒有直接提出問題，需要學生自己分析問的是內容、主旨，還是表達技巧，然后結合問題和詩歌進行恰當?shù)谋硎觥＃ú襟E三）六、評價型提問方式：評價題是先列舉出一首或幾首詩詞，再引用一段古代詩詞評論家或后世人對詩詞特點的評論語，要求你先判斷這個評論是否正確，是否合理，然后闡明理由。提問：試分析下闋的內容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思想感情。要得一犁水足望年豐。蓑笠朝朝出，溝塍處處通。數(shù)枝幽艷濕啼紅。（此點一定要結合詩句本身靈活運用，因為在此類型題的考查中也許所選詩歌并未涉及技巧的考查）為何寫，抒發(fā)什么情感，或反映什么社會現(xiàn)實、表現(xiàn)什么情趣、寄托什么情懷等。（步驟三）五、情感、主旨型提問方式：表達了怎樣的思想感情？這首詩的主旨是什么？提問變體：這首詩反映了怎樣的社會現(xiàn)實？這首詩表現(xiàn)了怎樣的情趣？或者結合意境提問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷?；卮穑骸霸娧邸狈謩e是“咽”“冷”。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。古木無人徑，深山何處鐘。點情境，點出該字運用了怎樣的表現(xiàn)手法，有怎樣的表達效果，烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。（動詞、形容詞、副詞、數(shù)詞、疊詞、擬聲詞、表色彩的詞語）釋含義，解釋該字在句中的含義。某字在詩中的含義和所起的作用請簡要分析。(步驟三)四、煉字型提問方式：這一（句）聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？提問變體：簡析某字在某句中的表達效果?！疤鋾r驚妾夢，不得到遼西”用質樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢。提問：請分析此詩的語言特色。例如：春怨金昌緒打起黃鶯兒，莫教枝上啼。用詩中有關語句具體分析這種特色。談談此詩的語言藝術。（步驟一）借用壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空等場景，（步驟二）來烘托鷹的形象。提問：這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來寫鷹的？請作簡要分析。②削碎中原路：形容鷹掠地飛過。月黑沙黃，此際偏思汝。男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉③。秋空一碧無今古。析效果，此手法怎樣有效傳達出詩人怎樣的感情，或刻畫了什么形象，或表現(xiàn)了什么主旨。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的，有何效果？這首詩用了怎樣的表達技巧？ 答題步驟：明手法，準確指出用了何種手法。此外還有設問、反問、反語等。(5)雙關。(3)擬人。先言它物引起所詠之物。(4)白描。(2)聯(lián)想和想像，又叫虛實結合。描寫手法主要有：(1)襯托，分正襯和反襯。（步驟三）二、表達技巧型抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種?；卮穑荷详I通過描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑的景象，（步驟一）描繪了一幅蕭瑟凄涼的殘春圖。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”。分析作者的思想感情。概括景物所營造的氛圍特點。用自己的語言把詩歌所寫的意象，所營造的意境描摹出來。第二篇：詩歌鑒賞答題步驟詩歌鑒賞答題步驟：這幾年的詩歌鑒賞題，依據(jù)考點，它的問題設置主要有這幾種類型：意象意境型、表達技巧型、語言特色型、煉字型、情感主旨型、評價型、比較評價型等。它多以棄婦、思婦（包括征婦、商婦、游子婦等）為主要描寫對象，以傷春懷人為主題，表現(xiàn)女子們在特定社會情態(tài)、生活境遇下復雜的心理狀態(tài)。還有一些修辭手法如比喻、擬人、對比等。何時倚虛幌，雙照淚痕干？”詩人設想了一幅妻子望月懷遠的畫面，憶之深，故望之久，將妻子寫得嬌美動人，也襯托出詩人的思之切，愛之深，讀來格外動人。遙憐小兒女，未解憶長安。不說自己想家，卻說家人想自己，令人倍覺凄涼。如此美景，何以思歸？原來這是以樂景寫哀情，以客觀景物與主觀感受的鮮明對照，反襯詩人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。如杜甫的《絕句》，當時詩人客寓成都，亟思東歸，因戰(zhàn)亂道阻，未能成行，所以有“今春看又過，何日是歸年”的嘆息?！本弯秩境龉虑?、冷寂的氣氛，與詩人漂泊生活孤獨凄涼的苦悶心情相吻合。渲染指的是詩歌一而再、再而三地描寫一個事物，以使事物的形象更為突出或突出某種氣氛或烘托某種情思。故鄉(xiāng)籬下菊，今日幾花開？”前兩句以流云南逝、大雁來歸寫出了自己南歸的行蹤和急切的心情，后兩句由實入虛，進入想象，以揣測故園籬菊，花事如何，表達對家鄉(xiāng)的思念。實景是詩人描寫的現(xiàn)實客觀景物，虛景是詩人通過聯(lián)想或想象而虛擬的景物，虛實結合更能表達出一種濃郁的情思。如《商山早行》中“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，以凄清的景象抒發(fā)了羈旅者的愁思。（唐）杜甫《旅夜書懷》 寄臥郊扉久，何年致此身？（唐）馬戴《灞上秋居》 羈旅詩常用的藝術手法借景抒情。（唐）溫庭筠《商山早行》（三）抒發(fā)抑郁不得志之情。移舟泊煙渚，日暮客愁新。（唐）孟郊《游子吟》 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。羈旅詩的主要思想內容（一）直接敘寫思親懷鄉(xiāng)之情。1除夕：一年中最后一天晚上。古人以九為陽數(shù)，重陽日古人有登高飲酒的習俗。這一天月色最好，是闔家賞月的佳節(jié)，所以人們在這一天大多思念親人。在古詩中多借七夕表達愛情。端午：五月初五日。上巳(陰歷 三月三日)：此日人們臨水祓除不祥，叫做修禊。寒食：清明前二日，此日禁火吃冷食。社日：立春后第五個戊日，春分前后，農(nóng)家祭社(土地神)祈年的日子，這是春社；而立秋后第五戊曰，稱為秋社。上元：即元宵，正月十五日。（二）羈旅詩常見節(jié)令：人日：正月初七日。凄風、苦雨——人生的失意；傷感。沙鷗——飄零；傷感。猿猴——傷感。孤雁——孤獨；思鄉(xiāng)；思親；音信。有時特殊的節(jié)日，也是關鍵信息，如冬至、除夕、元宵節(jié)、重陽節(jié)等重要節(jié)日，常常引發(fā)旅人的思鄉(xiāng)懷人之情。寫作上或觸景傷情，或感時生情（中秋望月、重陽登高、傷春悲秋、日暮思歸），或托物傳情（月、雁、笛、柳），或因夢寄情，或妙喻傳情。在此過程中，他們因眼中所見，耳中所聞，心中所感，觸發(fā)靈感，寫下詩篇，就叫做羈旅詩。古人由