【正文】 形或球形。三、講授新課：讓八個學(xué)生玩吹泡泡的游戲，全班同學(xué)共同欣賞泡泡的形和色。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：安定學(xué)生的情緒，看誰坐得比較好。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具：彩色紙，圖畫紙，水粉，膠水，彩色筆，吹泡泡的工具。難點：印的和撕貼的圓形的重疊秩序和撕紙方法。大膽創(chuàng)作并表現(xiàn)出畫面組織的美感。能辨識泡泡的形狀變化和豐富的色彩，認(rèn)知印、畫、撕貼泡泡的方法。2．我們還可以用紙來做一些什么生活用品。3．發(fā)動學(xué)生討論鞋店老板把我們做的紙拖鞋上交給王子，他會有什么樣的放映。并請學(xué)生說出買與不買的理由。四． 小結(jié)1．以小小紙拖鞋拍賣會的形式進(jìn)行作業(yè)講評。② 裝飾的色彩、圖案美觀。在學(xué)生作業(yè)的過程中，強(qiáng)調(diào)商品與作品相聯(lián)系，強(qiáng)調(diào) 拖鞋的質(zhì)量與美觀要兼?zhèn)?。鞋面的長短、位置。3．教師演示完整的制作步驟。③ 裝飾紙拖鞋。① 畫腳印。方法：繪畫、粘貼 d。啟發(fā)學(xué)生可以用在鞋面上的裝飾。內(nèi)容：可以參考生活中的物品裝飾或繪畫裝飾。c。b。a。2．請幾位學(xué)生來講制作拖鞋的步驟。（王子和紙拖鞋的故事）2．根據(jù)課件回答提問。B．有一天小 腳丫突發(fā)奇想，要穿紙做的拖鞋。他只愛穿拖鞋，其它鞋一律不穿。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：各色彩紙、卡紙、瓦楞紙、雙面膠、剪刀學(xué)具：各色彩紙、卡紙、瓦楞紙、雙面膠、剪刀、水彩筆、顏料 教學(xué)過程 一． 教學(xué)導(dǎo)入1． 老師講王子和紙拖鞋的故事。教學(xué)重難點：重點：掌握制作紙拖鞋的方法和要求。掌握制作紙拖鞋的方法和要求。五、總結(jié)老師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？學(xué)生自由發(fā)言（知識點。三、學(xué)生自己制作四人一組制作，老師巡視指導(dǎo)，將較成功的作品展示在黑板上。改進(jìn)辦法：把紙條分成兩部分)現(xiàn)在，這位小球迷就活靈活現(xiàn)了，小明要老師代他謝謝大家呢！小朋友想不想也來當(dāng)一次小運動員??？那好，當(dāng)老師數(shù)到“四”的時候，請做好你最喜歡的一個運動姿勢。身子向前傾。)有一位叫做小明的小朋友，特別愛踢足球，于是他照著自己的動作做了一副粘貼畫，可他怎么看也覺得不像，這是為什么呢？請小朋友們幫幫他。頭部所用紙條最短，其余部分較長。(做操、踢球、跑步、跳繩?)模仿其中的一位小朋友的姿勢，老師貼出一個紙人，請小朋友們仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？(這個人在做操。(表演唱《健康歌》)哪位小朋友知道這首歌的歌名？這首歌告訴我們怎樣才會健康？(經(jīng)常做運動)綜合以上幾位小朋友的發(fā)言，老師編成了一首兒歌——踢踢腿，彎彎腰，常做運動身體好。今天，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容與做運動有關(guān)，說到做運動，老師就想到了一首歌。學(xué)具：彩紙、膠水 教學(xué)過程:一、激趣、導(dǎo)入激趣。難點:人物運動動態(tài)的表現(xiàn)及人形姿態(tài)的合理、美觀。對做運動和制作活動有興趣，并能體驗創(chuàng)作人形動態(tài)作品的愉悅。學(xué)生自我評價，展示作品等。（用刻印的方法大膽實踐，鞏固教學(xué)，開發(fā)思維。學(xué)生自主發(fā)言，說一說自己想表現(xiàn)的新奇的事物。（解決刻印的常見問題，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多的不同的刻印效果。）四、分析比較、掌握技巧教師總結(jié)：（多媒體示范比較）1）刻印時硬筆的握筆姿勢不同造成的不同結(jié)果的比較示范； 2）刻印時顏料的干濕不同的不同效果的比較示范；學(xué)生觀看教師的比較示范，并上臺和教師一起比較不同方法刻印帶來的不同效果。學(xué)生說一說自己在體驗過程中遇到的問題。）三、嘗試體驗、積極探索引導(dǎo)學(xué)生自主體驗刻印繪畫的方法。學(xué)生觀看教師刻印師范過程。教師利用多媒體展示刻印的方法。）二、觀察感受、示范刻印教師多媒體介紹刻印用具：各種紙張、硬筆、水粉顏料、夾子、畫筆等。學(xué)生觀察刻印版畫作品，并說說自己的想法。學(xué)具：刻畫工具等。難點：在刻畫過程中用力輕重，色彩干濕的掌握；刻印過程中想象能力的激發(fā)。養(yǎng)成細(xì)心工作的習(xí)慣。教師小結(jié)：今天這節(jié)課同學(xué)們完成的很好，都做出了美麗的蝴蝶！蝴蝶很美麗，希望你們以后要愛護(hù)它，讓我們的環(huán)境更美好！教學(xué)反思：第七課劃劃印印 教學(xué)目標(biāo)：刻劃變化有趣的圖形，培養(yǎng)想象能力和審美情趣。（配樂）四、蝴蝶游戲：師：蝴蝶飛舞的樣子最好看！怎樣讓我們做的蝴蝶飛起來，展示它的美麗呢？學(xué)生大膽發(fā)言：用線拴著飛！用鐵絲！讓風(fēng)吹師：好！同學(xué)們可以讓你的蝴蝶飛起來，跳起來?。ㄅ錁罚┈F(xiàn)在請花兒姐姐來當(dāng)裁判，（教師戴上花兒頭飾）看看哪只蝴蝶最美麗！舞姿最動人！師生共舞放音樂。三、加工蝴蝶 ：師：好吧！我們來動手試一試！每一小組都有很多材料?！眱蛇吺且荒Ｒ粯拥模。úシ藕麑嵨飯D片）2）比如蜻蜓就也是對稱的小動物！你們還能說出哪些對稱的現(xiàn)象呢？ 3）引導(dǎo)學(xué)生說出多種對稱現(xiàn)象。講解花紋 ：蝴蝶的花紋要美麗，顏色要漂亮，你們看?。úシ耪n件并放大蝴蝶花紋的局部）學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)蝴蝶花紋的特點和色彩特點。師出示作品（紙蝴蝶）：誰想和它們玩一玩？我們來比比看，哪只蝴蝶飛的最高！舞姿最優(yōu)美！學(xué)生：部分學(xué)生參與活動（配樂）教師小結(jié)：這些同學(xué)表現(xiàn)真好，老師把這些蝴蝶獎給你們！誰還想來？ 可是老師做的蝴蝶不夠呀，怎么辦呢？教師出示課題：蝶兒飛飛。教學(xué)過程：一、引出課題：師：“在美麗的花叢中，有許多可愛的蝴蝶，它們快樂的飛舞、你追我趕著做游戲，瞧，它們都飛到這里來做客了！”1）拿出蝴蝶貼在黑板上； 2）讓蝴蝶從室內(nèi)飛過； 3）手拿蝴蝶晃動。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：水彩筆、油畫棒等。教學(xué)重難點：重點：了解對稱、設(shè)計蝴蝶外形并運用線條和色塊大膽添畫花紋。了解蝴蝶的基本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩美。（體驗成功，改進(jìn)不足。）四、課堂總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生自由上臺展示自己的作品。大膽地通過實物投影設(shè)備介紹自己的想法。在學(xué)生表現(xiàn)過程中教師適時給予學(xué)生鼓勵，特別是有獨特想法的學(xué)生。（學(xué)會欣賞，并在欣賞他人范圖的過程中獨立思考，創(chuàng)造出更多的自己的獨特想法。）二、欣賞感受、拓展思路教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范圖。學(xué)生大膽自主的說一說自己的想法并為月亮取名字，說出自己問要這么取的理由。你想和月亮成為好朋友嗎？如果月亮是你的朋友，你想為月亮取個什么名字呢？學(xué)生講一個關(guān)于月亮的故事或者一個詞語。學(xué)具：水彩筆、油畫棒等。難點：在繪畫活動中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。激發(fā)學(xué)生對生活、對大自然的熱愛之情。（播放音樂）八、評價,從美術(shù)或情感出發(fā)評價自己和別人的作品。小朋友們再看看自己的畫，變換角度再看一看，趕快把你的好朋友請來吧。老師這里還有其他班小朋友請來的好朋友，小朋友們想不想一起看一看？ 欣賞學(xué)生作業(yè)。出示相同的五個手形，請小朋友上臺想象添畫。五、變換角度讓學(xué)生觀察、想象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。請小朋友們觀察一下，它有點想什么？請一個小朋友上臺來添畫他所想象的。看看自己的，也看看周圍同學(xué)的。四、掌握想象添畫的基本過程和方法。還有小朋友想來展示自己的手形嗎？三、掌握描畫手形的方法。二、觀察手形，體會樂趣?，F(xiàn)在讓我們一起來活動活動我們的手，和老師一起來做手指操，好嗎？ 老師覺得你比我做得更好，有沒有信心自己來編手指操。小朋友們，請舉起你的小小手，你能描述一下手的樣子嗎？從人文角度認(rèn)識手。難點：變換角度進(jìn)行想象和添畫。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。自主、開放、快樂的學(xué)習(xí)中畫一幅較有創(chuàng)意的手形想象畫。今天,讓我們也用靈巧的雙手,去學(xué)做一件民間玩具好嗎？(讓學(xué)生在優(yōu)美的民間樂曲中選擇一種自己喜愛的玩具學(xué)習(xí)制作)第四課小小手 教學(xué)目標(biāo)：自然形手有一個新的認(rèn)識（勞動的手、美麗的手）并產(chǎn)生對手進(jìn)行描繪的欲望。各種具有民俗意義的玩具已成為各地主要的旅游品,有的甚至走向世界,中國的民間玩具越來越受重視和關(guān)注。(出示投影附五)四 制作玩具,結(jié)束教學(xué)(本環(huán)節(jié)目的：通過簡單的玩具制作,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對民間玩具的興趣。我們家鄉(xiāng)到底有那些民間玩具呢？老師課前曾叫同學(xué)們?nèi)チ私鉅敔斈棠?、爸爸、媽媽小時候玩過的玩具，現(xiàn)在請你們來介紹一下。(五)欣賞本地玩具。)總結(jié)：這些民間藝人的生活并不富裕,甚至貧困,但他們永遠(yuǎn)以一種積極的心態(tài)面對生活，創(chuàng)造出各種各樣、五彩繽紛的藝術(shù)品，多么難能可貴呀。民間玩具不僅圖案別致、色彩艷麗,而且很多玩具還具有多種功能。想象一下,北方寒冷的冬日,濃郁的色彩不就可以緩解那灰暗、蕭瑟的氣氛；豐收的季節(jié),到處鳥語花香,那鮮艷的色調(diào),又恰好和大自然渾然一體，一年四季中那美妙的色彩總是能給人帶來歡樂和喜悅。大家想了解一下嗎？請看(出示投影附三：圖案的寓意)。在蛙形枕頭上圖案繡得很精致,上面的蓮花、蓮蓬、蓮藕和鯉魚的組合,意味著年年有余,同樣也有連生貴子,期盼多子的意思。小小的枕頭,伴隨孩子長大,這其中的一針一線,包含了母親多少的深情厚意啊,這可是現(xiàn)代高檔玩具所不能表達(dá)的。枕頭的中心挖了一個洞,這是為了使孩子們睡覺時能將耳朵放進(jìn)洞中,不受擠壓；同時又便于淚水的漏淌,不會讓淚水打濕枕頭,流進(jìn)耳朵,影響身體健康；這種枕頭色彩鮮艷，形象給人以笑瞇瞇的感覺。（四）欣賞代表性民間玩具 。說到這兒,可能有些小朋友會想, 我們家里的變形金剛、波比娃娃、電動玩具,那么華貴、那么高檔,這些民間玩具這么簡陋、粗俗、顯得土里土氣,有什么好欣賞的。)（出示投影附一：民間玩具的分類。)請每組派幾位代表,上來看看、摸摸、玩玩,然后告訴大家你看到的玩具是用什么材料做的？(學(xué)生通過觀察觸摸,說出這些玩具的制作材料)請討論一下，根據(jù)制作的材料,可以把民間玩具分成哪幾類？(各組經(jīng)過討論，寫出自己組對民間玩具分類的意見。(三)欣賞玩具實物 。(二)欣賞課文作品師：你們想看看這些作品嗎？好,（投影儀出示課本圖片),圖片上的都是具有特色的民間玩具,請大家仔細(xì)看看,互相討論一下，圖片上有些什么？他們是用什么做的？(讓學(xué)生觀察討論后回答,教師小結(jié)。你看,那些生活在田間地頭的人們,勞動之余,興致所至,信手拈來幾根麥秸,可編織出一只翩翩欲飛的蝴蝶；一根針,幾根線,一小塊布可以縫制成令人愛不釋手的布老虎；一塊一錢不值的冰涼的泥巴,可以很快地捏成一個栩栩如生的娃娃。)(一)簡介民間玩具的概況我國的民間玩具歷史非常悠久,早在50萬年前的原始社會,就已經(jīng)有了具有玩具功能的實物，過去人們稱之為“耍貨”、“玩藝兒”，不受重視。在眾多的民間藝術(shù)里,與我們小朋友最接近、最受喜歡的,當(dāng)然是民間的玩具了。我國的民間藝術(shù)形式多樣,種類繁多。)師： 小朋友,請看這是一幅什么作品？ 生： 這是剪紙作品。教學(xué)過程： ,導(dǎo)入課題(本環(huán)節(jié)目的：通過剪紙演示,吸引學(xué)生注意力,從而使之了解到民間玩具是民間藝術(shù)的一種。課前搜集本地民間玩具的資料、圖片或?qū)嵨?。民曲錄音帶等。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：有關(guān)民間玩具的圖片。教學(xué)重難點：重點：讓學(xué)生初步了解中國民間玩具(部分)及其圖案、色彩所包含的寓意。在各種玩具充斥市場的今天,更應(yīng)讓孩子們了解和接觸中國民間藝術(shù),激發(fā)孩子們對民間藝術(shù)的興趣,提高孩子們的藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。中國民間玩具源遠(yuǎn)流長,分布地域廣闊,花色品種繁多,制作材料龐雜,功能多樣。）教學(xué)反思：第三課 民間玩具 教材分析：中國民間藝術(shù)是中華民族在特有的信仰民俗氛圍中,在農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)、手工業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的。你還能想出其他方法讓紙條非起來嗎？學(xué)生互評：誰的紙條描繪的最漂亮？誰的紙條飛的最漂亮？誰的紙條制作的和教材中的不一樣，有創(chuàng)意？學(xué)生思考并課后交流。（體驗成功的樂趣。教育學(xué)生注意安全和衛(wèi)生。（通過欣賞范圖和談話交流進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。師：小朋友！你能想畫出更美麗更特別的制作方法嗎？學(xué)生欣賞教材范圖并自主思考其他制作方法。學(xué)生觀察不同的展示效果，并思考、交流為什么會這樣？該如何改進(jìn)作品？（差異比較，明確要求。）二、作品展示、探究問題教師請一名制作較為成功的同學(xué)和一名制作不是很成功的同學(xué)展示自己制作的飛旋的紙條。交流制作經(jīng)驗、試飛并匯報小組活動成果。指導(dǎo)學(xué)生制作完畢后相互交流，并試飛。學(xué)具：剪刀、固體膠水、24K圖畫紙，彩色水筆等。難點：體會自然知識在美術(shù)活動中的運用帶來的樂趣。學(xué)生在游戲中感悟自然規(guī)律與美術(shù)活動的聯(lián)系。教學(xué)反思：第二課 飛旋的紙條 教學(xué)目標(biāo)：了解掌握紙條會飛、旋轉(zhuǎn)的規(guī)律。）六、總結(jié)評價教師總結(jié)。學(xué)生繪畫活動，表現(xiàn)自己的想象或則表現(xiàn)和彩虹有關(guān)的故事。）五、自主表現(xiàn)教師引導(dǎo)學(xué)生大膽想象：你想把彩虹畫成什么？美麗的彩虹是降落傘的傘頂、美麗的空中河道??；請學(xué)生說一說，畫一畫，教師巡回輔導(dǎo)。說一說自己的感受和想法。）四、欣賞感知教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的范圖并請學(xué)生說一說自己看了這些畫以后的想法。學(xué)生參與混色游戲活動，并在活動中觀察和學(xué)習(xí)色彩的變化，看一看色彩的變化，說一說觀察的結(jié)果。）二、分析理解師：小朋友，你知道這七種顏色的正確順序嗎？為什么會是這樣的呢？學(xué)生根據(jù)教材說出七種顏色的正確順序。學(xué)生辨認(rèn)七種不同的色彩。教學(xué)過程：一、設(shè)疑導(dǎo)入師：小朋友你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎？教師出示七種顏色的色標(biāo)卡。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：七色色標(biāo)卡片、混色示范工具、多媒體實物投影展示平臺等。教學(xué)重難點：重點：認(rèn)識并能準(zhǔn)確排序彩虹的七種顏色。靈活地運用所學(xué)知識，畫一幅有彩虹的圖畫。最后我以一支《兔子舞》作為本節(jié)課的結(jié)尾，學(xué)生在歡樂的氣氛中蹦蹦跳跳上完了一節(jié)美術(shù)課。一改以往由教師評價學(xué)生的手段。教學(xué)反思我引導(dǎo)學(xué)生通過聽錄音欣賞春天的美景，觀察明媚的春光里小動物的動作，表演小動物蹦蹦跳跳的動作，使學(xué)生不由自主地喜歡上小動物蹦蹦跳跳的樣子，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣的基礎(chǔ)上再創(chuàng)設(shè)一種充滿人文色彩的問題情景，讓他們幫助無法蹦蹦跳跳的小動物也能去做自己想做的事情。三、作業(yè)要求粘黏要牢固，形象要鮮明夸張，彈簧長短粗細(xì)要合理注意顏色的搭配用繪畫、剪貼的方法進(jìn)行裝飾四、點評總結(jié)