【正文】 期間的觀察，指定了責(zé)任心較強(qiáng)，辦事穩(wěn)妥的幾名學(xué)生擔(dān)任班委，定期召開班干部會(huì)，總結(jié)得失，促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展。王姣老師研究生畢業(yè)，是我們年級(jí)年輕的班主任，她富有朝氣、勤奮好學(xué)、積極向老班主任請(qǐng)教，豐富自己的閱歷。（四）對(duì)待問題學(xué)生以“柔”克剛問題生是班主任最值得關(guān)注的群體，他們也可以說是校園里最可憐的孩子。（三）有事找學(xué)生譬如：她把主題班會(huì)交給小組主持。（二）小組積分天天曬用一個(gè)小黑板依次標(biāo)注八個(gè)小組，用畫“正”字的方法加分或扣分，加分用白色，扣分用黃色，很醒目。她帶班的一貫風(fēng)格：，她雖然做了一個(gè)手術(shù)，但軍訓(xùn)時(shí)仍然精神抖擻；軍訓(xùn)期間，沒人照顧孩子，最終愛人從外地請(qǐng)假回來(lái)解決了后顧之憂；國(guó)慶節(jié)前夕再次做手術(shù)，但第二天的學(xué)生健康體檢依然出現(xiàn)在操場(chǎng)上，對(duì)待繁重的班級(jí)管理工作渾身充滿活力，但誰(shuí)又懂她付出了多少？在軍訓(xùn)總結(jié)大會(huì)上，她的班級(jí)最終獲得了一等獎(jiǎng)；在紀(jì)律月總結(jié)評(píng)比中，她的班級(jí)最終積分第一名。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、品行等方面約束學(xué)生，讓他們形成爭(zhēng)當(dāng)模范，不托后腿的思想意識(shí)，并充分發(fā)揮合作小組的自制、自律和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。為班級(jí)營(yíng)造了一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。有什么事在進(jìn)班之前處理好，只要進(jìn)入教室就等于上課了，要遵守好紀(jì)律。”因此，她對(duì)學(xué)生的日常管理要求非常嚴(yán)格。嚴(yán)格的要求是最大的尊重。她除了自己平時(shí)這樣做，還教育學(xué)生要學(xué)會(huì)欣賞別人，她布置了讓學(xué)生寫自己熟悉的八個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，且每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)不小于50字，每天讀一篇看誰(shuí)最受同學(xué)的肯定和認(rèn)可，學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。第三、她常常從欣賞的角度去看待自己的學(xué)生，贊美學(xué)生。其次，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，選拔一部分責(zé)任心強(qiáng)，有工作能力的同學(xué)擔(dān)任班干部、小組長(zhǎng)。禹永麗老師是我校、上街區(qū)、鄭州市優(yōu)秀班主任她用全部身心投入到班主任工作中，就是在她女兒生病期間也沒有請(qǐng)過一天假，她把全部的愛都獻(xiàn)給了她的班主任工作。她善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他內(nèi)心的潛能。在批改作業(yè)，小考試時(shí)，常寫上幾句鼓勵(lì)學(xué)生的話：“相信你，你能行！”“別灰心，再來(lái)！”“加油！”以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生，時(shí)刻讓學(xué)生感受到 老師在關(guān)注。在這方面她采用了“說悄悄話”的方法。經(jīng)常深入班級(jí)，將有些不良現(xiàn)象及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決。新接班后，她就有意識(shí)地去了解、摸清學(xué)生的家庭情況、思想狀況、個(gè)人性格興趣愛好、優(yōu)缺點(diǎn)等，建立學(xué)生小檔案，為選拔班干部，更好地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處奠定了基礎(chǔ)。用愛心教育學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，感受他們的喜怒哀樂，體會(huì)他們的冷熱酸甜，愛在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛！讓學(xué)生充分感受到集體的溫暖。4，實(shí)行班級(jí)管理自治放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，信任學(xué)生，讓學(xué)生分工管理班務(wù)，各司其職。比如，開展了“尋找身邊的榜樣”班會(huì)活動(dòng)，讓同學(xué)們虛心向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取精神。她在班級(jí)管理中比較有成效的辦法： 1，放大班級(jí)優(yōu)點(diǎn)，給學(xué)生自信心及時(shí)發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)班上好的現(xiàn)象，每天給學(xué)生一些鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，就如給鐘表上足了發(fā)條，使他們信心十足走好自己的路?！白鋈丝傄悬c(diǎn)精神，做人就要負(fù)起責(zé)任。在她當(dāng)班主任這些年來(lái)，她把自己鐘愛的教育事業(yè)看得高于一切，舍“小家”顧“大家”，一心撲到班級(jí)管理和教學(xué)工作上。通過一系列改進(jìn)，一班變化很大，正朝著理想的狀態(tài)穩(wěn)步發(fā)展，相信三年以后，一班會(huì)給家長(zhǎng)和各位領(lǐng)導(dǎo)上交一份令人滿意的答卷的。為了鞏固教育成果，她又結(jié)合學(xué)校的“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”主題班會(huì)，讓學(xué)生為期中考試立下戰(zhàn)書——“我的期中考試之夢(mèng)”，并在班級(jí)專欄登出。看著學(xué)生們捧著真心寫出的一篇篇文章后，她很受感動(dòng)。月考后，她在班級(jí)中展開了一系列旨在提升班級(jí)凝聚力的活動(dòng)。她還是個(gè)善于思考的班主任。但是她知道，學(xué)生早上的精神狀態(tài)很重要，從跑操中就能發(fā)現(xiàn)班里學(xué)生的一些問題。身為一名班主任，她總能與學(xué)生坦誠(chéng)相見，以師道的尊嚴(yán)來(lái)贏得學(xué)生的理解和尊重，她用“親和”去感化孩子的心，用細(xì)心去贏得家長(zhǎng)的信任；用智慧為孩子的成長(zhǎng)奠基，以勤奮去追求教育的幸福。她是一名看似年輕的“老”班主任。她勤勤懇懇、愛崗敬業(yè)，以“兢兢業(yè)業(yè)做事，認(rèn)認(rèn)真真做人，明明 白白對(duì)己，誠(chéng)誠(chéng)實(shí)實(shí)待人”為做人準(zhǔn)則。下面就我們年級(jí)十位班主任管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)和大家做一交流。為了履行工作職責(zé)，他們付出了幾倍于他人的努力, 付出了幾倍于他人的勞動(dòng)和汗水，甚至是淚水。班主任既要上好課又要做好班級(jí)管理工作，從這一意義上講，不是所有的教師都能當(dāng)班主任，沒有一定的專業(yè)素養(yǎng)的教師是不能勝任班主任工作的。班主任是班級(jí)的核心，也是學(xué)校教育的骨干。班主任工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，又是一種文化。有人說，一名合格的科任教師會(huì)影響學(xué)生一生對(duì)這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣；一位合格的班主任會(huì)影響一個(gè)班級(jí)學(xué)生終生的成長(zhǎng)和發(fā)展。第三篇：播種希望放飛夢(mèng)想播種希望 放飛夢(mèng)想——七年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家下午好！本期從軍訓(xùn)至今，七年級(jí)的十位班主任，每位都是舍小家顧大家，兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，為班級(jí)的立規(guī)上路灑下了無(wú)盡的汗水。有一種人生，你沒有經(jīng)歷過，也就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會(huì)過，就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的幸福，有一種收獲叫做成長(zhǎng)，我收獲了很多，也在收獲中成長(zhǎng)。在平凡的崗位上做著平凡的工作，是教師工作的內(nèi)涵，雖然不會(huì)擁有顯赫的地位、巨大的財(cái)富和超人的名氣，但是，他們所堅(jiān)守的崗位卻擁有崇高的意義。在今天，大城市的喧囂吸引著許多人去追逐物質(zhì)的享受，在金錢、權(quán)勢(shì)、名利的誘惑下，人們已經(jīng)不再看重精神追求，他們的價(jià)值觀和道德感嚴(yán)重滑坡，但我的同事們不為外界的誘惑所動(dòng)心，依然堅(jiān)守在著平凡的崗位上，做著自己平凡的工作。我們學(xué)校位置偏遠(yuǎn)，學(xué)校條件很是簡(jiǎn)陋，但是，沒有影響同事們的工作熱情，他們以校為家，盡職盡責(zé)地上好每一節(jié)課。我的同事們都是辛勤耕耘在三尺講壇上的奉獻(xiàn)者，他們都是大山的兒女，生長(zhǎng)于大山之中，生活于大山之中，遠(yuǎn)離喧囂的城市，過著寧?kù)o淡泊、與世無(wú)爭(zhēng)的生活。教師是一群默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)者，像小草和花生一樣樸實(shí)，像蓮花和菊花一樣高潔。我應(yīng)該關(guān)愛我的每一位學(xué)生，尤其是正在這心靈世界徘徊與寒冷、雨雪之中的那些孩子們，愛在教育中產(chǎn)生無(wú)窮的力量。在孩子的心靈深處都有一個(gè)港灣，只有真愛，人們才有機(jī)會(huì)駛進(jìn)那個(gè)港灣，才能熟知那個(gè)港灣鮮為人知的故事。2012年開始，我四處奔波聯(lián)系愛心人士捐衣捐