【正文】 我會主動(dòng)給他們上課，計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、科學(xué)，不一樣的教學(xué)風(fēng)格大受歡迎。從參加工作以來，我一直擔(dān)任語文教學(xué)工作并任班主任，在工作中勤奮自強(qiáng)，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。雨停了，風(fēng)吹著電線發(fā)出“嘔嘔”怪聲，簡直就是鬼哭狼嚎，在這種情況下，作為一個(gè)剛大學(xué)畢業(yè)的女學(xué)生來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，我哭過，可想想當(dāng)初支教的初衷，擦干眼淚，繼續(xù)工作。刮大風(fēng)的時(shí)候，狂風(fēng)將玻璃吹下，玻璃打落床頭，地下一片碎玻璃。為了更好的投入到工作當(dāng)中，我決定住在學(xué)校，條件可用“惡劣”一詞，住宿條件極差：下雨的時(shí)候，外面大下，屋內(nèi)小下，屋外不下，屋內(nèi)還下。雖然很貧窮，可我覺得越是這樣的地方越是需要我，越能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。2010年8月末，在秭歸縣教育局的安排下奔赴秭歸的“青藏高原”——磨坪鄉(xiāng)，磨坪位于宜昌西北與恩施市交界處，平均海拔1000米以上，夏天很短，大多是漫漫的長冬。同時(shí)，培訓(xùn)期間我們還觀看了一些有關(guān)農(nóng)村教育的影片，紀(jì)錄片，照片。省教育廳從全省選聘了一批有教育經(jīng)驗(yàn)的教育專家，特級教師，省級骨干教師擔(dān)任授課教師，并針對參加資教生的實(shí)際情況和農(nóng)村的教育問題確定培訓(xùn)專題，科學(xué)合理地安排培訓(xùn)內(nèi)容。帶著對教師的崇拜，懷揣一份對教師職業(yè)的向往，2010年7月，我踏上了為其三年的支教之路?！?誰請假回家看病了，來了就問問他的身體怎么樣了？ 教室里，看到哪個(gè)組，那個(gè)同學(xué)做得好，就表揚(yáng)加分。天冷了，提醒學(xué)生多穿衣服，被子薄的及時(shí)更換。課前只要有時(shí)間就站在班上，提醒學(xué)生做課前準(zhǔn)備，課代表組織學(xué)生練坐姿。一周抽出12天和值日的學(xué)生一起打掃操場清潔區(qū)，手把手教他們用大掃帚，保證打掃的質(zhì)量和速度。聽見誰跑步咳嗽了，提醒他多喝水，讓他注意跑步時(shí)調(diào)整自己的呼吸；誰鞋帶開了，提醒他系鞋帶，這些小事能能拉近與學(xué)生的距離。接班之初，她就去政體處把早操、課間操、衛(wèi)生等一系列學(xué)校檢查的表格找了一份，針對檢查內(nèi)容，在班上進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)、規(guī)范學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。她的經(jīng)驗(yàn)就是一個(gè)字“勤”。她努力學(xué)習(xí)做班主任知識，積極向其他班主任請教，在班級管理方面也取得良好的效果。王紅燕老師淳樸善良，是10月剛接任的新班主任，為了接好10班，費(fèi)了不少心思。評出來前五名上臺，受表彰并照相。平時(shí)多和他們交流，根據(jù)班級出現(xiàn)的新問題，及時(shí)召開班干部會議，制定相應(yīng)的措施。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特長，經(jīng)過觀察，選出了合適的班干部，并明確告訴他們的職責(zé)。根據(jù)入班成績建立學(xué)習(xí)合作小組，指出學(xué)習(xí)合作小組是一個(gè)集體、一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一榮俱榮，一損俱損。值日組長嚴(yán)格檢查，掃到干凈為止。最終根據(jù)班級積分的規(guī)定，相應(yīng)加分和扣分。宿舍：每天都和生活老師聯(lián)系，對好的宿舍寫在黑板上進(jìn)行表揚(yáng)。紀(jì)律方面：教室：每天都有值日班長，預(yù)備前、課前站在講臺上維持紀(jì)律。熟悉學(xué)生，選拔班干部，根據(jù)入班成績安排座位，調(diào)整宿舍人員，制定基本的班規(guī)，勤跟班，及時(shí)點(diǎn)評，總結(jié)。開學(xué)以來，就積極和別的有經(jīng)驗(yàn)的班主任和任課老師交流，從早操、課間操、課前看班、安排班級各項(xiàng)事務(wù)等方面，學(xué)到了很多管理班級的方法。趙從娟老師研究生畢業(yè)，聰明靚麗，善于學(xué)習(xí)，是一位年輕的新班主任，第一次帶班，有開始手足無措的艱辛，也有初試牛刀取得成績的喜悅。（3）課堂回答和展示要求必須大聲大膽，為展示大方而準(zhǔn)確的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)積分，而聲音小，不清晰，不能積分。每節(jié)課有專職學(xué)生檢查坐姿并總結(jié)最好和最差坐姿小組和個(gè)人，然后積分獎(jiǎng)勵(lì)或扣分懲罰，學(xué)生進(jìn)步很大。（1）坐姿。而沒有完成的學(xué)生不能積分，同時(shí)要在周一補(bǔ)齊作業(yè)書后寫出保證，家長到校審閱簽字。周末作業(yè)。衛(wèi)生值日。制作了宿舍紀(jì)律公示表格，每天收到表揚(yáng)的寢室會得到一個(gè)紅星，而違紀(jì)學(xué)生的名字則直接上榜，同時(shí)本周末由家長陪同學(xué)習(xí)宿 舍制度并寫一份學(xué)習(xí)記錄，家長簽字。開學(xué)以來，他每天堅(jiān)持和學(xué)生一起跑操，每一個(gè)午休后和晚飯后都會進(jìn)班，一點(diǎn)點(diǎn)講評好習(xí)慣，手把手教會好方法，讓學(xué)生真正體會并理解班級制度和秩序的重要性。開學(xué)以來，初一8班就一直在抓常規(guī)管理，在班級制度和獎(jiǎng)懲措施上不斷改進(jìn)，班級的各項(xiàng)工作取得了較為明顯的進(jìn)步。但是我們忘記他只是一個(gè)十幾歲的孩子，今年她也榮升為一名家長，于是在處理學(xué)生問題時(shí)就會想：“如果這是我的孩子犯的錯(cuò)誤，我希望他的老師如何來處理他？”而后，情緒就會平復(fù)很多，當(dāng)然處理起來也會相對更冷靜，更成熟。先讓后進(jìn)生在班上沒有市場，然后通過觀察放大他的優(yōu)點(diǎn)，讓大家看到他的進(jìn)步。善于運(yùn)用心理戰(zhàn)術(shù)和輿論壓力。對待后進(jìn)生盡量以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，表揚(yáng)比懲罰效果要好，特別是普通班這種毛病特別多的孩子，相信他們在小學(xué)時(shí)就已經(jīng)被老師教過無數(shù)次家長，他們對懲罰、叫家長都已經(jīng)有了抗體了。原則上每組都兼顧到，盡量調(diào)動(dòng)各小組的積極性。確定優(yōu)秀負(fù)責(zé)的班委，這一點(diǎn)對班級工作的開展非常重要！班主任說過的話，必須兌現(xiàn)！不要被學(xué)生的眼淚澆滅！當(dāng)天的問題盡量在當(dāng)天解決！班級事事有人做，權(quán)力下放，把瑣碎的工作交代給負(fù)責(zé)任的班干部，學(xué)生真的會比你做的更好！她比較有成效的做法有以下幾點(diǎn)：盡量不在班上公開批評學(xué)生，特別是班委。她積極做好班主任工作，她的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)。劉艷紅老師是我們學(xué)校聘任的老師，她雖然工資不高，但工作熱情卻非常高，她克服了重重困難，例如孩子小沒人照顧，母親重病住院期間卻只能周末回家照顧，爭取做到不耽誤一節(jié)課。將個(gè)人積分、小組積分與個(gè)人榮譽(yù)、小組榮譽(yù)聯(lián)系起來，每天清算，每月評出前五名，由班級頒發(fā)獎(jiǎng)狀。通過競爭確立值日班長，參與班級管理，提高自身能力。她的班級管理方法是: ，重新塑造自己的形象。張老師的法寶是“成績看淡些，人格看重些；缺點(diǎn)看淡些，進(jìn)步看重些；結(jié)果看淡些，過程看重些”，真正做到了春風(fēng)化雨，以柔克剛。每周一個(gè)小組，包括主持人、記錄人、版面設(shè)計(jì)、班內(nèi)紀(jì)律組織等，小組長一應(yīng)安排，主持完畢學(xué)生當(dāng)堂評價(jià)打分，小組間競爭很激烈。天天曬積分真正做到了公開公平公正，也解決了記錄難的問題，積分結(jié)果作為每周調(diào)動(dòng)座位的依據(jù)，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生各方面的積極性。她帶班的亮點(diǎn)如下：（一）穩(wěn)班講究一個(gè)“快”字譬如：張老師在軍訓(xùn)第一天就命令自己迅速記牢每一個(gè)學(xué)生的名字，兩天內(nèi)就能和學(xué)生輕松交流，糾正學(xué)生的動(dòng)作從而達(dá)到了很強(qiáng)的針對性。張粉桃老師責(zé)任心強(qiáng)，自我要求高。加強(qiáng)小組的合作與競爭。每個(gè)學(xué)生都有一位實(shí)力相當(dāng)?shù)母偁帉κ?，每次大小考他們都要對比成績，互賭輸贏。經(jīng)過許多次的明查、暗查，學(xué)生們終于養(yǎng)成了這種好習(xí)慣，為全班同學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。入室即靜。俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。結(jié)果發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生悄悄地變了，變得更積極學(xué)習(xí)，上課更大膽主動(dòng)發(fā)言了，為班級做好事的同學(xué)更多了。讓他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，拋棄缺點(diǎn)。這樣，既減輕了班主任工作的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了同學(xué)們的能力。她是這樣管理班級的：首先，讓學(xué)生做班級的主人，大家共同創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)，有強(qiáng)大凝聚力的班集體。通過自己的努力體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂，增強(qiáng)的學(xué)習(xí)的自信心。對后進(jìn)生管理。這“悄悄話”挺管用的，因?yàn)樗麄冎览蠋熓窃陉P(guān)心自己，尊重自己，從而變得收斂起來。對調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行有效的教育，就必須尊重他們，讓他們打消逆反心理。她腿勤、嘴勤和腦子勤。馮建輝老師是鄭州市優(yōu)秀班主任，也是年級的老班主任了，她早出晚歸用慈母般的愛關(guān)心著她的孩子們，她管理班級以柔克剛。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和學(xué)生一塊思考，共同商量，共同解決，群策群力，使班級形成民主、和諧、統(tǒng)一的氛圍。3，引入競賽機(jī)制，化解工作難題比如引導(dǎo)班干部組織開展多次計(jì)時(shí)比賽，使各類收繳作業(yè)，飯卡費(fèi)等任務(wù)快速完成，再比如為了調(diào)動(dòng)班上幾個(gè)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的積極性，開展“比一比誰的進(jìn)步大”等等，效果很好。2，開展各種活動(dòng)，通過正面引導(dǎo)促進(jìn)班級良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成?！边@就是她埋頭苦干，永遠(yuǎn)向著更高的目標(biāo)挺進(jìn)的信仰。每天總是來得早走得晚，在她的心里，學(xué)生的事就是最大的事，即便是剛做完手術(shù)，還沒等身體恢復(fù)好，就趕到學(xué)校上課，從來沒有喊過苦，叫過累。高喜芳老師是鄭州市優(yōu)秀班主任、學(xué)校明星班主任。嚴(yán)格的紀(jì)律是班級積極向上的保證，她又在班級黑板上劃出專門的地方來刊登學(xué)生自己的名言警句。接著讓班干部在班里朗讀記錄學(xué)生們自己感悟的作品，每天五篇，用學(xué)生自己的感想來教育和鼓舞他們自己，她發(fā)現(xiàn)效果很好。她號召班里學(xué)生針對本次事件，寫出自己的深刻認(rèn)識和反思。在紀(jì)律教育月中，一班的表現(xiàn)不夠優(yōu)秀，她看在眼里、急在心里?！皥?jiān)持堅(jiān)持吧！”，她經(jīng)常這樣鼓勵(lì)自己。在新一輪班主任工作開始后，她嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，每天早上早早到校和學(xué)生們一起跑步，這必須要克服自己經(jīng)常腿疼的毛病，對她是個(gè)考驗(yàn)。因?yàn)槟贻p，她謙虛好學(xué)、不斷進(jìn)取；因?yàn)槟贻p，她干勁十足、精益求精；更因?yàn)槟贻p，她走近學(xué)生、共同成長。她總抱著認(rèn)真態(tài)度去做每件事，努力去用一種熱情去溫暖孩子的心靈，有人說她是一個(gè)有著無窮精力、為工作而生的人。劉春曉老師是河南省英語學(xué)科帶頭人、上街區(qū)名師、學(xué)校明星班主任。這是用任何華麗的語言所不能表達(dá)的。班主任工作還是一項(xiàng)特別艱苦的工作，是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的崗位。班主任是班級工作的組織者，班主