【正文】 想必須艱苦奮斗的道理。為了更好地幫助這些隊員, 我組織隊員開展了這次中隊活動，希望借助活動，幫助隊員調(diào)整好心態(tài)，放飛夢想，播種希望，充滿信心迎接未來。2．進入六年級，很多隊員無論是在學(xué)習(xí)上還是心理上都存有很多的困惑。每個人都有自己的夢想，每個國家和民族也有自己的夢想?！?誰請假回家看病了，來了就問問他的身體怎么樣了？ 教室里，看到哪個組，那個同學(xué)做得好，就表揚加分。天冷了，提醒學(xué)生多穿衣服，被子薄的及時更換。課前只要有時間就站在班上，提醒學(xué)生做課前準備，課代表組織學(xué)生練坐姿。一周抽出12天和值日的學(xué)生一起打掃操場清潔區(qū)，手把手教他們用大掃帚，保證打掃的質(zhì)量和速度。聽見誰跑步咳嗽了，提醒他多喝水，讓他注意跑步時調(diào)整自己的呼吸；誰鞋帶開了，提醒他系鞋帶，這些小事能能拉近與學(xué)生的距離。接班之初，她就去政體處把早操、課間操、衛(wèi)生等一系列學(xué)校檢查的表格找了一份，針對檢查內(nèi)容，在班上進一步強調(diào)、規(guī)范學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。她的經(jīng)驗就是一個字“勤”。她努力學(xué)習(xí)做班主任知識，積極向其他班主任請教，在班級管理方面也取得良好的效果。王紅燕老師淳樸善良，是10月剛接任的新班主任，為了接好10班，費了不少心思。評出來前五名上臺，受表彰并照相。平時多和他們交流，根據(jù)班級出現(xiàn)的新問題，及時召開班干部會議，制定相應(yīng)的措施。根據(jù)每個學(xué)生的特長，經(jīng)過觀察，選出了合適的班干部，并明確告訴他們的職責(zé)。根據(jù)入班成績建立學(xué)習(xí)合作小組，指出學(xué)習(xí)合作小組是一個集體、一個團隊，一榮俱榮，一損俱損。值日組長嚴格檢查，掃到干凈為止。最終根據(jù)班級積分的規(guī)定，相應(yīng)加分和扣分。宿舍：每天都和生活老師聯(lián)系，對好的宿舍寫在黑板上進行表揚。紀律方面：教室：每天都有值日班長，預(yù)備前、課前站在講臺上維持紀律。熟悉學(xué)生，選拔班干部，根據(jù)入班成績安排座位，調(diào)整宿舍人員，制定基本的班規(guī)，勤跟班，及時點評，總結(jié)。開學(xué)以來，就積極和別的有經(jīng)驗的班主任和任課老師交流，從早操、課間操、課前看班、安排班級各項事務(wù)等方面，學(xué)到了很多管理班級的方法。趙從娟老師研究生畢業(yè)，聰明靚麗，善于學(xué)習(xí)，是一位年輕的新班主任，第一次帶班，有開始手足無措的艱辛，也有初試牛刀取得成績的喜悅。（3）課堂回答和展示要求必須大聲大膽，為展示大方而準確的同學(xué)獎勵積分，而聲音小，不清晰，不能積分。每節(jié)課有專職學(xué)生檢查坐姿并總結(jié)最好和最差坐姿小組和個人，然后積分獎勵或扣分懲罰，學(xué)生進步很大。（1）坐姿。而沒有完成的學(xué)生不能積分，同時要在周一補齊作業(yè)書后寫出保證，家長到校審閱簽字。周末作業(yè)。衛(wèi)生值日。制作了宿舍紀律公示表格，每天收到表揚的寢室會得到一個紅星，而違紀學(xué)生的名字則直接上榜，同時本周末由家長陪同學(xué)習(xí)宿 舍制度并寫一份學(xué)習(xí)記錄，家長簽字。開學(xué)以來，他每天堅持和學(xué)生一起跑操，每一個午休后和晚飯后都會進班，一點點講評好習(xí)慣，手把手教會好方法，讓學(xué)生真正體會并理解班級制度和秩序的重要性。開學(xué)以來，初一8班就一直在抓常規(guī)管理，在班級制度和獎懲措施上不斷改進，班級的各項工作取得了較為明顯的進步。但是我們忘記他只是一個十幾歲的孩子，今年她也榮升為一名家長，于是在處理學(xué)生問題時就會想：“如果這是我的孩子犯的錯誤，我希望他的老師如何來處理他？”而后，情緒就會平復(fù)很多，當(dāng)然處理起來也會相對更冷靜，更成熟。先讓后進生在班上沒有市場，然后通過觀察放大他的優(yōu)點，讓大家看到他的進步。善于運用心理戰(zhàn)術(shù)和輿論壓力。對待后進生盡量以鼓勵表揚為主，表揚比懲罰效果要好，特別是普通班這種毛病特別多的孩子，相信他們在小學(xué)時就已經(jīng)被老師教過無數(shù)次家長，他們對懲罰、叫家長都已經(jīng)有了抗體了。原則上每組都兼顧到，盡量調(diào)動各小組的積極性。確定優(yōu)秀負責(zé)的班委，這一點對班級工作的開展非常重要！班主任說過的話，必須兌現(xiàn)！不要被學(xué)生的眼淚澆滅！當(dāng)天的問題盡量在當(dāng)天解決！班級事事有人做，權(quán)力下放，把瑣碎的工作交代給負責(zé)任的班干部，學(xué)生真的會比你做的更好！她比較有成效的做法有以下幾點：盡量不在班上公開批評學(xué)生，特別是班委。她積極做好班主任工作，她的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。劉艷紅老師是我們學(xué)校聘任的老師，她雖然工資不高，但工作熱情卻非常高，她克服了重重困難，例如孩子小沒人照顧，母親重病住院期間卻只能周末回家照顧，爭取做到不耽誤一節(jié)課。將個人積分、小組積分與個人榮譽、小組榮譽聯(lián)系起來，每天清算，每月評出前五名，由班級頒發(fā)獎狀。通過競爭確立值日班長，參與班級管理，提高自身能力。她的班級管理方法是: ，重新塑造自己的形象。張老師的法寶是“成績看淡些，人格看重些；缺點看淡些，進步看重些；結(jié)果看淡些，過程看重些”，真正做到了春風(fēng)化雨，以柔克剛。每周一個小組，包括主持人、記錄人、版面設(shè)計、班內(nèi)紀律組織等，小組長一應(yīng)安排，主持完畢學(xué)生當(dāng)堂評價打分，小組間競爭很激烈。天天曬積分真正做到了公開公平公正，也解決了記錄難的問題，積分結(jié)果作為每周調(diào)動座位的依據(jù)，極大調(diào)動了學(xué)生各方面的積極性。她帶班的亮點如下：（一）穩(wěn)班講究一個“快”字譬如：張老師在軍訓(xùn)第一天就命令自己迅速記牢每一個學(xué)生的名字，兩天內(nèi)就能和學(xué)生輕松交流，糾正學(xué)生的動作從而達到了很強的針對性。張粉桃老師責(zé)任心強，自我要求高。加強小組的合作與競爭。每個學(xué)生都有一位實力相當(dāng)?shù)母偁帉κ?，每次大小考他們都要對比成績，互賭輸贏。經(jīng)過許多次的明查、暗查，學(xué)生們終于養(yǎng)成了這種好習(xí)慣，為全班同學(xué)創(chuàng)造了一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。入室即靜。俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。結(jié)果發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生悄悄地變了，變得更積極學(xué)習(xí)，上課更大膽主動發(fā)言了，為班級做好事的同學(xué)更多了。讓他們發(fā)揚優(yōu)點，拋棄缺點。這樣，既減輕了班主任工作的負擔(dān)，又鍛煉了同學(xué)們的能力。她是這樣管理班級的：首先，讓學(xué)生做班級的主人，大家共同創(chuàng)建一個文明守紀、團結(jié)互助、勤學(xué)上進，有強大凝聚力的班集體。通過自己的努力體驗到了學(xué)習(xí)的快樂，增強的學(xué)習(xí)的自信心。對后進生管理。這“悄悄話”挺管用的，因為他們知道老師是在關(guān)心自己，尊重自己，從而變得收斂起來。對調(diào)皮的學(xué)生進行有效的教育，就必須尊重他們，讓他們打消逆反心理。她腿勤、嘴勤和腦子勤。馮建輝老師是鄭州市優(yōu)秀班主任，也是年級的老班主任了，她早出晚歸用慈母般的愛關(guān)心著她的孩子們，她管理班級以柔克剛。發(fā)現(xiàn)問題及時和學(xué)生一塊思考，共同商量，共同解決，群策群力，使班級形成民主、和諧、統(tǒng)一的氛圍。3，引入競賽機制，化解工作難題比如引導(dǎo)班干部組織開展多次計時比賽，使各類收繳作業(yè)，飯卡費等任務(wù)快速完成，再比如為了調(diào)動班上幾個后進生學(xué)習(xí)的積極性，開展“比一比誰的進步大”等等，效果很好。2，開展各種活動，通過正面引導(dǎo)促進班級良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成?！边@就是她埋頭苦干，永遠向著更高的目標挺進的信仰。每天總是來得早走得晚，在她的心里，學(xué)生的事就是最大的事，即便是剛做完手術(shù)，還沒等身體恢復(fù)好，就趕到學(xué)校上課，從來沒有喊過苦，叫過累。高喜芳老師是鄭州市優(yōu)秀班主任、學(xué)校明星班主任。嚴格的紀律是班級積極向上的保證，她又在班級黑板上劃出專門的地方來刊登學(xué)生自己的名言警句。接著讓班干部在班里朗讀記錄學(xué)生們自己感悟的作品，每天五篇，用學(xué)生自己的感想來教育和鼓舞他們自己，她發(fā)現(xiàn)效果很好。她號召班里學(xué)生針對本次事件，寫出自己的深刻認識和反思。在紀律教育月中，一班的表現(xiàn)不夠優(yōu)秀，她看在眼里、急在心里。“堅持堅持吧！”，她經(jīng)常這樣鼓勵自己。在新一輪班主任工作開始后，她嚴格遵守勞動紀律，每天早上早早到校和學(xué)生們一起跑步，這必須要克服自己經(jīng)常腿疼的毛病，對她是個考驗。因為年輕，她謙虛好學(xué)、不斷進?。灰驗槟贻p，她干勁十足、精益求精；更因為年輕，她走近學(xué)生、共同成長。她總抱著認真態(tài)度去做每件事，努力去用一種熱情去溫暖孩子的心靈，有人說她是一個有著無窮精力、為工作而生的人。劉春曉老師是河南省英語學(xué)科帶頭人、上街區(qū)名師、學(xué)校明星班主任。這是用任何華麗的語言所不能表達的。班主任工作還是一項特別艱苦的工作，是一個專業(yè)性很強的崗位。班主任是班級工作的組織者，班主任要做好學(xué)生的引導(dǎo)工作和班級管理工作，就要具有較強的組織能力；班主任是班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，班主任要指導(dǎo)好班集體活動，就要有指導(dǎo)班級活動的基本知識和方法，熟悉學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律；班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，要關(guān)注每位學(xué)生的全面發(fā)展，就要具有符合素質(zhì)教育要求的教育面和高尚師德；班主任是溝通家長和社會的橋梁，班主任不僅僅協(xié)調(diào)好各科任教師，還是溝通學(xué)校、家庭和社會紐帶，要具有良好的人際溝通能力。我們的班主任每時每刻都在向?qū)W生們傳承著科學(xué)、演繹著育人藝術(shù)、傳播著先進文化。在現(xiàn)實生活中，我們越來越多地看到，不少家長不僅要選擇學(xué)校，更注重選擇好的班級，即好的班主任，這些說法做法，讓我們進一步認識到了社會上對班主任的地位、作用、崗位的認同。有了他們的努力，才使整個年級在穩(wěn)定中前進，在穩(wěn)定中發(fā)展和提高，為年級下一步的工作做好了堅實的鋪墊！在此我代表年級的全體老師和全體學(xué)生真誠地向他們表示感謝。我希望我的努力能夠為磨坪這片土地播下一粒種，澆開一朵朵絢麗的花。我們的社會需要的就是具有教師精神的人，我們每個人都要用教師的情懷來升華自己的境界。有時候，我的同事們還經(jīng)常被一些不講道理的學(xué)生家長誤解糾纏，但是，他們依然用博大的胸懷包容社會的變遷。他們用自己的行動詮釋著“教師”二字的崇高內(nèi)涵。他們年復(fù)一年地教書育人，忘我地工作，呵護著祖國未來的花朵，培養(yǎng)著將來社會的棟梁之才。“德高為師 身正為范”是教師最高的職業(yè)道德，我和同事們都時時恪守著這一信念。三年的資教生活，使我對教師這一職業(yè)有了更深的了解。我整天面對著這些孩子，想：每一個孩子內(nèi)心都會隱藏著一個被人所不知的心靈世界，這里有溫暖，也有寒冷，有陽光也有雨雪。在我的帶動下，學(xué)生學(xué)會了關(guān)愛他人，團結(jié)同學(xué)，形成了良好的愛心氛圍。她開始有了笑容，有話可說了。為了讓宋冬麗同學(xué)在學(xué)校有更多的朋友，能多快樂些，減輕她心中的痛苦，調(diào)節(jié)她一直低落的情緒，我先用自己不多的工資給她購買了一些必備的學(xué)習(xí)和生活用品，又利用一次語文課的機會，給學(xué)生們講述了她的家庭遭遇，此時同學(xué)們對她多了一份理解，同學(xué)們的同情心和關(guān)愛心也受到了很大的觸動，都能積極關(guān)愛她，幫助她。父親每天酗酒卻不想著怎樣持家賺錢，家里收入微薄，母親為了供她和她姐讀書，買掉了田地，外出打工了，而她卻寄居于親戚家，開始了孤獨而辛酸的生活。她也少了些拘謹和不安，她向我講了她家的遭遇。課上也不主動回答問題，聽課還總分神，語文成績一直上不來，為此我很是著急，因此多次受到我的批評。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。我在日常教學(xué)工作中，時時處處都在關(guān)注著孩子們情感，用真心呵護著每一位學(xué)生，在他們心里播撒出愛的種子。2011年10月在縣“愛國主義讀書活動”征文比賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師二等獎，2011年12月論文《留守兒童成因及其對策》獲縣三等獎，2012年5月語文課在課內(nèi)比教學(xué)中獲三等獎，2013年1月在“中國中小學(xué)作文大賽”中獲得指導(dǎo)教師一等獎?？蓯鄣奈乙苍S更多的感受是幾節(jié)連堂好有成就感，覺得自己了不起。10天上32節(jié)課，那時的我不知道那叫課多，也不理解別人有意還是無意中跟我聊到的我課多。小學(xué)生生性貪玩，課外沒有養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，鄉(xiāng)村小學(xué)的書籍缺乏，都使小學(xué)生課外知識貧乏，通常對歷史典故、文學(xué)常識一無所知。每次批改作文，我都認真地閱讀，仔細地批改，令人滿意的佳作太少，多數(shù)學(xué)生的作文存在錯字、漏字、句子不通順、語序顛倒等毛病。在教育教學(xué)中，做到一絲不茍，精益求精，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每