【正文】 起打掃操場(chǎng)清潔區(qū)，手把手教他們用大掃帚，保證打掃的質(zhì)量和速度。聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)跑步咳嗽了，提醒他多喝水，讓他注意跑步時(shí)調(diào)整自己的呼吸；誰(shuí)鞋帶開(kāi)了，提醒他系鞋帶，這些小事能能拉近與學(xué)生的距離。接班之初，她就去政體處把早操、課間操、衛(wèi)生等一系列學(xué)校檢查的表格找了一份，針對(duì)檢查內(nèi)容，在班上進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)、規(guī)范學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。她的經(jīng)驗(yàn)就是一個(gè)字“勤”。她努力學(xué)習(xí)做班主任知識(shí)，積極向其他班主任請(qǐng)教，在班級(jí)管理方面也取得良好的效果。王紅燕老師淳樸善良，是10月剛接任的新班主任，為了接好10班，費(fèi)了不少心思。評(píng)出來(lái)前五名上臺(tái)，受表彰并照相。平時(shí)多和他們交流，根據(jù)班級(jí)出現(xiàn)的新問(wèn)題，及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，制定相應(yīng)的措施。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)觀察，選出了合適的班干部，并明確告訴他們的職責(zé)。根據(jù)入班成績(jī)建立學(xué)習(xí)合作小組，指出學(xué)習(xí)合作小組是一個(gè)集體、一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一榮俱榮，一損俱損。值日組長(zhǎng)嚴(yán)格檢查，掃到干凈為止。最終根據(jù)班級(jí)積分的規(guī)定，相應(yīng)加分和扣分。宿舍：每天都和生活老師聯(lián)系，對(duì)好的宿舍寫在黑板上進(jìn)行表?yè)P(yáng)。紀(jì)律方面：教室：每天都有值日班長(zhǎng)，預(yù)備前、課前站在講臺(tái)上維持紀(jì)律。熟悉學(xué)生，選拔班干部，根據(jù)入班成績(jī)安排座位，調(diào)整宿舍人員，制定基本的班規(guī)，勤跟班，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，總結(jié)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，就積極和別的有經(jīng)驗(yàn)的班主任和任課老師交流，從早操、課間操、課前看班、安排班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)等方面，學(xué)到了很多管理班級(jí)的方法。趙從娟老師研究生畢業(yè)，聰明靚麗，善于學(xué)習(xí)，是一位年輕的新班主任，第一次帶班，有開(kāi)始手足無(wú)措的艱辛，也有初試牛刀取得成績(jī)的喜悅。（3）課堂回答和展示要求必須大聲大膽，為展示大方而準(zhǔn)確的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)積分，而聲音小，不清晰，不能積分。每節(jié)課有專職學(xué)生檢查坐姿并總結(jié)最好和最差坐姿小組和個(gè)人，然后積分獎(jiǎng)勵(lì)或扣分懲罰，學(xué)生進(jìn)步很大。（1）坐姿。而沒(méi)有完成的學(xué)生不能積分，同時(shí)要在周一補(bǔ)齊作業(yè)書后寫出保證，家長(zhǎng)到校審閱簽字。周末作業(yè)。衛(wèi)生值日。制作了宿舍紀(jì)律公示表格，每天收到表?yè)P(yáng)的寢室會(huì)得到一個(gè)紅星，而違紀(jì)學(xué)生的名字則直接上榜，同時(shí)本周末由家長(zhǎng)陪同學(xué)習(xí)宿 舍制度并寫一份學(xué)習(xí)記錄，家長(zhǎng)簽字。開(kāi)學(xué)以來(lái)，他每天堅(jiān)持和學(xué)生一起跑操，每一個(gè)午休后和晚飯后都會(huì)進(jìn)班，一點(diǎn)點(diǎn)講評(píng)好習(xí)慣，手把手教會(huì)好方法，讓學(xué)生真正體會(huì)并理解班級(jí)制度和秩序的重要性。開(kāi)學(xué)以來(lái)，初一8班就一直在抓常規(guī)管理，在班級(jí)制度和獎(jiǎng)懲措施上不斷改進(jìn)，班級(jí)的各項(xiàng)工作取得了較為明顯的進(jìn)步。但是我們忘記他只是一個(gè)十幾歲的孩子，今年她也榮升為一名家長(zhǎng)，于是在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)就會(huì)想：“如果這是我的孩子犯的錯(cuò)誤，我希望他的老師如何來(lái)處理他？”而后，情緒就會(huì)平復(fù)很多，當(dāng)然處理起來(lái)也會(huì)相對(duì)更冷靜，更成熟。先讓后進(jìn)生在班上沒(méi)有市場(chǎng)，然后通過(guò)觀察放大他的優(yōu)點(diǎn)，讓大家看到他的進(jìn)步。善于運(yùn)用心理戰(zhàn)術(shù)和輿論壓力。對(duì)待后進(jìn)生盡量以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，表?yè)P(yáng)比懲罰效果要好，特別是普通班這種毛病特別多的孩子，相信他們?cè)谛W(xué)時(shí)就已經(jīng)被老師教過(guò)無(wú)數(shù)次家長(zhǎng)，他們對(duì)懲罰、叫家長(zhǎng)都已經(jīng)有了抗體了。原則上每組都兼顧到，盡量調(diào)動(dòng)各小組的積極性。確定優(yōu)秀負(fù)責(zé)的班委，這一點(diǎn)對(duì)班級(jí)工作的開(kāi)展非常重要！班主任說(shuō)過(guò)的話，必須兌現(xiàn)！不要被學(xué)生的眼淚澆滅！當(dāng)天的問(wèn)題盡量在當(dāng)天解決！班級(jí)事事有人做，權(quán)力下放，把瑣碎的工作交代給負(fù)責(zé)任的班干部，學(xué)生真的會(huì)比你做的更好！她比較有成效的做法有以下幾點(diǎn)：盡量不在班上公開(kāi)批評(píng)學(xué)生，特別是班委。她積極做好班主任工作，她的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。劉艷紅老師是我們學(xué)校聘任的老師，她雖然工資不高，但工作熱情卻非常高，她克服了重重困難，例如孩子小沒(méi)人照顧，母親重病住院期間卻只能周末回家照顧，爭(zhēng)取做到不耽誤一節(jié)課。將個(gè)人積分、小組積分與個(gè)人榮譽(yù)、小組榮譽(yù)聯(lián)系起來(lái)，每天清算，每月評(píng)出前五名，由班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)確立值日班長(zhǎng)，參與班級(jí)管理，提高自身能力。她的班級(jí)管理方法是: ，重新塑造自己的形象。張老師的法寶是“成績(jī)看淡些，人格看重些；缺點(diǎn)看淡些，進(jìn)步看重些；結(jié)果看淡些，過(guò)程看重些”，真正做到了春風(fēng)化雨，以柔克剛。每周一個(gè)小組，包括主持人、記錄人、版面設(shè)計(jì)、班內(nèi)紀(jì)律組織等，小組長(zhǎng)一應(yīng)安排，主持完畢學(xué)生當(dāng)堂評(píng)價(jià)打分，小組間競(jìng)爭(zhēng)很激烈。天天曬積分真正做到了公開(kāi)公平公正，也解決了記錄難的問(wèn)題，積分結(jié)果作為每周調(diào)動(dòng)座位的依據(jù)，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生各方面的積極性。她帶班的亮點(diǎn)如下：（一）穩(wěn)班講究一個(gè)“快”字譬如：張老師在軍訓(xùn)第一天就命令自己迅速記牢每一個(gè)學(xué)生的名字，兩天內(nèi)就能和學(xué)生輕松交流，糾正學(xué)生的動(dòng)作從而達(dá)到了很強(qiáng)的針對(duì)性。張粉桃老師責(zé)任心強(qiáng)，自我要求高。加強(qiáng)小組的合作與競(jìng)爭(zhēng)。每個(gè)學(xué)生都有一位實(shí)力相當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手，每次大小考他們都要對(duì)比成績(jī)，互賭輸贏。經(jīng)過(guò)許多次的明查、暗查，學(xué)生們終于養(yǎng)成了這種好習(xí)慣，為全班同學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。入室即靜。俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。結(jié)果發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生悄悄地變了，變得更積極學(xué)習(xí)，上課更大膽主動(dòng)發(fā)言了，為班級(jí)做好事的同學(xué)更多了。讓他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，拋棄缺點(diǎn)。這樣，既減輕了班主任工作的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了同學(xué)們的能力。她是這樣管理班級(jí)的：首先，讓學(xué)生做班級(jí)的主人，大家共同創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)，有強(qiáng)大凝聚力的班集體。通過(guò)自己的努力體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，增強(qiáng)的學(xué)習(xí)的自信心。對(duì)后進(jìn)生管理。這“悄悄話”挺管用的，因?yàn)樗麄冎览蠋熓窃陉P(guān)心自己，尊重自己，從而變得收斂起來(lái)。對(duì)調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行有效的教育，就必須尊重他們，讓他們打消逆反心理。她腿勤、嘴勤和腦子勤。馮建輝老師是鄭州市優(yōu)秀班主任，也是年級(jí)的老班主任了，她早出晚歸用慈母般的愛(ài)關(guān)心著她的孩子們，她管理班級(jí)以柔克剛。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和學(xué)生一塊思考，共同商量，共同解決，群策群力，使班級(jí)形成民主、和諧、統(tǒng)一的氛圍。3，引入競(jìng)賽機(jī)制，化解工作難題比如引導(dǎo)班干部組織開(kāi)展多次計(jì)時(shí)比賽，使各類收繳作業(yè)，飯卡費(fèi)等任務(wù)快速完成，再比如為了調(diào)動(dòng)班上幾個(gè)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的積極性，開(kāi)展“比一比誰(shuí)的進(jìn)步大”等等，效果很好。2，開(kāi)展各種活動(dòng)，通過(guò)正面引導(dǎo)促進(jìn)班級(jí)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成?！边@就是她埋頭苦干，永遠(yuǎn)向著更高的目標(biāo)挺進(jìn)的信仰。每天總是來(lái)得早走得晚，在她的心里，學(xué)生的事就是最大的事，即便是剛做完手術(shù)，還沒(méi)等身體恢復(fù)好，就趕到學(xué)校上課，從來(lái)沒(méi)有喊過(guò)苦，叫過(guò)累。高喜芳老師是鄭州市優(yōu)秀班主任、學(xué)校明星班主任。嚴(yán)格的紀(jì)律是班級(jí)積極向上的保證，她又在班級(jí)黑板上劃出專門的地方來(lái)刊登學(xué)生自己的名言警句。接著讓班干部在班里朗讀記錄學(xué)生們自己感悟的作品，每天五篇，用學(xué)生自己的感想來(lái)教育和鼓舞他們自己，她發(fā)現(xiàn)效果很好。她號(hào)召班里學(xué)生針對(duì)本次事件，寫出自己的深刻認(rèn)識(shí)和反思。在紀(jì)律教育月中，一班的表現(xiàn)不夠優(yōu)秀，她看在眼里、急在心里?！皥?jiān)持堅(jiān)持吧！”，她經(jīng)常這樣鼓勵(lì)自己。在新一輪班主任工作開(kāi)始后，她嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，每天早上早早到校和學(xué)生們一起跑步，這必須要克服自己經(jīng)常腿疼的毛病，對(duì)她是個(gè)考驗(yàn)。因?yàn)槟贻p，她謙虛好學(xué)、不斷進(jìn)取；因?yàn)槟贻p，她干勁十足、精益求精；更因?yàn)槟贻p，她走近學(xué)生、共同成長(zhǎng)。她總抱著認(rèn)真態(tài)度去做每件事，努力去用一種熱情去溫暖孩子的心靈，有人說(shuō)她是一個(gè)有著無(wú)窮精力、為工作而生的人。劉春曉老師是河南省英語(yǔ)學(xué)科帶頭人、上街區(qū)名師、學(xué)校明星班主任。這是用任何華麗的語(yǔ)言所不能表達(dá)的。班主任工作還是一項(xiàng)特別艱苦的工作，是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的崗位。班主任是班級(jí)工作的組織者，班主任要做好學(xué)生的引導(dǎo)工作和班級(jí)管理工作，就要具有較強(qiáng)的組織能力；班主任是班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，班主任要指導(dǎo)好班集體活動(dòng)，就要有指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的基本知識(shí)和方法，熟悉學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律；班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，要關(guān)注每位學(xué)生的全面發(fā)展，就要具有符合素質(zhì)教育要求的教育面和高尚師德；班主任是溝通家長(zhǎng)和社會(huì)的橋梁，班主任不僅僅協(xié)調(diào)好各科任教師，還是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)紐帶，要具有良好的人際溝通能力。我們的班主任每時(shí)每刻都在向?qū)W生們傳承著科學(xué)、演繹著育人藝術(shù)、傳播著先進(jìn)文化。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?cè)絹?lái)越多地看到，不少家長(zhǎng)不僅要選擇學(xué)校，更注重選擇好的班級(jí)，即好的班主任，這些說(shuō)法做法，讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了社會(huì)上對(duì)班主任的地位、作用、崗位的認(rèn)同。有了他們的努力，才使整個(gè)年級(jí)在穩(wěn)定中前進(jìn)，在穩(wěn)定中發(fā)展和提高，為年級(jí)下一步的工作做好了堅(jiān)實(shí)的鋪墊！在此我代表年級(jí)的全體老師和全體學(xué)生真誠(chéng)地向他們表示感謝。作為史家小學(xué)的一名班主任，“以自己的努力，使我的每一個(gè)學(xué)生都獲得益處，以至于對(duì)他的一生都產(chǎn)生積極的影響……”這是我發(fā)自內(nèi)心的話。和諧的班級(jí)樂(lè)章，是一首源自班主任的心曲，交織著教育者的智慧、信念、追求、恒心！寄托著孩子們的今天、明天、未來(lái)和希望！“勤勉，文雅，活潑。我相信孩子們會(huì)將它融成一顆種子，深埋在心里，為之努力，并等待著，使之的破土而出的那一刻……是的，天下興亡，匹夫有責(zé)，責(zé)在人人，責(zé)任在我。因?yàn)樗麄円庾R(shí)到——綠色的地球，甚至藏羚羊的保護(hù)要等待“人類的覺(jué)醒”?！靶』实邸?、“小太陽(yáng)”變成了小主人，小公民，因?yàn)橐环N前所未有的責(zé)任意識(shí)從孩子的心頭升起，親歷親為的學(xué)習(xí)實(shí)踐啟迪了他們的人生理想和公民責(zé)任。近十年來(lái)我的學(xué)生中曾先后有三十幾名獲全國(guó)、市級(jí)作文比賽的一、二、三等獎(jiǎng)，我想，這也許就是“無(wú)心插柳柳成蔭”吧？以文載道，以教養(yǎng)德，潤(rùn)物無(wú)聲，小小的日記，讓孩子進(jìn)步了，轉(zhuǎn)變了，獲獎(jiǎng)了！一個(gè)淘氣包的媽媽知道孩子春蕾杯獲獎(jiǎng)后給我發(fā)來(lái)了手機(jī)短信：“一個(gè)曾經(jīng)逃避寫字，逃避上課，瀕臨厭學(xué)的孩子，居然獲獎(jiǎng)了，而且還不是一般的獎(jiǎng)！這一切都是因?yàn)橛辛四?！因?yàn)槟陌?、?ài)心、耐心、理解、堅(jiān)持、科學(xué)合理的教育理念，細(xì)致有效的訓(xùn)練方法，明確具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，集班主任與母親于一身的溫情互動(dòng)，職業(yè)與敬業(yè)的專業(yè)品質(zhì)，理性與人性的完美體現(xiàn)——這一切是一個(gè)特寫，卻不會(huì)定格，我們感謝您，我們愛(ài)您！”（摘自手機(jī)短信050619）三、以行為路，面向社會(huì)，學(xué)習(xí)實(shí)踐啟迪人生我們不能想象年僅十二歲的小學(xué)生會(huì)利用一個(gè)暑假走街串巷地對(duì)首都的城市文明現(xiàn)象進(jìn)行深入考察，并拍攝了上百?gòu)堈掌?，發(fā)出《呼喚文明》心聲；但我們班的李晟同學(xué)做到了！我們不能想象，幾個(gè)十一歲的男孩為了“和平”的主題收集了將近一人高的媒體資料，熱誠(chéng)地將拉賓、甘地等和平英雄介紹給自己的同學(xué)和家長(zhǎng)，但是孫毅、楊煥章他們做到了！我們不能想象一個(gè)孩子能夠連續(xù)一周對(duì)身邊工作的工人叔叔進(jìn)行跟蹤采訪，從而感受到了平凡勞動(dòng)者的奉獻(xiàn)與偉大，但是隋斯聰同學(xué)就是這樣做的！我們不能想象，全班48名孩子為了環(huán)境保護(hù)凝聚在了一