【正文】 ）4．中隊長宣布少先隊活動課結(jié)束我宣布，五（1）班“放飛夢想，播種希望”主題少先隊活動課到此結(jié)束。2．呼號中隊長：全體起立，請輔導員老師帶領(lǐng)我們呼號！輔導員：準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。我們期待著那美麗中國夢的實現(xiàn)！主持人B：隊員們，讓我們將自己的夢想在此刻播種，讓我們將自己的夢想在此刻放飛。那么怎樣做才可以實現(xiàn)自己的夢想，成為祖國需要的人才呢？2．請少先隊輔導員演講。各位隊員，你們有夢想嗎？（隊員回答）主持人B：那么，讓我們來分享各自的夢想吧?。ㄈ痴剦粝氩シ鸥枨墩嫘挠⑿邸?，營造輕松、活躍的氣氛。他拼命積累知識、奮力演算難題，草稿紙算了一麻袋又一麻袋。也是我們新中國的第一任總理?！绷硪粋€同學說：“為了光宗耀祖。他與同學三不談：不談金錢，不談身邊瑣事，在校期間不談戀愛。主持人B：讓我們一同走近名人的故事，夢想知識搶答賽現(xiàn)在開始。（內(nèi)容略，主持人相機評價。其實，夢想是人們在內(nèi)心深處對某一種成功的渴望。有請兩位主持人上臺，大家掌聲歡迎。4． 唱隊歌5． 中隊長講話，宣布活動開始中隊長：親愛的各位隊員，五年前，我們?yōu)榱烁髯缘睦硐胂嗑墼诮鸲粗行男W，我們一起讀書，一起學習，一起成長，一起快樂和悲傷。五小組小隊長跑步返回隊伍前喊“稍息”。2．聯(lián)系實際，讓隊員看到自身的不足，明白為實現(xiàn)理想必須艱苦奮斗的道理。2．進入五年級，很多隊員無論是在學習上還是心理上都存有很多的困惑。以教師的名義，托起，民族的希望。播撒希望，積攢下，太多的感動。走上了講臺，我，激情澎湃。這是希望與夢想的傳遞，也許有一天，他們也會如我一樣，走在校園，受到學生們的喜愛。此時的我，站在教室一角，看著遠山的白霧，像輕紗，像煙嵐，像云彩，俏皮的掛在樹梢。又一次，組織課堂英語場景模擬，他帶著另外三個同學，同樣的模擬場景，演練臺詞。在班級里大肆表揚他的勇敢，號召向他學習。剛開始，他不好意思，當他發(fā)現(xiàn)周圍同學羨慕的眼神后，他安然自得，寫得神氣。我的心被觸動，以學生為主體的高效課堂模式，讓學生成為課堂的主人，自主探究，感受求知的快樂。學生們天生的創(chuàng)意，大方的模樣，大膽的表達，讓我驚詫不已。來到校園，打造高效課堂的學習活動開展得如火如荼，各個學科的探究實踐，課堂比武，聽課學習熱火朝天。我們的社會需要的就是具有教師精神的人，我們每個人都要用教師的情懷來升華自己的境界。他們用自己的行動詮釋著“教師”二字的崇高內(nèi)涵?！暗赂邽閹?身正為范”是教師最高的職業(yè)道德，我和同事們都時時恪守著這一信念。我整天面對著這些孩子，想：每一個孩子內(nèi)心都會隱藏著一個被人所不知的心靈世界，這里有溫暖，也有寒冷，有陽光也有雨雪。她開始有了笑容，有話可說了。父親每天酗酒卻不想著怎樣持家賺錢，家里收入微薄，母親為了供她和她姐讀書，買掉了田地，外出打工了，而她卻寄居于親戚家，開始了孤獨而辛酸的生活。課上也不主動回答問題，聽課還總分神，語文成績一直上不來，為此我很是著急，因此多次受到我的批評。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。2011年10月在縣“愛國主義讀書活動”征文比賽中獲優(yōu)秀指導教師二等獎，2011年12月論文《留守兒童成因及其對策》獲縣三等獎，2012年5月語文課在課內(nèi)比教學中獲三等獎，2013年1月在“中國中小學作文大賽”中獲得指導教師一等獎。10天上32節(jié)課，那時的我不知道那叫課多，也不理解別人有意還是無意中跟我聊到的我課多。每次批改作文，我都認真地閱讀，仔細地批改，令人滿意的佳作太少，多數(shù)學生的作文存在錯字、漏字、句子不通順、語序顛倒等毛病。同時又認真參加上級部門安排的業(yè)務(wù)培訓，并且都圓滿的完成了學習任務(wù)，還多次取得了優(yōu)秀學員的稱號。我會加班加點輔導學生，進行家訪活動，建立學生檔案，為工作幾乎付出了我所有時間。住校我可以有更多的機會接觸學生，更多的機會與家長溝通、更多精力提高自己。冬天的時候，屋外天寒地凍，屋內(nèi)滴水成冰，蓋三床棉被抱上三個暖水袋，早上還是手腳冰涼。全鄉(xiāng)主要以種植煙葉為經(jīng)濟來源，由于地方偏遠，平時去縣城的交通工具就是上午九點鐘以前的三趟班車，在崎嶇的山路上顛簸四小時就可以到達目的地了。此次培訓雖很短暫，但為我們在資教舞臺上如何做，指明了方向。我們的班主任是辛苦的，也是卓有成效的，通過他們的辛苦也換來了年級的穩(wěn)定和發(fā)展，再次謝謝你們！第三篇：播種希望 放飛夢想播種希望 放飛夢想一支粉筆，寫就一生春秋；一塊黑板，塑造偉大人生。嘴勤。這樣跟著學生跑操一舉多得。腿勤，勤往班上跑。她舍小家顧大家，在丈夫住院期間僅僅請了一天假，就積極投入到班主任工作中。每周總結(jié)每個人積分情況。對表現(xiàn)好的小組及時表揚，并相應(yīng)加分。衛(wèi)生方面：在衛(wèi)生這一塊她親自帶領(lǐng)同學們掃，經(jīng)過多次衛(wèi)生打掃嘗試，最終確定方案。課堂上，各科課代表負責 記錄本節(jié)課的表現(xiàn)情況。在借鑒別人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，又考慮本班實際從而制定相關(guān)的管理措施。（4）課代表每科安排兩個人，一人負責紀律，一人在課前找老師安排任務(wù)，要求每節(jié)課老師走進教室時，所有學生必須是安靜的。班級語數(shù)外老師通力合作，每節(jié)課練習坐姿后。每周我們每學科獎勵10分給保質(zhì)保量完成作業(yè)的學生，每周作業(yè)積分匯總到學期積分上，直接參與期末評優(yōu)積分。宿舍紀律有明顯進步。他的方法是最笨的方法，也是最有效的方法：多跟班。當他再次融入集體時，他會倍感珍惜！試著學會換位思考，當一個學生犯了錯誤，我們一般都會大發(fā)雷霆，甚至和學生較勁。所以，她轉(zhuǎn)變思路，看見后進生有一丁點進步，就大力公開表揚，讓他看到自己的優(yōu)點，對自己有信心。經(jīng)常給班委開會，強化他們的責任意識，每月對班委進行投票，可以讓班委之間也競爭一下，爭著為集體做貢獻！小組積分每周一小獎，每月一大獎。她雖然家在外地，但卻把心安在了學校。小組積分每天公布，周五評出前三名通過校訊提出表揚。每位學生要先跟自己比，跟自己的過去比，跟自己的昨天比，每天進步一點點，在點滴進步中累積好習慣，每天都要進步一點點，長此以往這一點點累積下來就很不得了！通過軍訓期間的觀察，指定了責任心較強，辦事穩(wěn)妥的幾名學生擔任班委，定期召開班干部會，總結(jié)得失，促進班級工作的發(fā)展。（四）對待問題學生以“柔”克剛問題生是班主任最值得關(guān)注的群體，他們也可以說是校園里最可憐的孩子。（二）小組積分天天曬用一個小黑板依次標注八個小組，用畫“正”字的方法加分或扣分，加分用白色，扣分用黃色，很醒目。從學習、紀律、品行等方面約束學生，讓他們形成爭當模范，不托后腿的思想意識，并充分發(fā)揮合作小組的自制、自律和競爭優(yōu)勢。你追我趕的競爭意識?！币虼?，她對學生的日常管理要求非常嚴格。她除了自己平時這樣做，還教育學生要學會欣賞別人，她布置了讓學生寫自己熟悉的八個同學的優(yōu)點，且每個同學的優(yōu)點不小于50字，每天讀一篇看誰最受同學的肯定和認可，學期末進行獎勵。其次，充分發(fā)揮學生主體作用，選拔一部分責任心強，有工作能力的同學擔任班干部、小組長。她善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他內(nèi)心的潛能。在這方面她采用了“說悄悄話”的方法。新接班后，她就有意識地去了解、摸清學生的家庭情況、思想狀況、個人性格興趣愛好、優(yōu)缺點等，建立學生小檔案，為選拔班干部，更好地發(fā)揮每個學生的優(yōu)勢和長處奠定了基礎(chǔ)。4，實行班級管理自治放手發(fā)動學生，信任學生，讓學生分工管理班務(wù)，各司其職。她在班級管理中比較有成效的辦法： 1，放大班級優(yōu)點，給學生自信心及時發(fā)現(xiàn)并鼓勵班上好的現(xiàn)象，每天給學生一些鼓勵和贊揚，就如給鐘表上足了發(fā)條，使他們信心十足走好自己的路。在她當班主任這些年來，她把自己鐘愛的教育事業(yè)看得高于一切，舍“小家”顧“大家”，一心撲到班級管理和教學工作上。為了鞏固教育成果，她又結(jié)合學校的“中國夢，我的夢”主題班會，讓學生為期中考試立下戰(zhàn)書——“我的期中考試之夢”，并在班級專欄登出。月考后，她在班級中展開了一系列旨在提升班級凝聚力的活動。但是她知道，學生早上的精神狀態(tài)很重要，從跑操中就能發(fā)現(xiàn)班里學生的一些問題。她是一名看似年輕的“老”班主任。下面就我們年級十位班主任管理班級的經(jīng)驗和大家做一交流。班主任既要上好課又要做好班級管理工作，從這一意義上講，不是所有的教師都能當班主任，沒有一定的專業(yè)素養(yǎng)的教師是不能勝任班主任工作的。班主任工作既是一門科學，也是一門藝術(shù)，又是一種文化。帶著這個樸實的愿望，我會繼續(xù)在班主任工作 的良田沃土中精耕細作，播種人生，讓孩子們在蔚藍的天空中迎風展翅，放飛夢想！第二篇：播種希望放飛夢想播種希望 放飛夢想——七年級班主任經(jīng)驗總結(jié)各位領(lǐng)導、老師們：大家下午好！本期從軍訓至今，七年級的十位班主任，每位都是舍小家顧大家，兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，為班級的立規(guī)上路灑下了無盡的汗水。一位班主任，當她意識到每天平凡的工作連接著一個集體、數(shù)個家庭、每個孩子的今天、明天與未來的時候，生命的意義就由此真正地與“祖國”這個崇高的字眼相連了，我，為此而欣慰！一個優(yōu)秀的班集體一定是“和諧的”：實現(xiàn)了家庭教育與學校教育的和諧——相輔相成；實現(xiàn)了教師引導與家長配合的和諧——相互促進，實現(xiàn)了教師與學生的和諧——教學相長，實現(xiàn)了學生與學生的和諧——心心相映。非典期間，幾個研究藏羚羊保護的女孩子在學校的演播室里對著攝像鏡頭完成了自己的課題宣講，鏡頭前，她們留下了熱淚，因為當他們初步完成了課題研究的時候，他們感到要實現(xiàn)保護藏羚羊的愿望太難了，責任太重了，心頭的壓抑遠比他們出發(fā)前要沉重的多。98年，華文出版社出版了第一本由我點評的十三萬字的小學生在校日記專著《馬方日記》，其中系列日記“仙人掌”還入選了北京版小學語文教材。八節(jié)——《我的母親》；家長會前——《我們的心里話》；春天來了——《春天的腳步》；即將畢業(yè)——《再見了，大槐樹》等等。累計評改學生日記的總量達到五百萬字以上，并先后接待了北京、天津、大連、山東、深圳、上海等地的幾百名班主任及領(lǐng)導聽課——這種寓教于文的課型引起了大家的廣泛關(guān)注，因為在這樣的課上，孩子們擁有了一個學習、生活的指導者，班集體擁有了一種良性的深刻的德育氛圍。僅半年多的時間，這個孩子寫下了近萬字的日記，評上了三好學生，還出版了