【正文】 師范大學(xué)參加為期1個月的高校 教師崗前培訓(xùn)。同時我也相信xx師院在校領(lǐng)到和全體師生員工的共同努力下會走向一個又一個的輝煌。崗前培訓(xùn)在使我獲得成長和進步的同時，也使我意識到自己欠缺的東西還很多，因此，我會一如既往地虛心向資深教師求教，以嚴謹、認真的工作態(tài)度進一步提高教學(xué)質(zhì)量，同時加強學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)，使自己早日成長為一名合格的高等學(xué)校教師。在談到教師的發(fā)展問題上，提到了繼續(xù)教育和科學(xué)研究能力的培養(yǎng)，作為一名高校教 師，應(yīng)該具有較高的科學(xué)研究能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，老師們勉勵我們努力在科研上做出成果，并將之融會于教學(xué)之中；在談到面對困難如何克服的問題上，老師們還提出 了如何搞好同事關(guān)系的方法。其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，映象 最深的就是“敬業(yè)、責任心”這幾個字。對于“好教師”的理解，人各有異，我作為一名初 次參加高等學(xué)校教學(xué)工作的新教師，感到既興奮又緊張。通過這次崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)，彌補了我的不足，專業(yè)理論和教學(xué)實踐相結(jié)合的能力得到提高，對以后的教學(xué)工作充滿信心。但是，在以后的工作中，在對學(xué)生的管理和教學(xué)中，我將學(xué)以致用，不斷完善自我走向成熟，做一名合格的高校教師。在培訓(xùn)期間，我們除了學(xué)習(xí)《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》，還學(xué)習(xí)了《高等學(xué)?？蒲泄ぷ饕?guī)范》、《高等學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范》、《高等學(xué)校教師工作政策法規(guī)》等相關(guān)內(nèi)容，除了獲得教學(xué)上的相關(guān)知識，也對相關(guān)的政策法規(guī)有了一定程度的了解。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)工作，特地對我們進行了一周的崗前培訓(xùn)。卷七三、問答題（每題6分，30分） ？ 《教育法》基本原則 （每題10分，20分），孩子在學(xué)校出了事故，學(xué)校是學(xué)生的代理監(jiān)護人，因此學(xué)校就應(yīng)當負全部責任，你認為這種說法對嗎，為什么？，請你從法律的角度談?wù)勀愕目捶ǎ?卷八三、問答題按照中華人民共和國教師法的規(guī)定，教師享有哪些權(quán)利？按照中華人民共和國教師法的規(guī)定，對侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情節(jié)如何處理？學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)履行哪些義務(wù)？四、論述題結(jié)合《教育法》、《高等教育法》、《教師法》的有關(guān)規(guī)定，從法律角度評析某些高校教授不上課行為。卷六三、問答（20分）我國教育法律的淵源有哪些？（6分）我國高等學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)有哪些？（6分）根據(jù)我國現(xiàn)行法律的規(guī)定，教育法律責任有哪些類型？依據(jù)是什么？（8分）四、論述（共20分，每題10分）試論我國高校與政府之間的關(guān)系。簡述學(xué)生受教育權(quán)保護的主要內(nèi)容。談?wù)勀銓逃墓残缘睦斫狻＞砣畣柎痤}（20分）學(xué)校及其他教育機構(gòu)有哪些權(quán)利？教師有哪些情形的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘處理？教師應(yīng)當依法履行哪些義務(wù)？受教育者享有哪些權(quán)利？四、論述題針對高校教師聘任的考評機制，我們究竟應(yīng)怎樣評價高校教師？ 卷四 三．簡答題（20分）學(xué)校安全工作的職責有哪些？學(xué)校應(yīng)履行哪些義務(wù)？教育法律原則的具體內(nèi)容是哪些？四、論述題（20 分）結(jié)合實際，談?wù)勅绾螌嵤┮婪ㄖ涡?、?gòu)建和諧校園。簡述行政處分與行政處罰的區(qū)別與聯(lián)系。卷二三、問答題（每小題8分，共24分）簡述教師的法定義務(wù)。對4《中華人民共和國教育法》第一次以法律形式明確了教師在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位，對教師的權(quán)利、義務(wù)、任用、考核、培訓(xùn)和待遇等方面作了全面的規(guī)定。錯4同等學(xué)力資格一般由申請人所在單位出具證明。錯3高校已成為現(xiàn)代社會的軸心機構(gòu)。對3教育教學(xué)權(quán)是指教師享有從事科學(xué)研究，學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團體，在學(xué)術(shù)活動中發(fā)表意見的權(quán)利。對3社會力量舉辦學(xué)校，可以要求取得合理的回報。錯3國家主要通過“綜合定額加專項補助法”來規(guī)定高等學(xué)校的年經(jīng)費開支標準。錯3根據(jù)國家規(guī)定，我國高校聘請外籍長期文教專家，應(yīng)具有博士學(xué)位或副教授以上職稱以及相當?shù)馁Y歷。對2退學(xué)學(xué)生可以申請復(fù)學(xué)。錯2如果學(xué)生對學(xué)?；蚱渌逃龣C構(gòu)按照學(xué)生管理規(guī)定給予的處分不服提出申訴的，其被申訴人只限于學(xué)校及其他教育機構(gòu)。錯2法律后果是指教育法律關(guān)系主體違背教育法律規(guī)范所確定的行為準則進行某種行為時，依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定應(yīng)承擔的否定性后果。對2如果教師在履行職責的過程中由于過