【正文】 工作的考核和評價。結(jié)合學生心理健康的教育、輔導工作，學校開設“關愛熱線”，給學生以真誠的援助，切實構(gòu)筑起師生間的情意。認真安排好每學期社會考察活動和其他參觀教育活動，組織學生積極參加社會實踐和公益活動。貫徹落實《上海市學生民族精神教育指導綱要》和《上海市中小學生生命教育指導綱要》，貫徹學校德育要與各育共同發(fā)展的理念，落實德育的學科結(jié)合點，在“曉理、導行”上下功夫。學校每學年召開一次德育工作經(jīng)驗交流會或研討會，獎勵德育工作有成績的教工。二、德育工作隊伍全校教職員工都是德育工作者，學校黨政領導、共產(chǎn)黨員、共青團員、班主任是學校德育工作的骨干力量，共同做好學生的思想品德教育工作。各年級分管領導每學期參加年級組專題研究或班隊會不少于四次。二、德育管理體制校長全面負責學校的德育工作，黨支部發(fā)揮政治核心作用，黨政工團齊抓共管，教導處具體負責學校德育工作的開展。繼續(xù)深入開展“創(chuàng)建學習型家庭”的研究，拓展創(chuàng)建內(nèi)容、創(chuàng)建形式，提高創(chuàng)建實效。提供學生自主學習、自我展示的天地，充分利用學校各種教育因素，構(gòu)建學科結(jié)合點，發(fā)揮各自優(yōu)勢，形成整體功能，讓學生在活動中自主學習、自主實踐。通過一中心學生“自理、自律、自立”的學子形象建設，讓學生參與管理，開展以學生為主的豐富多彩的德育活動，強化自我教育。對師德出現(xiàn)“三亂”、體罰或變相體罰等問題，在學生中散布錯誤言論以至于在學生中造成不良影響的教職工，要給予處分，在職稱評定、評選先、優(yōu)、模等方面一票否決。教職工在有關刊物上發(fā)表關于德育工作的調(diào)研報告、經(jīng)驗體會、理論研究成果，以及在縣級以上德育活動中取得優(yōu)異成績者，張貼喜報予以表揚。德育工作每年組織一次評比活動。選派德育骨干外出參加會議、學習考察、豐富德育經(jīng)驗。每年舉行一次德育工作經(jīng)驗和德育論文研討交流會。建立每周一次校會、班會的制度。建立每學期兩次以上德育領導小組會議制度，研究新時期德育工作的有效途徑和辦法。每年一次德育工作經(jīng)驗及論文評選活動。以年級或班級為單位組織學生遠足活動或社會考察、社會實踐活動，每年至少1次。堅持開展“看、愛、頌”系列主題教育；每年三、九月份為行為規(guī)范教育月，每年三月開展學雷鋒活動，學生到社會實踐基地活動。堅持在寒暑假及八德育主題教育制度堅持全校師生每周一及重大節(jié)日參加升旗儀式和堅持國旗下講話的制度；堅持開展重大節(jié)日的紀念教育活動。增強德育科研意識，提高德育水平，定期參加班主任例會，每學期寫一篇德育工作總結(jié)或論文。加強與任課教師聯(lián)系，開展學習目的教育，培養(yǎng)良好班風、學風，豐富班級的文化生活。根據(jù)年級特點和班級實際，開展有針對性、有計劃的集體活動，校會有要求、班會有計劃，組織學生開展“六個一”、“五講五做”、“三遠離”的主題自我教育活動。重視德育科研工作，積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法，努力提高德育工作者的整體素質(zhì)和學校的德育工作水平。積極主動的協(xié)調(diào)學校與家庭、社會開展聯(lián)動育人活動。培養(yǎng)和樹立德育典型，搞好全能生、特長生、優(yōu)秀學生干部、先進德育工作者及優(yōu)秀班主任的評選與表彰工作。遵循德育規(guī)律，針對學生身心特點和品行實際，認真制定實施學校德育工作計劃，及時做好德育工作總結(jié)，完善德育工作制度，做到工作有布置、有指導、有檢查、有評定。舉辦家長學校，進行家庭科學教育子女的方法講座，增強家長教育子女的責任感和實效性。積極爭取社會各界大力支持，建立德育基地，發(fā)揮育人功能。德育主任具體落實《德育綱要》，根據(jù)學校各年級特點、學科內(nèi)容，做好德育滲透工作，加強學生養(yǎng)成教育和其它方面的德育工作，大隊部要有計劃地開展豐富多彩的主題實踐教育活動。第三篇：德育工作管理制度德育工作管理制度建立健全德育工作領導體系，成立校長任組長，分管德育工作的校長、德育主任為副組長，教導主任、少先隊干部和教師代表為成員的德育工作領導小組，負責組織、指導學校的德育工作。(3)美化。校門口無小商小販擺攤設點；地面潔凈，無果皮、紙屑、煙頭、痰跡；垃圾全部倒入垃圾箱，每天清除：室內(nèi)無蛛網(wǎng)；墻面無積塵、無污跡；門窗油漆；玻璃整齊明亮，窗明幾掙；桌凳排放整齊；教室布置清爽整潔，有教育性：各類用房有規(guī)范的標志牌。綠化工作按學?！熬G化工作管理制度實施”做到綠化區(qū)無雜草、雜物，花木生長勢頭好。書畫廊、展板、宣傳欄、綠化地、宣傳標語、圖片框，由德育辦負責；廁所、校門、收發(fā)室由校工負責。各室各班責任區(qū)與衛(wèi)生管理責任區(qū)一致，按以下分工負責實施。組織管理，實行分工負責，責任到人。校容校貌的基本要求校容校貌是學校教育的穩(wěn)性課程。4．一周的常規(guī)工作：有星期一升旗儀式、國旗下講話、值周總結(jié)，頒發(fā)流動紅旗；周中開好班隊會、組織課外活動；指導督促值周檢查記載、周末清潔大掃除、衛(wèi)生檢查、值周工作交接。2．學期中的常規(guī)工作：檢查班主任(少先隊)工作計劃執(zhí)行情總，了解、分析學生思想、學習情況，調(diào)整教育措施：指導各班開好家長會，做好“開放日”工作，聽取家長意見；經(jīng)常了解德育工作的經(jīng)驗，組織交流、推廣。德育分管副校長應重點抓好常規(guī)工作的組織、指導和檢查。社會教育：德育辦要積極組織學生參加杜區(qū)精神文明建設和愛國衛(wèi)生活動：參觀德育基地、參加勞技基地的實踐；創(chuàng)造條件，爭取社會都關心、支持、參與對少年兒童的教育，以抵制社會不良現(xiàn)象對少年兒童的影響。家長學校：要努力提高家長素質(zhì)，幫助家長認識家庭教育的地位和作用。班主任：要深入了解學生，通過班會、班干部會、個別談話以及班集體活動，對學生進行思想教育：要經(jīng)常與科任教師、學生干部、學生家長聯(lián)系共同教育學生，班主任要對每個學生家訪(或家長來訪)，家訪每學年至少1次；班主任要嚴格要求自己，為學生做出榜樣。思想品德課教學：應堅持正確的方向，采取生動活潑、直觀形象的教學方法，提高學生的學習興趣：要啟發(fā)學生獨立思考，培養(yǎng)學生道德判斷能力；要講練結(jié)合，通過實踐，形成學生良好的行為習慣；要及時評價、強化學生良好的道德品質(zhì)。值周工作的管理：德育辦主任負責組織領導成員、校值周導師、校值日生、校值日生、值周班輪流值周：檢查校值周日志、逐日校容校貌搜集、統(tǒng)計各項值周檢查數(shù)據(jù)。德育分管副校長要經(jīng)常了解思想品德課教學情況，參加思想品德課教研組活動，指導“思品”觀摩課或研究課(每期2至3節(jié))，努力提高思想品德課教師的業(yè)務水平，了解、指導各科教師既教書、又育人，自覺地運用教學形勢對學生進行思想品德教育。加強德育隊伍的建設和德育工作研究的管理。德育分管副校長主持，在校長領導下具體管理學校德育工作。德育工作的組織管理建立有效的德育組織管理系統(tǒng)是搞好德育工作的保證。家長學校