【正文】 ________和控制的作用。，是________人格__的核心。則該兒童IQ=_114_________。 程序教學____是基于操作性條件反射和積極強化的原理而設計的教學模式，并以此設計了教學機器。(B)實驗，這個實驗被看作是概括化理論的經典實驗。(ABCDE)等幾個階段。最后讓他摸貓、抱起貓，消除對貓的懼怕反應。，我們可以讓他先看貓的照片，談論貓?！?BCD)。(BCD)的過程。(ABC)。(ABCDE)。，這一概念最早是由(A)提出的。(ABCDE)等幾個階段。(ACDE)。，也可能有低創(chuàng)造性，也可能低6.(E)是教育心理學中最基本、最核心的問題之一。4.(C)是自律道德階段的開始，兒童開始依據(jù)自己的內在標準進行道德判斷，不把規(guī)則看成是絕對的一成不變的東西，而是同伴間共同約定的，可以修改的。(ABCDE)。錯選、多選或未選均無分。【解析】不良親子互動的類型有拒絕型親子互動、支配型親子互動、過度保護型親子互動、服從型親子互動、矛盾型親子互動等?！窘馕觥勘尘靶徒逃顒忧榫车膭?chuàng)設涉及的要素包括教育活動的空間、時間、內容、材料、形式與氣氛等。教育活動情境創(chuàng)設的特殊性原則?！窘馕觥坑變簣@教育活動情境創(chuàng)設的原則有：教育活動情境創(chuàng)設的互動性原則。【解析】對應于教育目標的活動指導模式包括信息加工、社會交往、個人發(fā)展與行為訓練四種類型?！窘馕觥坑變簞?chuàng)造性測量的一般原則：適用性原則與活動性原則。創(chuàng)造能力高的人必須具有中等以上的智商。高智商的人并不都有高創(chuàng)造能力?！窘馕觥坑變旱牡赖虑楦邪l(fā)展可以分為三個時期，即道德情感的原倫理狀態(tài)時期(0歲～)、前道德情感時期(～3或4歲)、他律性或尊奉性道德情感時期(4歲～6或7歲)?！窘馕觥柯??！窘馕觥柯?。(3)游戲材料?！窘馕觥坑螒驕蕚浒ǎ?1)游戲時間。【解析】每個游戲都有認知和情感兩種成分，其外部行為表現(xiàn)主要有語言和行動兩種。在這兩個維度之間可以有許多過渡形式。接受學習可以是機械的，也可以是有意義的。2，D【解析】接受一發(fā)現(xiàn)，機械一有意義，這是劃分學習的兩個維度。、評定包與作品評定 、形成性測驗與終結性測驗 、業(yè)績評定與同伴評價（）。、有效性、適齡性與針對性 、科學性、實用性與安全性 、適用性、特殊性與教育性 、效用性、特殊性與安全性（）。、游戲的方法與創(chuàng)造的方法 、學習的方法與創(chuàng)造的方法 、游戲的方法與學習的方法、創(chuàng)造性的審美活動方法與提問的方法 （）。 （）。、應用水平與創(chuàng)新水平、中間水平與自律水平（）。、領會、分析、綜合、運用、評價 、領會、運用、分析、綜合、評價 、認知、分析、運用、綜合、評價 、認知、分析、綜合、運用、評價，是符合奧蘇伯爾觀點的?（），也可能是機械的3?心理學上是用哪個術語來說明兒童學習某種知識或行為比較容易，心理某方面發(fā)展最為迅速的時期的?（） ?（） ，可把游戲分為哪兩大類?（） ?（）、游戲地點、游戲材料與經驗準備 、小朋友、游戲材料與游戲場所、游戲材料、游戲場所與心理準備 、游戲材料、游戲時間與游戲地點 ，動作教育主要訓練幼兒的()。錯選、多選或未選均無分。二、填空題 幼兒教育心理學試題及答案(七)一、單項選擇題(本大題共20小題?！窘馕觥繂栴}特征、。這就是系統(tǒng)脫敏療法的治療原理?！窘馕觥肯到y(tǒng)脫敏療法又稱交互抑制法，是由美國學者沃爾帕創(chuàng)立和發(fā)展的?！酒觥柯浴！窘馕觥坎R恩、哈特和埃利斯是游戲的覺醒一尋求理論，該理論借鑒了行為主義學習理論?！窘馕觥扛鶕?jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，守恒觀念的形成是在具體運算階段?！?【解析】雅各布松最先提出了緊張、松弛對照訓練?！窘馕觥恐笇Ｊ健⒅委熌Ｊ?、發(fā)展模式和社會影響模式是心理健康輔導的模式?！窘馕觥坑绊懹變翰僮骷寄苄纬傻囊蛩赜兄R經驗、準確地示范與講解、必要而適當?shù)木毩暫统浞侄行У姆答?。【解析】智力超常兒童是指智商超過130的兒童?！窘馕觥扛鶕?jù)韋納的理論，努力屬于內部的、不穩(wěn)定的可控因素?！窘馕觥扛咧巧滩⒉淮碇邉?chuàng)造性是其必要條件。【解析】教學環(huán)境中社會環(huán)境涉及以下各方面的內容。答案與解析一、不定項選擇題【解析】學與教學的過程包括學生、教師、教學內容、教學媒體和教學環(huán)境各種因素。人和動物的行為有兩類：應答性行為和__________。、操作模仿、操作整合與操作熟練四個階段。，必須以建立良好的輔導關系為前提，其主要特點是：積極關注、尊重、__________。，這些動作在同樣或類似的環(huán)境中由于重復而引起遷移或概括。，這種變化不是簡單的量的變化，而是涉及思維過程的質的變化，所有有機體都有__________和建構的傾向。，而且通過了8歲組的題目，那么他的智力年齡就是8。 二、填空題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)。 （）。這是（）。再讓他遠遠觀看關在籠中的貓，靠近籠中的貓。 ，當他一旦敢于主動向老師請教，老師就給予表揚，并耐心解答問題，這個學生學會主動向老師請教的行為方式屬于行為改變的（）。 ，以探討游戲發(fā)生的生理機制與環(huán)境的影響為特色，主要代表人物有（）。 17.（）階段的標志是“守恒”觀念的形成。 、松弛對照訓練這種松弛訓練法由（）在20世紀20年代首創(chuàng)。 （）。 ， （）。 （）的兒童。 ，努力是屬于（）。 （）等幾個方面。 ，但兩者記憶效果的差距越來越小 （）等。該系統(tǒng)包含（）等幾種要素。幼兒教育心理學試題及答案(八)一、不定項選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)在每小題列出的備選項中有一個或多個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干的括號內。②對于孩子“反抗期”的執(zhí)拗，要注意教育，不要養(yǎng)成任性的性格，同時又不能恥笑、威脅孩子。(2)這個時期，幼兒教育應注意：①保護孩子的探究精神，但要和重視安全結合起來。“故意用手撿米粒放進嘴里”說明孩子動作技能的發(fā)展，對新的動作產生了興趣。想象的發(fā)生，把對周圍世界的認識進行了延伸、擴展。二、填空題 情感過程 意志過程 先后對比 同時對比 有意想象 再造想象 創(chuàng)造想象 父母的教養(yǎng)態(tài)度與方式 復演說 成熟勢力說六、案例分析題【答案要點】(1)孩子的言行舉止說明：孩子正處于心理的高速發(fā)展時期，也是心理發(fā)展的敏感期?！窘馕觥科喗苷J為2～7歲兒童的思維處于前運算階段?！窘馕觥窟@一實驗說明了兒童的成長受生理和心理成熟機制的制約?！窘馕觥坑胁顒e的微笑出現(xiàn)標志著幼兒最初的社會性發(fā)生?！窘馕觥俊扒白x寫”階段主要完成的任務是培養(yǎng)讀寫興趣?！窘馕觥咳祟惗虝r記憶的廣度是7177?！窘馕觥孔⒁獾姆€(wěn)定性是指注意力在同一活動范圍內所維持的時間長短?！窘馕觥坑變撼跗谑侵?～4歲的兒童?！窘馕觥吭诓煌纳鐣h(huán)境中，兒童的心理特點表現(xiàn)出差異，這說明兒童心理發(fā)展年齡特征具有可變性。比如，前天中午，媽媽把做好的飯菜剛送到飯桌上，還未來得及解圍裙，孩子卻一臉認真地說：“媽媽，你辛苦了。最讓媽媽擔心的是平坦的道路他不走，卻偏偏一搖三晃地走那凸凸凹凹的地方，正如在飯桌上，本來會自己好好地用湯匙吃飯，卻故意把米粒灑一飯桌，用手撿著放到嘴里?？尚『⒛睦镏绖诶哿艘惶斓膵寢尩男乃?。近些天，孩子的“言行舉止”總是讓媽媽弄不明白，究竟是為什么呢?這個問題一直縈繞在媽媽的腦際。格塞爾的“__________”。：高爾頓的“__________”。，狹義的親子關系是指兒童早期與父母的情感關系，即__________。以__________為主，__________開始發(fā)展?！?歲幼兒的主要學習方式，他們主要是通過__________來掌握和學習別人的經驗的。 15.“兒童心理發(fā)展等于遺傳與環(huán)境的乘積”，這種觀點是()。 ()。 ，下列說法不正確的是()。 ()。177。2個信息單位 177。 ()?！?歲 ～3歲 ～6歲 ～12歲，某小朋友認真地、完整地聽完了老師講的故事。愉快與厭惡 ，3～4歲兒童屬于()。 ，新生兒已有兩種完全可以分辨清楚的情緒反應，即()?！皟和笔菑V義的，其年齡階段一般是指()。幼兒教育心理學試題及答案(九)一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干的括號內。其次，教師要引導其他兒童發(fā)現(xiàn)這些兒童的長處，及時鼓勵和表揚，提高這些幼兒在同伴心目中的地位。對自己的社會地位缺乏正確的評價。(2)這種兒童一般體質強、力氣大、行為表現(xiàn)消極、不友好，積極行為很少?！窘馕觥績和男愿褚呀洷憩F(xiàn)出明顯的個別差異?！窘馕觥吭嫉那榫w與生理需要是否得到滿足有密切關系。【解析】嬰兒首先通過模仿學會語音。【解析】幼兒最典型的思維是具體形象思維，即依靠事物在頭腦中具體形象的聯(lián)想進行的。【解析】記憶出現(xiàn)時間由早到晚依次是運動記憶、情緒記憶、形象記憶、語詞記憶。【解析】新生兒不喜歡聽嘈雜的聲音。危機期一般出現(xiàn)在轉折期。【解析】這說明兒童能獨立表現(xiàn)出來的心理發(fā)展水平，和在成人指導下能表現(xiàn)出來的心理發(fā)展水平之間的差距。據(jù)此案例回答問題：(1)宣宣的行為及他和小朋友們的關系說明了什么?請用幼兒社會性發(fā)展的有關知識回答。今天上午剛到班里，宣宣又找李明教他“玩魔術”，李明不同意，這樣就動起手來??在老師眼中，宣宣總是主動和小朋友接觸，可好景不長，一來二去，也就沒人愿和他玩了。事情是這樣的：前幾天，宣宣所在的班剛轉來了一個小朋友李明，李明個子也比較高，這樣，宣宣和李明成為該班僅有的兩個“高個”。他認為發(fā)展的本質是__________。也就是發(fā)覺一定對象在體積和形狀上最小差異的能力稱為__________。、__________、__________、__________、表面性和固定性的特點。后面的內容記憶效果差，是__________的作用。判斷與判斷之間的關系是__________。幼兒的人際關系主要包括兩個方面：一是__________。 ，行為受內心制約，且習慣已經行成 ，性格的改造更加困難二、填空題(本大題共15小題，每空1分，共24分)。 、社會性的特點 ，()的成熟標志著兒童個性的成熟。 ，隨著年齡的增長呈現(xiàn)()的發(fā)展趨勢。 ()?！蜗笥洃洝榫w記憶—語詞記憶 —形象記憶—運動記憶—語詞記憶 —形象記憶—情緒記憶—運動記憶 —情緒記憶—形象記憶—語詞記憶 ，說是“有個小孩在騎馬”，這是一種()。 ?()，新生兒趨向物聲，新生兒趨向新鮮的陌生人聲音 ，新生兒趨向低音調 ，努力控制自己，專心做功課，這是()。 ，()。 2。錯選、多選或未選均無分。因此，游戲是促進幼兒身心全面發(fā)展的重要手段，應充分發(fā)揮它的教育作用。由于游戲為他們提供了一個輕松愉快、具有豐富刺激的、能鼓勵自己學習的良好環(huán)境，使他們獲得安全感、自尊和自信，獲得對學習的持久熱情，從而終身受益。(2分)游戲是早期教育的最佳方式。在評價兒童的時候，教師應該把游戲能力也當作一項重要的指標。(2分)(2)愛玩、會玩是評價幼兒發(fā)展的標準之一。因而，有游戲生活的兒童才能稱得上是真正的兒童，也只有在游戲生活中成長的兒童才會是身心健康的兒童。(3分)(1)游戲是兒童的正當權利。(5分)2．答：樹立正確的游戲教育觀是十分重要的，因為不少教師和家長對游戲都有不正確的態(tài)度，他們認為游戲并不重要，只有學習、上課才是重要的。(5分)(2)核心課程，又稱為生活中心課程或單元課程，是指在一定時期內，幼兒的學習有一個中心，所有學習活動都圍繞著一個中心來進行。(2分)五、論述題1．答：課程內容的組織方式主要有3種，即分科課程、核心課程和活動課程。(3分)(2)有利于充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢。幼兒教育主導作用的發(fā)揮在一定程度上取決于家庭教育與其配合的情況。因此，幼兒園的教學不同于中小學的教學，有著自身的特點：(1)活動性與參與性；(2分)(2)生活性與啟蒙性；(2分)(3)游戲性與情境性。(2分)②兒童自身因素是所有的因素發(fā)揮作用的關鍵。(1分)(2)兒童發(fā)展不是某種因素單獨影響的結果，而是多種因素綜合地、系統(tǒng)地相互作用的結果。(1分)(4)認知心理學的教育理論主要運用皮亞杰關于兒童思維和學習的認知理論。(2)強調外部刺激的教育理論，這是以行為主義心理學為指導思想的一種理論。幼、小兩個階段的區(qū)別包含多個方面，分科教學只是學習方面。要經過教師啟發(fā)和巧妙指導才能達到教育的目的。游戲是幼兒最喜愛的活動。4．答：錯誤。3．答：錯誤?！皟和瘍?yōu)先”是建立在對兒童特質和潛能的充分認識的基礎上提出的。幼兒教育是指對3—6歲年齡段兒童實施的教育。30．ACDE【解析】直觀法是讓幼兒直接感知認識對象的方法，具體包括觀察法、參觀法、演示法和示范法。28．D【解析】因幼兒本身的特點，教師在上課時對幼兒的坐姿要求為坐穩(wěn)且端正即可，其它選項對幼兒的要求不太合適。26．E【解析】英國的教育家洛克在《教育漫話》一書中根據(jù)培根的“經驗論”論證了“白