【正文】 童，在心理特點方面會有所差異，這說明兒童心理發(fā)展年齡特征具有()。錯選、多選或未選均無分。通過有效地教育活動達到促進兒童交往、改善同伴關(guān)系的目的。對這樣的兒童進行教育的時候，要注意：首先，要使他們了解受歡迎兒童的性格特點及自身存在的問題，幫助他們學(xué)習與他人友好相處。能力較強、聰明、愛玩、性格外向、脾氣急躁、容易沖動、過于活潑好動、喜歡交往，在交往過程中主動，但不善于交往。二、填空題 主動型攻擊性行為 幼兒與同伴的關(guān)系 推理 有意 形象性 經(jīng)驗性 擬人性 問題言語 結(jié)構(gòu)性的變化六、案例分析題【答案要點】(1)在社會性發(fā)展中，宣宣在同伴交往方面屬于問題兒童，具有攻擊性。【解析】自我意識的成熟是兒童個性的成熟的標志?！窘馕觥繈雰好婵灼贸暑愃芔型曲線的發(fā)展趨勢?！窘馕觥凯h(huán)境是兒童語言形成的現(xiàn)實條件?！窘馕觥肯胂笫菍︻^腦中已有的表象進行改造，建立新形象的過程。【解析】努力控制自己說明有意志的參與，是有意注意?！窘馕觥坑變浩趯︻伾谋鎰e往往和掌握顏色的名稱結(jié)合起來?！窘馕觥績和睦戆l(fā)展的轉(zhuǎn)折期，并非一定出現(xiàn)“危機”，轉(zhuǎn)折期和危機期有所區(qū)別，轉(zhuǎn)折期是必然出現(xiàn)的，但“危機”卻非必然出現(xiàn)，在掌握規(guī)律的前提下，正確引導(dǎo)兒童心理的發(fā)展，“危機”會化解。(2)這種兒童的表現(xiàn)是什么?怎樣幫助他處理好和伙伴的關(guān)系?答案與解析一、單項選擇題【解析】放任型、民主型和專制型是三種典型的類型。然而，他自己仍別出新裁地玩得有滋有味。宣宣主動找李明一塊玩，可李明不太喜歡動，尤其不愛和宣宣這樣風風火火的孩子玩。六、案例分析題(本大題共12分)宣宣是某幼兒園大班的孩子，在該幼兒園里，他是出了名的“身強體壯”的頑皮鬼，與其他小朋友矛盾不斷，今天上午又挨了老師的一頓狠批。，實質(zhì)反映了__________的不同。、__________兩種。，但都是對__________的反映。__________注意初步發(fā)展。二是__________?！薄? ，不正確的說法是()。 ()。 ()。 ()。 ()。，但危機期不是必然出現(xiàn)的 ，但轉(zhuǎn)折期不是必然出現(xiàn)的 ()結(jié)合起來。教育學(xué)上稱“跳一跳，桃子到”，這是說()。：民主型、專制型和()。(2分)幼兒教育心理學(xué)試題及答案(十)一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干的括號內(nèi)。一些家長和老師力圖讓幼兒提早進入讀、寫、算的學(xué)科學(xué)習，其結(jié)果可能適得其反。游戲恰好能夠激發(fā)幼兒的興趣，促使幼兒情緒興奮，充分發(fā)揮幼兒積極主動性在早期教育中的作用。(2分)(3)游戲是幼兒最自然、最有效的學(xué)習。(2分)由于幼兒游戲水平反映著他們的身心水平，因此，會玩的兒童總是聰明能干的、身體健壯的、善于交往合作的。游戲是兒童的正當權(quán)利。(2分)幼兒在生理上發(fā)育還很不成熟，他們以游戲為生命，游戲是他們生活的方式、學(xué)習和工作的方法。其實，兒童以游戲為生命，游戲是兒童的正當權(quán)利，是學(xué)前教育的基本活動，我們應(yīng)對游戲樹立正確的觀念。(5分)(3)活動課程，又稱經(jīng)驗課程，在課程內(nèi)容組織方面，強調(diào)以幼兒的活動為中心，以幼兒的興趣、需要和能力為課程內(nèi)容組織的起點，重視依據(jù)幼兒的興趣、需要和能力的變化不斷調(diào)整和組織課程內(nèi)容。(1)分科課程，是以科目為單位對課程內(nèi)容進行組織的一種方式。托幼機構(gòu)的教師通常經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，有豐富的科學(xué)育兒知識和經(jīng)驗，充分發(fā)揮托幼機構(gòu)對家庭教育的指導(dǎo)作用，使家長了解科學(xué)的育兒觀念和方法，以便有效進行家庭教育。家庭教育和幼兒教育同步，家長與保教人員密切配合，幼兒教育的效果就能得到充分的保持和擴充。(1分)4．答：(1)有利于充分發(fā)揮幼兒教育的主導(dǎo)作用。(2分)3．答：幼兒身心發(fā)展的特點和幼兒園教育的任務(wù)與特點決定了幼兒園教學(xué)的主要任務(wù)是幫助幼兒獲取大量的直接經(jīng)驗。①遺傳為兒童提供了發(fā)展的潛能，環(huán)境和教育以及兒童自身因素都是發(fā)揮潛能并將之轉(zhuǎn)變?yōu)椤帮@能”的現(xiàn)實條件。(1分)2．答：(1)影響兒童發(fā)展的因素主要有遺傳、環(huán)境、教育、兒童自身的能動性。(1分)(3)西方開放教育理論。四、簡答題1．答：(1)蘇聯(lián)學(xué)前教育理論根據(jù)人的心理是在人掌握間接的社會文化經(jīng)驗中產(chǎn)生和發(fā)展，認為有明確目的的教育和教學(xué)在學(xué)前兒童發(fā)展中起決定作用，主張有計劃、有系統(tǒng)地向兒童進行全面發(fā)展教育。5．答：錯誤。游戲符合幼兒身心發(fā)展特點。游戲是幼兒的自發(fā)學(xué)習而不是自覺學(xué)習。幼兒的發(fā)展必須是全面的發(fā)展，各個方面不可偏廢。兒童早期的脆弱性和敏感性，以及其身心發(fā)展的不可逆性，要求對兒童應(yīng)該是絕對優(yōu)先。2．答：正確。二、填空題1．嬰兒教育和幼兒教育 2．現(xiàn)象及其規(guī)律 3．資本主義大工業(yè)4．成熟優(yōu)勢說(或“成熟勢力說”)5．幼兒園的保育和教育 6．預(yù)防7．全面促進幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展 8．代表性和隨機性9．幼兒教師代表社會需要提出的教育要求 10．生理基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ) 11．游戲的過程 12．成功的失敗的 13．課程目標 14．家庭 15．0～6三、判斷說明題1．答：錯誤學(xué)前教育是指從出生到6歲前兒童的教育。29．B【解析】教育者根據(jù)教學(xué)任務(wù)編制的、有規(guī)則的游戲包括智力游戲、音樂游戲、體育游戲。27．B【解析】中國傳統(tǒng)文化是一種倫理文化。25．A 【解析】教育經(jīng)驗總結(jié)法是研究者以來自教育實踐的經(jīng)驗事實為素材，綜合運用多種方法，對這些材料加以分析，概括認識，揭示其內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，從而實現(xiàn)由感性認識到理性認識 的轉(zhuǎn)化的一種教育研究方法。23．C【解析】教師在幼兒交流時要把握幼兒心理狀態(tài)。21．ABCD【解析】教師勞動的示范性以及幼兒的向師性要求幼兒教師要有積極的良好的個性素養(yǎng)。19．D【解析】聯(lián)系手冊是記錄幼兒在家庭和幼兒園活動情況的中介方式。17．C【解析】家庭教育對培養(yǎng)個體的個性、社會性等方面有重要的意義。15．B【解析】智育的核心問題是思維能力。13．D【解析】通過故事事例比較直觀易懂。(3)學(xué)習的動力來自幼兒內(nèi)部。幼兒在游戲中的學(xué)習具有以下三個特點：(1)學(xué)習的目標是隱含的。11．BC【解析】對幼兒來說，游戲不僅僅是一種消遣，還是幼兒的主要學(xué)習方式。9．C【解析】角色游戲是幼兒通過扮演角色、運用想象、創(chuàng)造性地反映個人生活的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫(yī)院等。7．DE【解析】幼兒美育不是專業(yè)的學(xué)習，而是感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。5．B【解析】課程設(shè)置需要考慮兒童的不同年齡特征的需要。4．C。2．A【解析】陳鶴琴在抗戰(zhàn)時期創(chuàng)辦我國第一所公立幼稚師范學(xué)校，即江西實驗幼師。五、論述題(共2題，每題15分，共30分)1．幼兒園課程內(nèi)容的組織形式主要有哪些? 2．如何樹立正確的游戲教育觀?答案與解析一、不定項選擇題1．C【解析】幼兒園是對3～6周歲的兒童進行教育的專門機構(gòu)，主要由教育部門負責。3．簡述幼兒園教學(xué)的特點。）5．幼兒園與小學(xué)階段教育的區(qū)別就是小學(xué)開始分科教學(xué)。游戲伴隨著愉悅的情緒體驗。游戲是幼兒的自主活動。4．游戲是幼兒自覺的學(xué)習活動。（3—6歲）2．在任何時候都應(yīng)該堅持“兒童優(yōu)先”。15．學(xué)前教育的工作對象是0——6歲的幼兒。13．我國幼兒園教育目的的具體化是幼兒園__課程目標________。11．幼兒在游戲中，往往更關(guān)注____游戲的過程______，而不是游戲的結(jié)果。9．幼兒教育過程的基本矛盾是____幼兒教師代表社會提出的教育要求___與幼兒的身心發(fā)展水平之間的矛盾。7．____促進幼兒全面發(fā)展______ 是幼兒園教育的中心任務(wù)。5．1____幼兒園保育和教育______的雙重任務(wù)是我國幼兒園的一大特色，也是我國幼兒園的社會使命。3．十八世紀以后____資本主義大工業(yè)______的興起提出了建立學(xué)前教育機構(gòu)的社會需要。A．示范法B．范例法C．觀察法D．演示法E．參觀法二、填空題(共15題，每題1分，共15分)1．從年齡段上看，學(xué)前教育包括_嬰兒教育和幼兒教育_________兩個階段。A．昂首挺胸 B．雙腳并攏C．把手放背后D．坐穩(wěn)且端正E．幼兒自覺舒適即可 29．智力游戲、體育游戲和音樂游戲是(B)。A．《大教學(xué)論》B．《母育學(xué)校》C．《世界圖解》D．《愛彌爾》E．《教育漫話》27．我國傳統(tǒng)文化是一種(B)，特別注重道德教育。A．繼承性B．創(chuàng)新性C．系統(tǒng)性D．控制性E．計劃性25．教育工作者對自己日常工作中獲得的教育過程、心理現(xiàn)象的感性認識進行總結(jié)，得出規(guī)律性的東西的方法是(A)。A．與家長溝通、交流感情B．督促孩子完成作業(yè)C．檢查孩子身心狀況D．提醒孩子盡早進入學(xué)習狀態(tài)E．教孩子禮貌待人 23．一位新人園的孩子問老師：“媽媽什么時候來接我?”下列回答中最合適的是(C)。A．保育員B．幼兒教師c．保健醫(yī)生D．園長E．教導(dǎo)主任21．下列屬于幼兒教師優(yōu)良的個性心理素質(zhì)的有(ABCD)。A．領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系B．伙伴關(guān)系C．監(jiān)督關(guān)系D．從屬關(guān)系E．補充關(guān)系19．特別適用于與不易見面的家長聯(lián)系的書面聯(lián)系形式是(D)。A．三角法B．圓周法C．混合法D．直進法E．螺旋式 17．下列功能中屬于家庭教育功能的是(C)。A．知識性B．科學(xué)性c．豐富性D．專業(yè)性E．生活化 15．在幼兒園與小學(xué)銜接過程中，智育的核心是(B)。A．計劃B．目標C．方式D．評價E．國家 13．在直觀形象法中示范性最強的是(D)。A．3～4個小時B．2～3個小時C．5～6個小時D．半小時E．15分鐘11．幼兒在游戲中的學(xué)習特點包括(BCE)。A．科學(xué)的幼兒體育活動B．對體育活動的興趣C．教師的示范作用D．開展與體育相關(guān)的游戲E．自由活動 9．幼兒園的“娃娃家”游戲?qū)儆?C)。A．獨立自主性原則B．發(fā)展適宜性原則c．保教結(jié)合原則D．綜合性原則E．因材施教原則6．(C)是幼兒園中全面負責幼兒生活與教育的人員。A．家庭B．幼兒園C．兒童公育機構(gòu)D．學(xué)校E．學(xué)前班 4．某次教育活動需要達成的目標是指(C)。A．托兒所B．托幼園所一體化c．幼兒園D．SOS國際兒童村E．兒童福利院 2．我國第一所公立幼稚師范學(xué)?！鲗嶒炗讕煹膭?chuàng)辦者是(A)。 ，親密的師生關(guān)系，有安全感的平等發(fā)展的集體，讓兒童深入其中，從而培養(yǎng)兒童關(guān)愛、互助等良好品質(zhì)，該教師運用了(C) (B) 、睡眠、午點等是保育，只有上課才是傳授知識，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了(A) ，正確的描述是(C) 、碎花布等不適合作為托兒所嬰兒游戲材料 “口吃”現(xiàn)象(A) ，我國幼兒園辦園形式更加靈活，提供節(jié)假日臨時收托孩子服務(wù)，早晚接送孩子服務(wù)，根據(jù)家長需要安排教師上下班時間等，主要是為了(D) ，幼兒園教師可以(B)，按時入園離園，如中午午飯后由家長接回，再逐漸延長在園時間 (A) —4歲 —6歲 —10歲 11.“玉不琢，不成器”說的是(C)對心理發(fā)展的作用 (A)，把兒童看作教育中的一個積極因素 “社會本位論”的兒童觀 “白板說” ，按順序依次是(C)、前運算思維階段、形式運算思維階段、具體運算思維階段 、具體運算思維階段、前運算思維階段、形式運算思維階段 、前運算思維階段、具體運算思維階段、形式運算思維階段 、具體運算思維階段、形式運算思維階段、前運算思維階段14.“兒童中心論”的倡導(dǎo)者是(B) ，被世人譽為“幼兒教育之父”的人是(B) ：“外國病”、“花錢病”、“富貴病”，提出幼兒教育應(yīng)面向大眾的教育家是(A) 、