小班撕紙教案-文庫吧資料
2024-11-14 19:39本頁面
【正文】 五、提高：分階段進行作品展示，幼兒在體會成功的同時技能也得到提高對于幼兒來說，自己的每一幅作品都是最漂亮的、最成功的，老師掌握了這一心理特點后，總是把每一次的作品展示出來，讓大家一起來欣賞，并把幼兒的作品進行積累，可以從中了解幼兒每一次的進步和提高。如撕面條就設計了小動物要過生日了，小朋友準備面條送給他們，總之設法使活動有趣一些，吸引幼兒主動參與。三、創(chuàng)造：在培養(yǎng)幼兒動手能力的同時注重培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造意識； 由于撕紙活動可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，所以老師有意識地在小班就開始培養(yǎng)，讓幼兒有這方面的意識，在撕紙活動中，老師經常鼓勵幼兒拼貼和老師范例不一樣的作品，一學期來，有部分幼兒已有了這種創(chuàng)造意識，但由于小班孩子小，他們往往會講但不會做，如在練習撕三角形時，幼兒能說出三角形可以拼出房子、小山、燈等，但真的讓他們去拼了，卻不知如何下手，我想在下一階段老師要著重在這方面多指導，讓幼兒的創(chuàng)造能力在撕紙活動中充分體現(xiàn)。如把九月和十月改為撕長條紙，十一和十二月撕正方形、三角形；一月份要求撕圓形、半圓形。二、計劃：依據教學計劃，有步驟地實施根據學期初所制訂的計劃，老師在活動安排上都根據計劃進行。幼兒雖然在學習同一技能，但每次內容都不一樣，參與的興趣也高了，相應來說撕紙的方法和能力也逐步掌握?？粗⒆觽兡敲捶e極，那么投入，我?guī)缀醢堰@些天的辛苦與勞累都忘記了。孩子的回答形象生動，學習興趣濃厚，把孩子動手操作的欲望都激發(fā)出來了。這和幼兒的生活經驗也比較貼近。漸漸地在以后的活動中，逐步提高要求，不但要撕成長條，還必須粗、細均勻，中間不斷開，并進行粘貼，組成漂亮的圖案，在進行撕長條紙并進行粘貼的這一階段目標實施過程中，老師也動腦設計不一樣的范例以增加趣味性。因為小班的幼兒有的根本還不會撕，他們撕紙的方法準確的說是“扯”，如果扯的話，紙很難斷開，所以老師必須先教他們怎樣把紙撕開。其實不然，撕紙活動正好是幼兒年齡特點的表現(xiàn)，這個學期我們老師就抓住這一特點，利用撕紙活動對幼兒進行相關能力的培養(yǎng)，我經過在小班一個學期的實踐，發(fā)現(xiàn)在撕紙活動中不僅可以鍛煉幼兒手部肌肉的協(xié)調性和靈活性；而且能培養(yǎng)幼兒耐心、細致的學習態(tài)度及創(chuàng)造能力。第二篇：小班撕紙心得體會2013學年第一學期深灣幼兒園小1班撕紙課程心得體會我認為小班幼兒都比較喜歡涂鴉和任意撕紙。？（幼兒，餃子餡……..）老師想問小朋友都吃過什么餡的餃子？（幼兒答……….）好,． ． 制作完成后,小朋友們做的餃子可真好呀!那我們抓緊時間把餃子給爸爸媽媽送去吧.(活動結束)。好老師現(xiàn)在就交小朋友們怎么做餃子，但在做餃子前我 們要先檢查看看小朋友的小手干不干凈呀？（哦，你們的小手都太臟了，讓我們去洗洗吧）還有老師還要說一下我們做的餃子不是真水餃而是用橡皮泥做的餃子，所以我們能不能吃啊？（幼兒，不能……..）好,.。那你們知道我們過春節(jié)的時候都吃什么呢？看這是什么？教師從背后拿出準備好的餃子。（小朋友說的都很棒）?；顒舆^程一、導入1． “小朋友們，外面冷不冷?。浚ㄓ變赫f冷我們都穿上……….）,是什么節(jié)日呢?請小朋友猜猜.(鼓勵幼兒根據自己的生活經驗大膽的講述)。2． 使幼兒喜歡參加泥工活動活動準備1． 教師課前準備兩盤水餃。小班撕紙教案第8篇活動目標：1幼兒掌握搓、團、壓、捏的技巧。二、討論牙齒牙齒很重要，我們用它做什么？（吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等）如果沒有牙齒會怎樣？（食物不能咀嚼碎、你會生病、會胃痛；沒有牙齒說話會不清晰；你的臉會不美麗，會變形等）怎樣保護牙齒；注意少吃甜的東西早晚要刷牙常涑口換牙期不要用手亂摸牙，等等三、美勞活動：露齒的微笑出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的興趣。掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個?；顒訙蕚洌赫秤写叫蔚募埌?，剪刀（與幼兒人數(shù)相等）。小班撕紙教案第7篇活動目標：通過此活動，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護它，從而體會到牙齒健康很重要。，引發(fā)寶寶已有的漱口經驗，激發(fā)寶寶模仿刷牙的興趣。二、邊念歌詞，邊帶寶寶徒手模仿刷牙動作。小班撕紙教案第6篇活動目標：重點難點：活動準備：《刷牙歌》《刷牙》制作成牙刷活動過程：一、播放CD，伴隨歌曲做動作，請寶寶欣賞。穿對高興，點頭拉手。4：結束讓我們帶著小鞋朋友到外面玩玩吧！5：活動延伸：在區(qū)角活動中引導幼兒為鞋印“穿”上鞋子，鞏固對鞋子正反的認識。B讓幼兒找出自己的鞋子，擺放好，并穿上。3：游戲：玩法：A幼兒脫下鞋子，閉上眼睛。B：幼兒學念兒歌。B：引導幼兒觀察，說說：為什么一雙高興，一雙生氣？2：學習兒歌，掌握區(qū)分鞋子正反的方法。鞋子卡片、鞋印若干。B在放
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