撕紙?zhí)懋嫿贪冈O(shè)計[★]-文庫吧資料
2024-11-10 01:16本頁面
【正文】 撕紙?zhí)懋嫿虒W(xué)目標(biāo): 認(rèn)知目標(biāo)： 能仔細(xì)觀察撕出的色紙形狀，發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)出其與生活中的人或物形象之間的聯(lián)系。制作時和你身邊的同學(xué)相互交流，相互學(xué)習(xí)，你撕的紙像什么？看看別人的紙又像什么？還可把兩張紙拼在一起看，像什么？把自己撕的貼紙貼在本子上，然后進(jìn)行添畫，可單獨(dú)成畫，也可小組合作完成一幅畫。指名四學(xué)生上臺貼紙，添畫，怎樣使它一看就像你說的物體呢？學(xué)生拿出自己撕下的紙，用心觀察，想想看像什么？換角度在觀察，再想像……相機(jī)指導(dǎo)或請學(xué)發(fā)表不同見解，引導(dǎo)學(xué)生注意添畫時可用線，也可用涂色。這畫是怎么弄出來的呢？誰能把步驟說一說？老師小結(jié)：先觀察轉(zhuǎn)動再觀察想一想：想什么？換角度觀察再想…… 然后，粘貼在紙上，需要添畫什么就添畫什，這樣，一副奇妙的畫就出來了。教師示范：老師這兒有一堆廢紙，任意選出一張，老師都可以把它變成一副美麗的畫，你信不信？讓學(xué)生幫老師選出一張，考考老師，老師示范。(PPT出示課題)（二）揭示課題：撕紙?zhí)懋嫞ò鍟┧阂凰?：我們把準(zhǔn)備的各種紙拿出來，撕一撕，隨便撕，大膽撕；聽聽撕紙的聲音吧。并自己動手添畫了幾筆,畫面就更漂亮了。心里想:這可糟啦,皇上可不喜歡不愛干凈的妃子,他見了一定會不高興的。三、課前準(zhǔn)備：教師：課件、示范作品學(xué)生：彩紙、顏料、膠水四、教學(xué)過程：（一）激趣導(dǎo)入講故事設(shè)疑:唐朝的美女楊貴妃，喜歡聽撕紙的聲音。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：對紙形的想像、添畫。能大膽隨意地撕紙，展開聯(lián)想，并添畫成新的形象，培養(yǎng)想象力。教師小結(jié)性評價：展示評議一些有代表性的學(xué)生作品。（六）、展評作業(yè)自評：教師引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己是如何聯(lián)想、如何形象再現(xiàn)的意圖。學(xué)生進(jìn)行課堂作業(yè)，教師適當(dāng)指導(dǎo)。提示添畫能使形象更加完整，使一些畏難的學(xué)生明了添畫該從何入手，從而大膽添畫，提高組織線條表現(xiàn)形象的能力。當(dāng)全班同學(xué)的思維都活躍起來后，及時引導(dǎo)個別學(xué)生當(dāng)眾在教師準(zhǔn)備的紙片形狀上添畫表達(dá)自己的聯(lián)想，將學(xué)習(xí)活動過渡到粘貼、添畫的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。教師出示經(jīng)過挑選的的小紙片，在展示儀上隨意轉(zhuǎn)動，讓學(xué)生從不同的角度進(jìn)行觀察，引導(dǎo)學(xué)生就形聯(lián)想，一塊紙片會有很多種答案，提示學(xué)生在聯(lián)想時還可將紙片有意再撕，鼓勵學(xué)生求異思維的發(fā)揮。（三）、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)撕下的碎紙片進(jìn)行聯(lián)想漫談的活動以碎紙片的形色聯(lián)想為話題，進(jìn)行聯(lián)想漫談活動的環(huán)節(jié)是本課的難點(diǎn)。（二）、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隨意撕紙活動 教師提示學(xué)生在平時撕過紙嗎？注意過是怎樣撕紙的嗎？請幾個學(xué)生上臺來隨意撕紙，引導(dǎo)學(xué)生觀察個別學(xué)生不同的隨意撕紙方式，再演示完善多種撕紙方式，激勵學(xué)生大膽隨意撕紙；學(xué)生依經(jīng)驗(yàn)隨意撕紙，認(rèn)知撕紙的多種方式，全體學(xué)生參與隨意撕紙的活動。三、說教學(xué)過程（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課“興趣是最好的老師，是學(xué)生探求知識、發(fā)展思維的巨大動力，也是培養(yǎng)學(xué)生主動參與意識的有效途徑”。還有在引導(dǎo)學(xué)生就形聯(lián)想的環(huán)節(jié)，要學(xué)生轉(zhuǎn)動撕下來的小紙片，從不同的角度認(rèn)真觀察，根據(jù)色彩和形狀再進(jìn)行聯(lián)想。二、說教學(xué)方法為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，根據(jù)美術(shù)課標(biāo)在教學(xué)過程中，應(yīng)特別注重以學(xué)生為主體的教學(xué)方法的研究和探索，針對一年級學(xué)生活潑好動，想象力豐富，好勝心強(qiáng)但注意力不集中等特點(diǎn)，我采取以下教學(xué)方觀察法生活是藝術(shù)的源泉，沒有對現(xiàn)實(shí)生活的觀察，也就不可能有效的進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。說教學(xué)課時按排，教具準(zhǔn)備 本課的課時安排為一個課時教具準(zhǔn)備：各種質(zhì)地的紙,例如：彩色紙、牛皮紙、廢報紙、掛歷紙等，固體膠鉛畫紙等。說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生對撕下紙的任意形狀進(jìn)行想象、創(chuàng)意，逐步培養(yǎng)學(xué)生的察能力和造型表現(xiàn)能力。過程、方法方面：在教師的引導(dǎo)下，嘗試用各種質(zhì)地的紙，通過撕撕、想想、貼貼、
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