【正文】 ，幼兒嘗試建構(gòu)。幼兒：有花瓣。教師：今天的天氣真好，蝴蝶寶寶們跟著媽媽一起到公園里去玩吧!(出示圖片)公園里真美呀!有什么呀?幼兒：有好多漂亮的花。游戲準(zhǔn)備：大小雪花片若干筐，美麗的花園圖片若干張。教育幼兒花兒好看我不摘。兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃，下不來，喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來。另付：兒歌《拉大鋸，扯大鋸》拉大鋸，扯大鋸，姥姥家看大戲，你也去，也去，就是不讓二妞去。活動(dòng)過程以幼兒為主體，讓幼兒運(yùn)用多種形式，主動(dòng)地去歌唱游戲，幼兒始終積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒通過對(duì)手指點(diǎn)豆順序進(jìn)行討論外，還進(jìn)行了初步的結(jié)伴游戲，從而對(duì)幼兒進(jìn)行了交往和遵守規(guī)則等社會(huì)化技能的訓(xùn)練。評(píng)析：小班幼兒年齡小，學(xué)唱新歌是比較難的，而且第一課時(shí)不是很好上，因此，在選材上，選擇了孩子們都很喜歡的手指游戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》，并配以歡快活潑的曲子，讓幼兒邊唱邊玩慢慢習(xí)得。）歌曲〈小寶寶睡覺〉。和父母一起做點(diǎn)豆豆的游戲。幼兒結(jié)伴游戲點(diǎn)點(diǎn)豆豆。（2）、幼兒邊唱邊點(diǎn)身體的不同部位。（1）、用不同的手指點(diǎn)豆唱歌。師：小指偶想到小朋友小手搭的舞臺(tái)上唱大戲。（1）、教師范唱兩遍，幼兒欣賞。師：小朋友，你們來這里干什么？幼：看大戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：指偶一個(gè)活動(dòng)過程：朗誦兒歌〈拉大鋸〉進(jìn)教室。學(xué)習(xí)游戲規(guī)則，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)。也很想讓這些兒歌把各位家長老師帶回對(duì)童年美好的回憶，讓們?cè)僖淮胃惺芤幌吕蟽焊枥嫌螒虻乃囆g(shù)魅力。所以，今天就選擇了適合班幼兒年齡特點(diǎn)，孩子們非常喜歡的快樂手指游戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉，把點(diǎn)點(diǎn)豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂，讓孩子們?cè)跉g快的音樂游戲中，發(fā)展他們的音樂感受力，〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉是一首韻律很強(qiáng)的兒歌，孩子們通過各種形式一拍一點(diǎn)，從而發(fā)展幼兒的節(jié)奏感，通過音樂游戲培養(yǎng)幼兒結(jié)伴游戲的能力和遵守游戲規(guī)則的能力，使孩子們獲得更多的情感體驗(yàn)。“雁媽媽摸摸小雁的頭，對(duì)它說：”孩子，記住媽媽的話，飛行時(shí)一定要排隊(duì)，聽從指揮，這樣才能保護(hù)好自己。這時(shí)有一只漂亮的小蝴蝶飛了過來，小雁就離開了媽媽和大家，正當(dāng)小雁玩得高興的時(shí)候，一只兇猛的老鷹向它飛了過來，大雁嚇得大喊救命，幸虧小雁媽媽和同伴們聽到了呼救聲及時(shí)趕到，救下了小雁。小雁點(diǎn)了點(diǎn)頭，小雁媽媽這才放心地去睡覺。在地面上粘貼乘坐地鐵的標(biāo)志，請(qǐng)幼兒排隊(duì)上地鐵附： 自編故事 《不聽話的小雁》秋天來到了，小雁媽媽要帶著小雁和大家一起飛回南方的家。教師請(qǐng)幼兒討論在幼兒園的一日生活中做哪些事情需要排隊(duì)？讓幼兒說說在日常生活中做哪些事情需要排隊(duì)？教師總結(jié)：自覺排隊(duì)是一種文明的行為，我們小朋友要從小養(yǎng)成主動(dòng)排隊(duì)的好習(xí)慣。要求幼兒有秩序排隊(duì)搬家三、看一看，說一說。之后又換一部分幼兒進(jìn)行游戲。二、游戲。教師講述故事《不聽話的小雁》，導(dǎo)入主題?；顒?dòng)目標(biāo)：知道排隊(duì)是一種文明行為，鞏固排隊(duì)的方法感知集體生活中排隊(duì)的重要性。小班游戲教案4設(shè)計(jì)意圖：本學(xué)期我們班來了很多新生，經(jīng)過一個(gè)多月的常規(guī)培養(yǎng)，基本上大部分幼兒有了排隊(duì)意識(shí)，但是通過日常觀察我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒在排隊(duì)喝水、洗手、入廁、取放玩具的過程中，都有搶排、隨意插隊(duì)、推拉同伴的現(xiàn)象，使得班級(jí)常規(guī)有點(diǎn)混亂。五、結(jié)束活動(dòng)?，F(xiàn)在，我們來做一只慢慢的毛毛蟲，聽到叮的一聲后，變成美麗的花蝴蝶。，全體幼兒一起表演花蝴蝶飛舞的樣子，游戲1~2遍。師：哎呀！我們的毛毛蟲終于變成……（花蝴蝶）他感覺怎么樣？他變成花蝴蝶后去干什么了？是怎么動(dòng)的？師：毛毛蟲變成美麗的花蝴蝶后去森林里參加比美大賽，和其他的花蝴蝶一起跳舞。師：剛剛我們?nèi)幻x都已經(jīng)變成美麗的花蝴蝶，那現(xiàn)在小仙女又要來施魔法啦！“三、欣賞B段音樂，嘗試用身體表現(xiàn)花蝴蝶飛舞的樣子。師：你聽到了什么？發(fā)生了什么事情？師：哦！原來是我們的小仙女來了，他一邊念咒語“叮！”他把毛毛蟲變成什么呀？（蝴蝶）誰愿意來變一變？，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試聽咒語變身。森林里要舉行比美大賽，毛毛蟲要去參加，蜘蛛小姐一見到毛毛蟲后就嘲笑他：“嘿！長這么丑還敢來參加比美大賽！”毛毛蟲聽了之后非常的傷心，于是他爬到了一顆大樹上躲在了一個(gè)小房子里。二、傾聽故事，導(dǎo)入AB過渡環(huán)節(jié)音樂。，用身體來表現(xiàn)毛毛蟲慢慢扭動(dòng)、一伸一縮的樣子。，導(dǎo)入A段音樂。教學(xué)活動(dòng)：（一）欣賞A段音樂，嘗試用身體表現(xiàn)毛毛蟲。教學(xué)準(zhǔn)備：：幼兒要事先了解蝴蝶的生長過程，了解毛毛蟲慢慢蠕動(dòng)的動(dòng)作。小班游戲教案3教學(xué)目標(biāo)：《毛毛蟲和蝴蝶》，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的表現(xiàn)力和想象力。游戲5：跳起扣球玩法：將繩球懸掛在橫線上，球高于幼兒手臂上舉后的手指25厘米左右?！苯處煶鍪敬笞挚?，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來。玩法：大家面向教師坐好，集體說兒歌：“我有一架照相機(jī)，照出照片真像你。游戲4：照相機(jī)目的：復(fù)習(xí)有關(guān)字詞?！蹦孟鄳?yīng)字卡的幼兒站起來，舉起字卡說：“我是字寶寶。玩法：教師邊做打電話的動(dòng)作，邊說兒歌：“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”全體幼兒接著說：“叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動(dòng)聽，不知電話誰打來，快快拿起聽一聽。（2）練習(xí)使用打電話習(xí)慣用語。附：一條小魚游來了，游來了，游來了，一條小魚游來了，我們快點(diǎn)抓住他。當(dāng)老師說“我們快點(diǎn)抓住他”的時(shí)候，老師雙手圈住正巧經(jīng)過的幼兒，那么他就是被捕住的小魚，放在一邊，繼續(xù)放小魚游過，大概捕到4，5條的時(shí)候就可以停止了、接著烤魚，問幼兒想吃魚么？然后老師烤魚來給他們吃。）游戲2：一條小魚游來了兩個(gè)老師雙手相拉，至頭頂、做拱橋狀當(dāng)魚，所有的幼兒排好縱隊(duì)手拉前面幼兒的衣服當(dāng)小魚。然后大灰狼吃羊，之后繼續(xù)背對(duì)著幼兒循環(huán)。小班游戲教案2游戲1：大灰狼來了老師扮演大灰狼，幼兒扮演小羊。也充分調(diào)動(dòng)了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱情，同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識(shí)。都讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而興趣地進(jìn)行游戲?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)以音樂游戲貫穿始終，由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲的動(dòng)作。9~10小節(jié)：臉轉(zhuǎn)向教師唱。附錄碰一碰1=C 4/2( 1 1 3 4 ∣5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 )∣ 1 3 4 ∣找 一個(gè)5 3 ∣ 6 4 ∣ 2 –∣ 1 3 4 ∣ 5 3 ∣ 4 2 ∣朋 友 碰 一 碰， 找 一個(gè) 朋 友 碰 一1 – ∣ 4 4 ∣ 6 –∣x x x x ∣ x 0 ∣碰 碰 哪 里? x x碰 x x1 1 3 4 ∣ 5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 ║(動(dòng)作)游戲玩法：兩兩結(jié)伴游戲。可作為親子游戲，增進(jìn)父母與孩子之間的感情?；顒?dòng)提示：剛開始游戲時(shí)，可引導(dǎo)幼兒先集體商量好碰哪里，由老師說出，熟練后可先確定一名回答問話的人，這名幼兒會(huì)碰哪里，全體都碰哪里。啟發(fā)幼兒想想還可以用自己身體的什么地方去與朋友碰一碰，邊唱邊做動(dòng)作。布娃娃唱歌，引導(dǎo)幼兒找一個(gè)朋友聽指令玩游戲?；顒?dòng)過程：教師一邊演唱歌曲，一邊手拿布娃娃隨音樂內(nèi)容與幼兒互動(dòng)進(jìn)行游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)唱歌曲《碰一碰》。在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。樂意邊唱邊與同伴合作游戲。（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)像它們那樣玩？兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的39。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。看，那是誰？（小狗）他們?cè)诟墒裁?？（滑滑梯）二、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。家里的門有很多不同的式樣，在使用這些門的時(shí)候，一定要注意安全，這樣才不會(huì)讓自己受傷，也不會(huì)傷害到別人。①教師：用力地開關(guān)玻璃門，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？A②教師：開門時(shí)要注意什么？③教師：為什么不能爬到門上或把自己掛在門上玩？④教師：大家再想一想，除了這些，使用門的時(shí)候還有那些安全要注意？（引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，說出其他關(guān)于門的使用安全，教師可及時(shí)提示，如：不在門后玩耍等。教師：使用門時(shí)，哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的？來看一段動(dòng)畫吧。 ①教師：大家要仔細(xì)看看片中都出現(xiàn)了什么樣式的門？②教師：小朋友是怎么關(guān)門的？手放在了哪里？發(fā)生了什么事？ ③教師：片中的小男孩在玩什么？你覺得這樣做對(duì)嗎？玩著玩著，小男孩發(fā)生了什么危險(xiǎn)？（3）交流討論，引發(fā)幼兒思考并討論使用門的`注意事項(xiàng)?；顒?dòng)過程：（1）游戲“找門”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。了解關(guān)門的安全使用是想。有環(huán)保意識(shí)，樂意為周圍的綠化做力所能及的事情。”灰太狼嚇得直吐舌頭，以后再也不敢碰電插線板了?！卑笕税鸦姨亲プ吡瞬㈥P(guān)了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問：“灰太狼，你是怎么昏倒的？”灰太狼低著頭說：“喜羊