小學語文五年級上冊小橋流水人家教案-文庫吧資料
2024-11-14 19:24本頁面
【正文】 流利、有感情地朗讀課文。2．通過查字典、聯(lián)系上下文等理解生詞，理解課文內容。第三篇：五年級語文小橋流水人家[人教版]《小橋流水人家》 教學目標1．認識“潺、婀、粼、涸、綴、螃、蟹”八個生字。請同學們充分利用課外時間，可以搜集有關自己家鄉(xiāng)的風土人情的圖片資料，也可以為家鄉(xiāng)作畫、寫詩，來表達你對家鄉(xiāng)的愛?！驹O計意圖】本環(huán)節(jié)，通過總結課文、領悟寫法，讓學生明白作者是怎么寫的、怎么表達的，“知其然又知其所以然”，這將有利于學生在今后的閱讀寫作中進行遷移運用，達到“學以致用”。在以上整個教學環(huán)節(jié)中，教師以學定教、順學而導，讓老師、學生、文本、作者、生活多向對話互動，使學生的自讀自悟有一個“質”的提升，“潤物細無聲”地把感悟語言、體會情感融于教學過程中，符合語文教學的“人文性”。(齊讀)③引讀：即使我家只有幾間矮小的平房，但我非常愛它，因為——即使我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛它，因為——(5)我愛我的老家，不僅愛那幾間矮小的平房，愛光線很暗，地面潮濕的臥室，還愛什么?指名學生說預設：父親的臥室、日出、涼爽的清風、(6)引導學生有感情的朗誦第五自然段感情升華，走進作者內心，誦讀小詩?！?2)這段文字中哪三個詞語最能概括這里的生活特色?(3)出示“日出而作”“日入而息”“守望相助”，重點探究“守望相助”①“守望相助”是什么意思?②比如說，他們會在哪些事情上“相助”?過渡：在這美好和諧的村莊里，有著我的家，我的家是什么樣的?(4)指名學生讀相關語句出示：我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛它。村莊有大有小，大的有五六十戶人家，小的只有三四家。①指名學生讀自己喜歡的片段②其他學生交流聽后的感受過渡：家鄉(xiāng)的小橋流水可真美啊，那住在小橋流水旁邊的人家又過著怎樣的生活呢?快速找一找。在多樣化的朗讀中，學生經(jīng)歷由對文字的整體感知到抓重點詞句品讀再到想象配樂美讀，環(huán)環(huán)相扣，既品味了語言、體會了情感，還從中領悟了作者表達情感的方法。設計意圖：此環(huán)節(jié)，讓學生在讀中悟、在悟中讀。”“當水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。(板書：美景)(1)出示第一自然段。預設如下：(如果學生對課文內容體會得較“到位”，師不必作過多的引導。【設計意圖】訓練學生捕捉課文重要信息的能力，從整體上把握課文內容及初步體會作者的情感。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記。讀了課文，你覺得文章表達了作者怎樣的思想感情?(思念、熱愛家鄉(xiāng))。抓住“和”這個多音字，聯(lián)系生活實際，激活學生的語言儲備，讓學生漸漸觸摸詞語的溫度，擴大學生的語言積累面，感受本語言文字的魅力。然后設下懸念，充分利用學生的閱讀期待，讓學生帶著極大的興趣投入到本節(jié)課的學習中。教學工具ppt課件教學過程一、導入揭題直接導入，教師板書課題全班齊讀，學生說說讀完課題之后的感覺。引導學生體會作者用具體的景物表達思鄉(xiāng)之情的方法。想象文中描寫的情景，體會作者的濃濃思鄉(xiāng)情，以及用具體的景物表達思鄉(xiāng)之情的寫法。通過查字典、聯(lián)系上下文等理解生詞，理解課文內容。教學目標認識“潺、婀、粼、涸、綴、螃、蟹”八個生字。第二篇：人教版五年級上冊語文《小橋流水人家》教案寫一份優(yōu)秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經(jīng)驗、個性和教學藝術性的綜合體現(xiàn)?！笨梢姡瑹o論古今中外，遠離家鄉(xiāng)的人總會思念自己的故鄉(xiāng)?！保€有外國詩人葉塞寧的“我離別了可愛的家園，把淡藍色的羅斯拋下。）師：剛才大家背的都是古詩名句，其實在現(xiàn)代詩中也有不少思鄉(xiāng)名句。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。夕陽西下，斷腸人在天涯。2師：全文共566字，唯獨此處的6個字，作者直抒胸臆——我愛我的老家，其它560字，雖沒有直接抒發(fā)，但讀著課文，我們卻能真真切切地感受到她對故鄉(xiāng)的愛，那么，“我”還愛什么呢？（屏幕出示“我愛）（我愛潺潺的流水；我愛婀娜的柳樹；我愛童年無憂無慮的生活；我愛故鄉(xiāng)平靜的生活；我愛故鄉(xiāng)勤勞、善良的鄉(xiāng)親們）2師：聽著同學們說，我們似乎能感覺到有一句話在作者的心底縈繞，讓我們一起輕輕地把這句話喊出來。五、語言訓練、體會“愛”——尋訪作者心中深愛的小橋流水人家1讓我們一起看看作者筆下的景、事和人，你看：一條小溪，有時“潺潺”，有時“干涸”：幾件往事，無非就是捉魚蝦、丟野花、采茶；幾間平房，矮小、潮濕、光線又暗；人們的
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