壽縣安豐小學(xué)召開(kāi)20xx年春學(xué)期期中檢測(cè)質(zhì)量分析總結(jié)會(huì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-14 19:22本頁(yè)面
【正文】 組織了2013－2014學(xué)第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)，在全體師生的共同努力下已圓滿結(jié)束。多進(jìn)行一些小作文練習(xí)，作文是學(xué)生的最怕，因?yàn)閷W(xué)生總感覺(jué)到無(wú)話可說(shuō)，他們的生活太單調(diào)，因此，老師應(yīng)多舉行一些有意義的活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造一些寫(xiě)作材料，以便學(xué)生有米下炊，同時(shí)，活動(dòng)結(jié)束及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞和感受。在讀書(shū)時(shí)，指導(dǎo)讀法，分析重點(diǎn)詞語(yǔ)，句子，體會(huì)感情，同時(shí)積累優(yōu)美語(yǔ)句。抓基礎(chǔ)知識(shí)，萬(wàn)丈高樓從基礎(chǔ)開(kāi)始，讓學(xué)生牢固掌握書(shū)本上的生字，詞語(yǔ)，句字，正確書(shū)寫(xiě)字，詞是學(xué)習(xí)文章的基礎(chǔ)，字詞掌握不牢，閱讀就不會(huì)正確分析，文章就不會(huì)寫(xiě)好。我覺(jué)得今后應(yīng)從以下幾方面注意：嚴(yán)格要求學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，必須做到工整，干凈，規(guī)范。C語(yǔ)言不生動(dòng)，缺乏真情實(shí)感。B內(nèi)容不具體，描寫(xiě)不仔細(xì)。此次作文得分率較低，只有百分之七十的得分率。我們反思，在教學(xué)中可能聯(lián)系實(shí)際的拓展訓(xùn)練太少了，以致學(xué)生拿到這樣的題目就無(wú)從下手，今后教學(xué)中要注意聯(lián)系實(shí)際的拓展，多訓(xùn)練就一定能夠有所提高。平時(shí)這樣的練習(xí)，我們?cè)诮虒W(xué)中訓(xùn)練也比較少，今后要加強(qiáng)訓(xùn)練，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生品詞析句的能力。第二題，聯(lián)系上下文選擇合適的詞句填空失分最多，除了極個(gè)別學(xué)生選對(duì)外，幾乎全軍覆沒(méi)。閱讀能力欠缺，閱讀習(xí)慣也不好。課外閱讀。此題失分較多。第三題，短文給予我們的啟示失分較多，學(xué)生不能抓住要點(diǎn)概括，還有的只是講了人物怎么做，根本沒(méi)有切中主題。看出文章思路很不清晰。課外閱讀。第一題填很多孩子只填寫(xiě)了人物名稱，沒(méi)有把事情寫(xiě)具體。常見(jiàn)的語(yǔ)病基本修改出來(lái)了，失誤最多的。改病句。此項(xiàng)丟分較多。當(dāng)時(shí)講解的比較透徹，學(xué)生寫(xiě)的也比較好。此項(xiàng)得分率很高，除了極個(gè)別學(xué)生錯(cuò)別字外，幾乎沒(méi)有扣分現(xiàn)象。審題不夠仔細(xì)慎重，學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度還有待提高。這道題中錯(cuò)誤較多的是“地道”，教學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)過(guò)兩個(gè)讀音的區(qū)別，但是還是有不分學(xué)生辨別不清楚。平時(shí)注意反復(fù)鞏固生詞，教學(xué)中易錯(cuò)的字詞也特別拎出來(lái)教學(xué)。此項(xiàng)得分率比較高。少部分差生的書(shū)寫(xiě)還很潦草，今后還要進(jìn)一步加以指導(dǎo)教育。大部分孩子注意到行款整齊，字與字之間的間距空行比較好，整個(gè)卷面比較清晰整齊。書(shū)寫(xiě)。閱讀教學(xué)也是滲透作文教學(xué)的載體，每篇課文都有值得借鑒的地方，仿寫(xiě)，小練筆要勤練，以達(dá)到提高作文的教學(xué)要求。不少孩子還是表現(xiàn)出讀題時(shí)很浮躁，不能深入思考推敲。但是學(xué)生的能力明顯欠缺，稍作改動(dòng)的題目，靈活一點(diǎn)的題目，學(xué)生就束手無(wú)策，缺乏舉一反三的能力。二、學(xué)生考試分析。、多寫(xiě)、多練，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀理解和寫(xiě)作能力。，平日教學(xué)中滲透聽(tīng)寫(xiě)、筆順筆畫(huà)、朗讀等方面的知識(shí)以及句型變換、修改病句等語(yǔ)法修辭方面的訓(xùn)練。最后一題作文考的是第一單元的寫(xiě)作題目，雖然訓(xùn)練了，但不少學(xué)生可能因時(shí)間關(guān)系，沒(méi)能按要求做到首尾呼應(yīng)，也沒(méi)能發(fā)揮想象、聯(lián)想，還有的學(xué)生缺少對(duì)印象深刻地方的重點(diǎn)描寫(xiě)，這是失分的主要原因。第四題是對(duì)文章的理解，雖然是以選擇題的形式考查，還是有30%的學(xué)生做錯(cuò)。第八題考查的是朗讀停頓的選擇題，學(xué)生基本上不失分。第七題是古詩(shī)和課文背誦，考的內(nèi)容較容易，所以數(shù)這道題得分率高。前五個(gè)題是考查生字詞語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)題，面上掌握較扎實(shí)，失分不多，但一些平日易錯(cuò)并且經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的字或讀音，本以為萬(wàn)無(wú)一失,但考試時(shí)仍然出錯(cuò),像“拆除”的“拆”、“維持”的“維”、“拔地而起”的“拔”等字的書(shū)寫(xiě)，“扎針”的“扎”的讀音，每班都有七八個(gè)學(xué)生出錯(cuò)。二、本級(jí)部試卷分析我們四年級(jí)這次測(cè)試卷子，無(wú)論是基礎(chǔ)知識(shí)題，還是閱讀理解和寫(xiě)作，難
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