20xx春三年級數(shù)學期末檢測質(zhì)量分析-文庫吧資料
2024-10-27 01:02本頁面
【正文】 加強易錯易混概念的辨析從卷面上看，不論是在計算還是解決問題，都不同程度地出現(xiàn)學生對某些概念產(chǎn)生混淆。這些是長期不良習慣造成的后果，應當引起教師們的高度重視。三、改進措施：注重良好習慣的培養(yǎng)。學生缺乏良好的考試習慣，自己檢查錯誤的能力亟待加強。不能認真審題、深入思考后再答題，理解能力需要繼續(xù)提高。學生分析能力提高較快，應用題列式準確率達百分之七十；作圖漂亮、準確。二、學生答題情況分析：優(yōu)點：整體卷面基本達到了干凈整潔，書寫漂亮。此題學生完成的基本不錯。作圖不規(guī)范、周長的概念掌握得不好、不認真讀題，不仔細觀察思考導致錯誤。畫一畫。錯因：少數(shù)學生周長的概念掌握得不好，或不能仔細觀察思考。其實并不難，關(guān)鍵是部分學生不太愛動腦子、不認真讀題，不仔細觀察思考導致錯誤。第1小題：學生出錯，主要是因為學生的思維能力差，靈活性與嚴密性不夠。第4小題： 錯因：多數(shù)學生對平行四邊形特性的認識還是不清楚。第2小題：少數(shù)學生對單位換算的方法沒有掌握，還有部分學生沒有記住單位間的進率。本次試題通過不同的數(shù)學知識載體，全面考查了學生的計算能力，操作能力、觀察能力和判斷能力以及運用知識解決生活問題的能力。重視各種能力的考查?！叭巳藢W有價值的數(shù)學，”這是新課標的一個基本理念。本次試題以基礎知識為主，既注意全面更注意突出重點，對主干知識的考查保證了較高的比例，并保持了必要的深度?？疾閷W生基礎知識的掌握程度，是檢驗教師教與學生學的重要目標之一。有利于考察數(shù)學基礎和基本技能的掌握程度，有利于教法和學法的引導和培養(yǎng)。本次考試所出習題注重基礎知識，注重了計算能力的培養(yǎng)，是一份比較完善的考試卷。教師應加強練習設計研究，一方面要精選、精編靈活多樣的有針對性、發(fā)展性、綜合性的練習，有意識地對學生進行分析問題、解決問題的方法和策略指導，培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣，提高學生自我認識和自我完善的能力。在平時教學中，應結(jié)合具體的數(shù)學問題，引導學生認真觀察、閱讀、思考，然后確定解決問題的策略，最后進行反思與評價。讓學生親歷操作過程，提高動手實踐能力教學要加強感性材料的積累，要多讓學生在直觀操作的基礎上展開想象，從日常生活中學生熟悉的生活實例引入，從測量、拼擺、折量、畫圖等實際操作活動入手，多讓學生通過觀察、比較、分析，發(fā)展空間觀念。（3）加強“后進生”的轉(zhuǎn)化工作。（2）解決問題是小學數(shù)學教學中的一個重要內(nèi)容，既是教學中的重點，又是難點。教師應關(guān)注學生，找準學生的“最近發(fā)展區(qū)”，根據(jù)教學目標和學生實際采用合理的教學方法，加強基礎訓練，努力提高每節(jié)課的教學質(zhì)量。更多的是我們在以后的教學中還要結(jié)合實際情況，加深學生的理解和感悟。錯題原因分析。在本題中出現(xiàn)的錯誤率極高。能靈活應用數(shù)學知識解決日常生活中的問題，是學生學習數(shù)與運算的重要目標。本題正確率較高。看統(tǒng)計表求平均數(shù)。本題主要檢測學生對長方形、正方形面積和周長公式的掌握與理解。大部分學生能正確填對，但有個別學生對位置與方向這一部分的知識掌握得不是很好。看一看，填一填。抽樣發(fā)現(xiàn)，大部分學生能正確地進行兩位數(shù)乘法，小數(shù)加減計算，口算的正確率高，較好地掌握列豎式計算的方法，正確地掌握兩步計算的四則運算順序，正確率達75以上。我是計算小能手。大部分學生能根據(jù)題目提供的信息認真思考，選擇正確的答案，正確率較低。請你選一選。也有部分學生對概念的理解有誤，不能做出正確判斷。本部分涉及面廣，著重測查學生對概念的理解、分析、判斷能力。5要使商是兩位數(shù)，□里最大填（）；要使商是三位數(shù)，□最小填（）。特別是對判斷商是幾位數(shù)還存在一定的困惑，解決問題的能力比較差，造成答題錯誤。本部分著重測查學生的實踐能力和學生對本冊概念的理解。兩個班的考試結(jié)果居全鎮(zhèn)中上水平，但還存在許多不盡如人意的地方。注重對學生生活實際經(jīng)驗在數(shù)學中的運用的考查，充分體現(xiàn)了“數(shù)學來源于生活，又用于生活”，充分體現(xiàn)了數(shù)學的實用性。注重計算能力的考查，測試學生是否有扎實的基本知識和熟練的運算能力。目的是要求學生能融合貫通，全面分析并掌握所學知識。注重運用，有一定靈活性。試卷有以下幾個特點：題型多樣，包括填空題、判斷題、選擇題、計算題（口算、豎式計算、脫式計算）、看簡單的路線圖并填空、長方形和正方形周長及面積的計算、根據(jù)統(tǒng)計表求平均數(shù)、解決問題等。第二篇：三年級數(shù)學期末檢測質(zhì)量分析2012—2013學三年級數(shù)學年末統(tǒng)測質(zhì)量分析任課教師：尹石武一、試卷分析本次質(zhì)量檢測試卷的整個難易程度適中，考察的知識面廣，題量也符合學生的練習要求，題目的形式多樣，實際運用較好，體現(xiàn)了新課標的一些精神，是一份比較好的檢測學生雙基知識的試題，為今后的教學起到了一定的導向作用。學困生已成為本班的現(xiàn)實問題，在新知教學時讓這部分學生切實掌握好基礎單知識，課堂上多關(guān)注多給機會之外，實行一幫一活動，以優(yōu)帶差。利用好單元過關(guān)卡，做到及時批改，集體評講試卷，學生做錯
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