三年級數學期末試卷質量分析-文庫吧資料
2024-10-03 15:56本頁面
【正文】 困生往往不能與強調的聯(lián)系起來，一不注意就問題百出。雖然孩子經常在強調“相同數位要對齊，連續(xù)進位加法不要忘了加進上來的1，計算減法時，個位不夠減就要從十位借，別忘了點退位點。孩子畢竟是有差異的，課堂上老師講的方法、同學講的方法，其實有些孩子是聽得一知半解，但在課堂上能運用最多只能算一種正遷移，一種短時記憶。非常普遍存在的問題，就是學生的審題能力和檢查驗算的習慣比較差。學生在解決問題的過程中不能很好聯(lián)系實際進行分析，對給出的信息不能較好的選擇利用，進而解決問題。學生的計算能力比較欠缺，不進位或進位而不加的，不點退位點的，脫式計算的運算的順序都不能很好的遵守。學生馬虎現(xiàn)象嚴重：抄錯題，加法當成減法法計算，還有橫式寫對，答案算錯的。三、存在問題學生缺乏良好的學習習慣大部分學生的書寫比較規(guī)范，但也有個別同學書寫不規(guī)范，例如0與6不分，3 與了不分，導致失分。第四部分：走進生活需要認真審題，還要選擇合適的計算方法并準確計算才能完成。計算右圖時，不僅要平移，還得加上兩條豎著的短線段。第二題先要測量線段的長度，測量的準確是計算正確的前提，還有合適的單位的選用。本題難度較大，第一題要先數，算出正方形的周長，再畫兩個與與圖中正方形周長相等的不同圖形。很大一部分學生答的是3 個；也有部分學生根本沒看到雙休日不生產，按一周七天計算。學生的實際生活經驗欠缺，對于生活中的一些物品的質量、長度用什么樣的合適的單位弄不清楚。估算找不好最接近的數。二、答題情況第一部分：計算技能的考查，口算、筆算和乘法的估算。我們在平時的教學中盡量要做到不放棄任何一個學生，使每個學生都能達到最基本的要求，這確實需要教師付出更多的心血、愛心和耐心第三篇：小學三年級數學期末試卷質量分析20162017學第一學期期末考試試卷分析學校：新城小學年級：三年級科目：數學姓名：王升平20162017學年第一學期三年級數學期末試卷質量分析一、試卷分析本次試卷覆蓋面全，能從多方面考查學生的基礎知識掌握情況，考察了學生靈活運用知識的能力，及數學思考和解決實際問題的能力，不僅檢查了學生的學習水平，更重要的是促進學生素質的整體發(fā)展。要做到20個字：加強口算、教學得法、緊扣法則、訓練到位、養(yǎng)成習慣。特別是一些題目比較長、字數比較多的問題，先理清思路，酌句分析。(二)、對一些基本概念還應在學生理解的基礎上進行記憶。做到拿到題目先瀏覽，清楚已知條件和要求問題，然后再進習分析、解答。(五)、通過這次測試，還反映出學生中一個非常普遍存在的問題，就是學生的審題能力和檢查驗算的習慣比較差。是應該扎扎實實讓學生在理解的基礎上背一背、記一記這些概念性的東西。題目會抄錯；簡單口算也會計算錯；算完結果會抄錯；余數會漏掉；等等。三、通過這次測試，反映出的問題：(一)、學生的計算能力比較欠缺，簡單的加、減、乘、除也很容易出錯。第4題，學生做錯的主要原因是沒有理解清楚題的意思。只有極個別人不能按要求正確填出方向。對于認真審題的學習習慣還需今后進一步加強。第三部分：動手操作第一題：畫一個面積是12平方厘米的長方形，并計算它的周長。第三題：判一判。第二題：選一選（5分）出錯最多的是第4題，正確率高達94%：對普通計時法和24時計時法分辨不清楚?！弊鲥e的答案各不一樣，大概有40%的學生做錯，原因是沒有理解題意。30％的學生出錯在5分以內，%，出錯率最高的是第4題，“2100年2月有（）天。第二部分：基礎知識第一題：填一填。5時，有的等于150，說明學生對商中間有0的除法的算法沒有掌握。出錯的原因主要是粗心，如：計算結果有余數的，在橫式上寫答案時不寫余數，計算完沒有寫結果，寫結果時抄錯數，還有要驗算的結果寫的被除數。其他學生多是做錯一道題，極個別錯兩道。但是學生做的還可以，三年級人數是223
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