【正文】 ，如有不妥之處，懇請家長與我交流，同時也歡迎您對我們今后的教學工作提出寶貴意見。一切為了孩子，為了孩子的一切，這是我們共同努力的目標。這可能是對自己的孩子了解多一些，期望也就高一些。傳染病流行時，發(fā)現(xiàn)孩子有情況，配合學校在家休息，痊愈后再回校上課。確保孩子下午上課精力充沛。上午，7：40到校，中午115放學。不要長時間讓孩子看電視，尤其是練鋼琴的同學，每天要看黑白鍵，特別要注意讓眼睛休息。我們不是讓孩子一位謙讓，遇到情況我們通過正面教育來解決問題。閱讀理解題和寫話題丟分多的孩子希望家長平時多帶著孩子閱讀課外書，增強理解能力，鍛煉表達能力?？雌匆魧懺~語有些孩子沒能將音節(jié)看清楚就急于下筆，結(jié)果寫錯了等檢查時也很難檢查出錯誤。這些一定要過關(guān)。因為要學習，有考試，不免有作業(yè)。多讀一定會寫得很美。至于寫話，那么我現(xiàn)在對班里同學的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達出來，并寫出來?，F(xiàn)在班里孩子的字總體來講還是比較令人中意的，但寫字的姿勢還得進一步提高。我認為是班級里掀起了看書熱，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的?，F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，這是 很重要的。要說出精彩的話來，除了必要的生活經(jīng)驗，還需要大量閱讀課外讀物。最好讓孩子說完整、有條理。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子交流學校里發(fā)生的事情?！奥牎辈粌H指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學的發(fā)言。第三方面：語文學習的要求。有些學生成績不理想，但思想上都要求上進，有搞好學習的愿望，每次考試成績不理想不是因為孩子的基礎知識掌握不好，而是由于他們的閱讀能力不高，每次考試在閱讀題和解決問題中失分較多，從而造成成績不理想，孩子只有多讀書才能更好地掌握所學的知識，所以這就要求加強孩子的閱讀能力，讓他們多看好書，多學習一些課外知識。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率，我一直要求孩子們無論考試還是做作業(yè)，都要求孩子們養(yǎng)成檢查的習慣。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力?；氐郊視r要給孩子制造一個適合孩子 學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。事實證明孩子們已經(jīng)通過兩年的努力，做到了有條有理已經(jīng)很棒了，這些事看似簡單微不足道，但是這良好的學習習慣會讓孩子受益終身。每天早讀，都有值日生主動打掃教室和領早讀，他們領讀早讀聲音響亮，而且認真負責，非常有條理，怎么讀，讀幾遍，不認真的同學還會讓她站起來重讀，老師不在的時候也讀得非常認真，每天下午孩子一到校，總是拿出自己準備的課外讀物認真地讀。第一方面：班級具體特點我班本學期有71名學生，40名男同學，31名女同學，我班孩子活潑好動也很聰慧，大部分孩子學習都比較努力，孩子們表現(xiàn)良好，集體榮譽感強。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子進步。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。這樣既 2 可以增進與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出510分鐘，還是可以的。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。學習上要幫助孩子。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動手能力?！靶湟字币惨讖潯?，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。在平時的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮?？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步，內(nèi)心是非常開心的。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。我非常理解做父母的心情。最有效的解決辦 法是建立良好的家庭環(huán)境。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。真正樹立“功在課前，利在課上，益在學生，提高質(zhì)量，減輕負擔”的觀念，才能達到既減輕學生過重的負擔，又有效地提高教育教學質(zhì)量的目的。養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，學會做人，學會創(chuàng)造，學會健體，學生審美，注重勞逸結(jié)合，積極參加有益的文體、娛樂活動，參加社會實踐活動，自覺抵制不良侵蝕。第三方面：經(jīng)驗交流。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。當家長拿到試卷的時候，有喜有憂。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會健康、快樂的成長。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。有的家長可能又會說：“老師您多費心了。有的家長可能會說：家長要是在家都能把孩子教育好，誰還來上學？要老師干什么。學習習慣的養(yǎng)成是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。能力強的孩子可以要求他背一些好的篇章、段落。閱讀需要量的積累，僅靠一本語文書是遠遠不夠的，而且閱讀可以提高記憶力和理解力，對領悟數(shù)學中的應用題大有益處。尤其是看圖寫話，不能只是幾句干巴巴的話了。加強閱讀和寫話訓練，每人備一本課外讀物，讓讀書成為孩子的終生習慣。加強口算練習。（1）責任意識。比如一些家長不文明的語言，小動作、沉溺于玩游戲、睡懶覺、隨地吐痰等不良行為習慣無時不刻不在影響著孩子壞習慣的養(yǎng)成。在一年級的時候，大掃除時，我們班的玻璃是由高年級學生負責的，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)是二年級了，也應當承擔起勞動的義務，通過平時在校勞動，不管是做值日，還是拔草，班里涌現(xiàn)出不少不怕累、能干的孩子，他們不是盲干，每個人都有自己的方法。不要什么事情都為孩子一手包辦。不要讓孩子長時間看電視，一是對眼睛不利，二如果晚上看的時間太長，會影響第二天上課的聽課狀態(tài)，夏季臨近，中午應留出時間來休息，小瞇一會，否則下午上課打盹。有的孩子課堂上的知識點沒弄明白，有的題不會做，父母要了解孩子到底哪里沒弄懂，然后給孩子補上這部分不懂的知識，幫助孩子解決學習上的困難；而對于學習基礎較差、學習上有困難的孩子，家長更要有耐心，更不應該放棄，盡快讓孩子跟上學校的學習進度，否則學習上就會掉隊！但要注意的是，不要全部一古腦兒講給孩子聽，而應是啟發(fā)孩子，最后還是要靠孩子自己做出來。最好告訴孩子有什么事等他做完作業(yè)后再問。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。通過與家長的交流，朋友親戚的聊天中了解到很多家長為了孩子安靜地學習，在孩子做作業(yè)時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。（2）為孩子提供安靜的學習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學習。同樣適用于假期作業(yè)。規(guī)定一定的做作業(yè)時間，先了解當天的作業(yè)量，然后規(guī)定在一定時間內(nèi)必須完成。就比如課堂上寫注音本作業(yè)，一共6行，有的孩子用不了半節(jié)課就寫完，寫得非常工整，有的孩子一節(jié)課下課了還沒寫完，交上來的時候錯誤較多，字跡也不工整。孩子做作業(yè)慢，每天我不會留很多的作業(yè)，可是有的孩子仍然會寫到很晚，即使是在課堂上，也會出現(xiàn)在規(guī)定時間內(nèi)沒有完成規(guī)定的事情。（4）對于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題，可以寫在作業(yè)本后，也可以第二天和我交流都行。”或者在有問題的地方畫上—個小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。還有的家長每天都檢查孩子的作業(yè)，檢查的很細致，甚至天天都把作業(yè)題全部算一遍，有的孩子就會不認真做作業(yè)，孩子很聰明，他知道作業(yè)有家長給檢查，即使做錯了也不用擔心。每天檢查孩子的家庭作業(yè)，養(yǎng)成良好的學習習慣。表現(xiàn)為隨手丟紙屑，腳下垃圾給他人，在家也這樣？還是由家長幫你收拾？特別是在美術(shù)課后，紙屑滿地都是。家庭教育，家長以身作則，給孩子樹立榜樣，不要當著孩子的面說臟話，發(fā)現(xiàn)及時制止并教育，不要逞著孩子。個別學生一節(jié)課寫不完注音本6行字，邊玩邊寫，在家里寫作業(yè)是否也這樣？個別學生家庭作業(yè)不按時完成，等到第二天上學后再匆忙趕寫；不交作業(yè)，理由是忘了寫或丟到家里，或書本沒帶回去，沒法寫。主要是指家庭作業(yè)。自制力太差，表現(xiàn)為上課鈴響后不能主動坐好，安靜等待老師上課；上課做小動作，玩弄一些與教學無關(guān)的東西，不注意聽講；做完老師安排的事情后與同學小聲說話，下座，不能自主學習；老師不在時不能嚴格要求自己；沒有良好的坐姿，站姿：有的跪在凳子上做作業(yè)，有的趴著看書做作業(yè)，站起來回答問題時不能站直。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習慣的養(yǎng)成階段，自制能力還很差，不可避免地會出現(xiàn)一些不良行為習慣。（例舉本學期學校的一些集體活動。到了二年級，我們班的孩子班級榮譽感比以前更強了，做什么事情也都能顧慮到班級。其次很強的榮譽感。我是根據(jù)孩子自身的特點和能力，給每個孩子安排了管理崗位，采用的是部分固定部分輪流的形式，每個孩子都有自己的崗位。大部分孩子對學習很有興趣，都能積極向上，養(yǎng)成上課認真聽講、大膽發(fā)言的習慣這幾年接觸下來，發(fā)現(xiàn)了他們身上越來越多的閃光點：首先是自信。以上取得的點點成績跟我們每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，所以再次對支持我這個班主任工作的各位家長表示感謝，試卷讓孩子帶回去后，相信每個家長都認真看了，你的孩子問題出在什么地方相信你也很了解了，就針對孩子學習不足的地方，盡快為孩子補上來，不要讓你的孩子落在班級同學的后面。下面我就來簡單的分析一下期中考試的情況。我們班的孩子都是比較懂事的、有禮貌的?？傮w情況是男生較調(diào)皮，而女生相對文靜，有兩三個比較調(diào)皮一些，有一些孩子自主學習能力很強，當然也有個別孩子學的不夠理想。今天我們這次家長會的議題主要有以下幾個方面：一、班級介紹；二、期中考試的情況；三、孩子的不良行為習慣及矯正；四、針對孩子出現(xiàn)的情況，家長在家里的引導。從各位家長到會的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助。（才）。然后告訴孩子，家長給老師解釋，是出于愛你，但沒帶作業(yè)是你的錯，被老師懲罰也應該。比如孩子上學忘記帶作業(yè)，被老師批評。原則五：別幫孩子逃脫責任。不溺愛，不縱容，才是真正地愛孩子?，F(xiàn)實生活中，有一些父母過度地滿足了孩子的愿望和要求，讓孩子以為只要自己喜歡什么，就可以得到什么。所以讓孩子學會自己的事情自己做，不僅鍛煉了孩子的動手能力，同時也有利于孩子形成勤勞、愛父母的美好品格。只有動手做事，孩子才能明白勞動是快樂的，也能體會到父母的辛勞和不易，這樣孩子不容易形成懶惰、自私的惡習。孩子在慢慢長大，作為家庭的一員，他的事情盡可能讓他自己做，父母不要包辦代替。有些父母總怕自己的孩子受到傷害，恨不得時刻把他們擋在自己的羽翼之下，其實這樣做是不明智的。家長要制定并堅持原則，教會孩子面對挫折，長期堅持，孩子也可從明確的界限中獲得安全感。五、與您分享——愛孩子 但不嬌慣原則一：立好規(guī)矩并嚴格執(zhí)行。循序漸進 ；一日三餐要規(guī)律，尤其是早上要吃飽 ；晚上不要熬夜。，避免遲到。下半學期教學重點之一加強寫話四、溫馨提示：40，下午1：50到大門口，等候進大門。學生學得方法，能力得到發(fā)展，就會遷移到其它文章的閱讀中，從而提高閱讀能力。閱讀教學要注意方法指導，讓學生在課堂閱讀中掌握方法。、課下加強對重要語言知識點的訓練（如：基本句型句式可作為寫話訓練的內(nèi)容）。學生語文素養(yǎng)的提高在很大程度上得益于大量的課外閱讀。，強化語言積累。規(guī)規(guī)矩矩寫字，認認真真讀書，仔仔細細審題，努力提高作業(yè)的準確性。，主要表現(xiàn)在：不理解畫面，書寫的內(nèi)容嚴重跑題、偏題；前言不搭后語，沒有養(yǎng)成寫后檢查的好習慣；個別學生寫話的格式仍然不正確；個別學生存在“無話可寫”的現(xiàn)象。，基本的閱讀題目沒有掌握。，有畏難情緒。，基本句型句式?jīng)]掌握。，沒有養(yǎng)成通過自己思考整合所學知識的學習習慣。 存在問題：。 ，自信收獲成功。 ，進行拓展延伸。我們這樣做：，重視字詞訓練?？雌匆魧懺~語、給生字選擇正確讀音、組詞、詞組搭配、按課文內(nèi)容填空等題完成情況較好。這既可以作為孩子童年的記憶珍藏，又讓孩子覺得自己是多么了不起，使他寫作的熱情越來越高。要想讓孩子們喜歡表達、喜歡寫作，老師、家長都得用欣賞的眼光看待孩子們的寫作成果，讓孩子們享受成功的喜悅。家長可以幫助孩子訂閱一些適合孩子年齡段的刊物，也可以經(jīng)常帶孩子去新華書店去看看書。即使孩子寫的文章不是很好，你的一句夸贊，孩子也會信心百倍，孩子有了成就感，才愿意去寫。給孩子創(chuàng)造機會，讓孩子展示，會增添孩子的信心。家長可以邊聽孩子說，邊加上一些關(guān)聯(lián)詞，把孩子的思路往下引導?？谑龅哪康?，就是讓孩子思路清晰，確定寫作的內(nèi)容和順序。（1）沒有體驗過的事情，可以引導孩子仔細去觀察，讓孩子動手、動口、動腦，經(jīng)歷了這樣的過程以后，孩子再寫就感覺簡單多了。我經(jīng)常在孩子的頭腦里灌輸這樣的問題，時間長了，孩子就覺得寫作原來是件很簡單的事情。比如說，你要向別人介紹橘子，你就要寫寫橘子的樣子、顏色、味道、用途等。家長要經(jīng)常在和孩子散步、閑聊的時候，從側(cè)面告訴孩子：寫作文實際上是一件很簡單的事情，就是把你看到的、聽到的、想到的有順序的寫下來。想象合理豐富，富有創(chuàng)新精神，就一定能寫出條理清晰，內(nèi)容具體，完整感人的文章來。這樣一步步的推進，有利于培養(yǎng)學生的觀察能力，想象能力，表達能力，有利于發(fā)展學生的思維。指導學生重點寫事物的主要情節(jié)，寫與主要情節(jié)有關(guān)的人物動作、語言、神態(tài)、心理活動等，要抓住細節(jié)判斷人物可能說什么，有什么心理活動，人與人之間有怎樣的聯(lián)系，使畫面上的人物活起來。因此，在低年級的寫話訓練中，就要教學生把握住時間、地點、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，把話寫完整。在此基礎上，再去要求他們做到以下幾點：。在引導學生進行說話的過程中，要注意以下三點：（1）要求說得有頭有尾，要遵循一定順序；（2）要有基本內(nèi)容，不要丟掉重點；（3）鼓勵在語言表達上有獨到之外的學生，表揚他們說得細，說得好。在訓練時不能操之過急，耐心地指導孩子有條理地說，連貫地說，