【正文】 績(jī)！第一方面：班級(jí)介紹孩子們?cè)谝黄鸪ο嗵幰呀?jīng)是第二個(gè)春秋。提高自己的寫話能力。我們有班級(jí)的展示臺(tái)可以加以展示。每天看課外書。對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議：作業(yè)按時(shí)完成，字寫端正，不拖拉，特別是口頭作業(yè)認(rèn)真完成，包括讀的作業(yè)和背誦的作業(yè)。也可以用校信息平臺(tái)。家校及時(shí)溝通。家長(zhǎng)重視把孩子的安全放在首位。值日生認(rèn)真做，孩子每周值日生輪到一次，要認(rèn)真做好，早、中、晚各一次，大約是5分鐘左右。靜下心來(lái)準(zhǔn)備一天的學(xué)習(xí)。請(qǐng)讓你們的孩子按時(shí)到校，按時(shí)睡覺(jué)，我們一般值日生：7：40到校。期待著共同為孩子們制造 一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。希望大家能找到一個(gè)適合教育自己孩子的好方法，使孩子們健康那快樂(lè)的成長(zhǎng)。做為父母還是應(yīng)該理性一些，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子。六、總結(jié)我們平?？磩e人的孩子總是看優(yōu)點(diǎn)，看自己的孩子總是看缺點(diǎn)。每周升旗儀式要求孩子穿校服，每天佩戴紅領(lǐng)巾和校牌。下午，2：20到校，下午5：05放學(xué)。五月份作息時(shí)間是這樣的。家長(zhǎng)在孩子生活學(xué)習(xí)中不能包辦太多，越是家長(zhǎng)不放手讓孩子自己去做，孩子越是有依賴，于是家長(zhǎng)越著急，孩子就越不著急，結(jié)果家長(zhǎng)很累，孩子反而沒(méi)有進(jìn)步，所以家長(zhǎng)可以讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。第五方面：提醒各位家長(zhǎng)注意以下幾方面：要讓孩子學(xué)會(huì)謙讓，“尊重他人，有利謙讓”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。做題時(shí)丟提現(xiàn)象存在，盡管每次考完試?yán)蠋煻紡?qiáng)調(diào)，但仍有少數(shù)孩子丟題，希望家長(zhǎng)平時(shí)在孩子做作業(yè)時(shí)也應(yīng)注意孩子有沒(méi)有這一現(xiàn)象。第四方面：說(shuō)說(shuō)期中考試當(dāng)家長(zhǎng)看到這份試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想，孩子的兩極風(fēng)化越來(lái)越明顯，當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)究竟是什么原因孩子沒(méi)考好?不能一味地看分?jǐn)?shù)，應(yīng)該更關(guān)注孩子的能力，注重孩子的全面進(jìn)展，這也是老師的目標(biāo)，不過(guò)從期中考試卷上可以看出一些問(wèn)題：少數(shù)孩子基礎(chǔ)知識(shí)差，學(xué)習(xí)過(guò)的生字詞，遺忘現(xiàn)象嚴(yán)峻。常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書?，F(xiàn)在我們固定每天有一本課外閱讀，感覺(jué)孩子們的進(jìn)步很大。寫話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。做到一拳一尺與一寸。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好話。我發(fā)現(xiàn)，班上很多孩子很喜歡讀書，課外知識(shí)很豐富。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字。孩子“說(shuō)”的能力也很重要。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。在聽的過(guò)程中接受或篩選有用信息。語(yǔ)文能力主要指孩子“聽說(shuō)讀寫”的能力。家長(zhǎng)們可以多買一些課外書，讓你的孩子多讀，這也有利于孩子以后的作文學(xué)習(xí)。希望家長(zhǎng)督促孩子在寫家庭作業(yè)時(shí)，也要求孩子認(rèn)真檢查作業(yè)，如果發(fā)現(xiàn)沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，每天的作業(yè)認(rèn)真完成是學(xué)習(xí)的基本保障。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。有的孩子上課注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，全神貫注，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽課。第二方面：學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。每堂課前孩子們都能將文具盒和所用課本擺放在規(guī)定位置，而且坐得端端正正等老師來(lái)上課。其中﹎﹍同學(xué)每天他們每天都很認(rèn)真負(fù)責(zé)。所以我將和各位家長(zhǎng)一起努力讓我們的孩子更快樂(lè)、更好地去學(xué)習(xí)和生活。謝謝大家!二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿各位家長(zhǎng)你們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，從這點(diǎn)可以看出，你們對(duì)子女的關(guān)懷，也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)的大力支持與幫助?？偨Y(jié)半期來(lái)孩子們各方面情況：以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。試想一個(gè)何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。今天，我們召開本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。孩子動(dòng)作慢，怎么辦。保證學(xué)生有足夠的睡眠時(shí)間。家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。第五篇：學(xué)二年級(jí)期中考試后家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：大家晚上好，??第一方面：班級(jí)介紹：第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。俗話說(shuō)：”其身正，不令則行；其身不正，雖令而不行”,”家長(zhǎng)是孩子最好的老師”.你們的一言一行，無(wú)不影響著你的孩子的性格和品行。讓孩子參加健康有益的活動(dòng)，拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng)。多關(guān)心子女的生活。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。希望各位家長(zhǎng)回家后，要協(xié)助老師監(jiān)督、管理自己的孩子，使他們也能成為一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣都好的優(yōu)秀人才。學(xué)生一上六年級(jí)，普遍比較浮躁，不能安心學(xué)習(xí)，從作業(yè)上看，部分學(xué)生書寫不是很認(rèn)真。少數(shù)學(xué)生上課不夠積極，不踴躍舉手發(fā)言。除此之外，我班在其它方面也有很多優(yōu)秀人才：如王秋月不僅會(huì)唱，還會(huì)畫，是一個(gè)小才女；高茹，能歌善舞等。曾奕曦：被評(píng)為市級(jí)”優(yōu)秀班干部”、市級(jí)”最美學(xué)習(xí)少年”李佳倩：縣級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，1500、3000米長(zhǎng)跑賽中，分獲第三、第四的好成績(jī)，一人為學(xué)校掙得22分，是班級(jí)學(xué)校的驕傲。王 童：市中小學(xué)生漢字書寫賽中獲三等獎(jiǎng)；本學(xué)期和劉嫻合一起代表學(xué)校參加的片區(qū)漢字聽寫大賽中獲第三名、繼而和劉嫻合一起代表片區(qū)參加了縣首屆漢字聽寫大賽，所在的隊(duì)也榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，本月將代表縣參加市級(jí)比賽；2015年被評(píng)為”市級(jí)學(xué)雷鋒先進(jìn)個(gè)人”高世宇：市小學(xué)生第二屆現(xiàn)場(chǎng)作文賽中獲一等獎(jiǎng)（欣賞佳作）田晨坤：市級(jí)征文賽中獲二等獎(jiǎng)；在班級(jí)中譽(yù)為”才子”,不僅文學(xué)底蘊(yùn)深厚，會(huì)寫作（佳作欣賞）背誦、創(chuàng)作詩(shī)歌，而且體育上也很出色，今年的縣級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，也取得了較好的成績(jī)，為學(xué)校增了光，添了彩，他的綜合素質(zhì)無(wú)人能比。正是因?yàn)樗麄?，我班在校、縣、市各項(xiàng)活動(dòng)中，才會(huì)取得令人可喜的成績(jī)，下面我把我班近兩年來(lái)，一些同學(xué)的突出成績(jī)公布出來(lái)，希望其他家長(zhǎng)也督促自己的孩子向他們學(xué)習(xí)。從學(xué)習(xí)上看，他們已經(jīng)適應(yīng)了我的教學(xué)方法和管理方式，除個(gè)別幾個(gè)孩子外，其余學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、安全等方面都已形成了良好習(xí)慣，老師感到欣慰。雖然有時(shí)候我也訓(xùn)斥他們，甚至對(duì)某些孩子還敲打過(guò)，但那也是我對(duì)他們的愛。只要他們能從中吸取教訓(xùn)，在剩下的時(shí)間內(nèi)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，腳踏實(shí)地地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，一定能取得一份滿意的小學(xué)畢業(yè)成績(jī)！二、本班學(xué)生的情況我是從三年級(jí)開始接手這個(gè)班，到現(xiàn)在為止也差不多快四年了，所以，孩子們的性格脾氣，點(diǎn)滴進(jìn)步我都看在眼里，記在心上?？傊?，考得好的同學(xué)家長(zhǎng)要繼續(xù)督促，考得不好的同學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)也不要著急。當(dāng)然，有一些平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，成績(jī)也不錯(cuò)的同學(xué)這次由于某些原因沒(méi)有取得滿意的成績(jī)，希望家長(zhǎng)回家后，能與孩子一起分析原因，爭(zhēng)取畢業(yè)考試時(shí)，取得一個(gè)滿意的成績(jī)。如我班呂莎莎同學(xué)，每次小組課前三分鐘展示完畢，她總是積極主動(dòng)為每個(gè)小組評(píng)價(jià)打分，既培養(yǎng)了她認(rèn)真傾聽、思考的好習(xí)慣，又提高了她的概括表達(dá)能力，這次期中考試她不但語(yǔ)文成績(jī)位居第一，而且總成績(jī)也是班級(jí)第一。課上專心聽講，積極思考，勇于發(fā)言；課下，除了積極完成老師布置的作業(yè)外，還主動(dòng)幫助本組學(xué)困生或其他學(xué)困生。前十名同學(xué)是：呂莎莎、田晨坤、高茹、劉嫻合、李世杰、楊佳宜、張入心、曾奕曦、高世宇、劉曉玲；進(jìn)步最大的是高茹同學(xué)。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的，主要是為了借本次期中考試情況，與各位家長(zhǎng)互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女。（才）。然后告訴孩子，家長(zhǎng)給老師解釋，是出于愛你，但沒(méi)帶作業(yè)是你的錯(cuò)，被老師懲罰也應(yīng)該。比如孩子上學(xué)忘記帶作業(yè)，被老師批評(píng)。原則五：別幫孩子逃脫責(zé)任。不溺愛，不縱容，才是真正地愛孩子?，F(xiàn)實(shí)生活中，有一些父母過(guò)度地滿足了孩子的愿望和要求，讓孩子以為只要自己喜歡什么，就可以得到什么。所以讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不僅鍛煉了孩子的動(dòng)手能力，同時(shí)也有利于孩子形成勤勞、愛父母的美好品格。只有動(dòng)手做事，孩子才能明白勞動(dòng)是快樂(lè)的，也能體會(huì)到父母的辛勞和不易，這樣孩子不容易形成懶惰、自私的惡習(xí)。孩子在慢慢長(zhǎng)大，作為家庭的一員，他的事情盡可能讓他自己做，父母不要包辦代替。有些父母總怕自己的孩子受到傷害，恨不得時(shí)刻把他們擋在自己的羽翼之下，其實(shí)這樣做是不明智的。家長(zhǎng)要制定并堅(jiān)持原則，教會(huì)孩子面對(duì)挫折，長(zhǎng)期堅(jiān)持，孩子也可從明確的界限中獲得安全感。五、與您分享——愛孩子 但不嬌慣原則一：立好規(guī)矩并嚴(yán)格執(zhí)行。循序漸進(jìn) ；一日三餐要規(guī)律，尤其是早上要吃飽 ；晚上不要熬夜。，避免遲到。下半學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)之一加強(qiáng)寫話四、溫馨提示：40，下午1：50到大門口，等候進(jìn)大門。學(xué)生學(xué)得方法，能力得到發(fā)展，就會(huì)遷移到其它文章的閱讀中，從而提高閱讀能力。閱讀教學(xué)要注意方法指導(dǎo)，讓學(xué)生在課堂閱讀中掌握方法。、課下加強(qiáng)對(duì)重要語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練（如：基本句型句式可作為寫話訓(xùn)練的內(nèi)容）。學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高在很大程度上得益于大量的課外閱讀。，強(qiáng)化語(yǔ)言積累。規(guī)規(guī)矩矩寫字，認(rèn)認(rèn)真真讀書，仔仔細(xì)細(xì)審題，努力提高作業(yè)的準(zhǔn)確性。，主要表現(xiàn)在：不理解畫面，書寫的內(nèi)容嚴(yán)重跑題、偏題；前言不搭后語(yǔ)，沒(méi)有養(yǎng)成寫后檢查的好習(xí)慣；個(gè)別學(xué)生寫話的格式仍然不正確；個(gè)別學(xué)生存在“無(wú)話可寫”的現(xiàn)象。，基本的閱讀題目沒(méi)有掌握。，有畏難情緒。，基本句型句式?jīng)]掌握。，沒(méi)有養(yǎng)成通過(guò)自己思考整合所學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 存在問(wèn)題：。 ，自信收獲成功。 ，進(jìn)行拓展延伸。我們這樣做：，重視字詞訓(xùn)練?？雌匆魧懺~語(yǔ)、給生字選擇正確讀音、組詞、詞組搭配、按課文內(nèi)容填空等題完成情況較好。這既可以作為孩子童年的記憶珍藏，又讓孩子覺(jué)得自己是多么了不起，使他寫作的熱情越來(lái)越高。要想讓孩子們喜歡表達(dá)、喜歡寫作，老師、家長(zhǎng)都得用欣賞的眼光看待孩子們的寫作成果，讓孩子們享受成功的喜悅。家長(zhǎng)可以幫助孩子訂閱一些適合孩子年齡段的刊物，也可以經(jīng)常帶孩子去新華書店去看看書。即使孩子寫的文章不是很好，你的一句夸贊，孩子也會(huì)信心百倍，孩子有了成就感，才愿意去寫。給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子展示，會(huì)增添孩子的信心。家長(zhǎng)可以邊聽孩子說(shuō)，邊加上一些關(guān)聯(lián)詞，把孩子的思路往下引導(dǎo)?？谑龅哪康?，就是讓孩子思路清晰，確定寫作的內(nèi)容和順序。（1）沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的事情，可以引導(dǎo)孩子仔細(xì)去觀察，讓孩子動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，經(jīng)歷了這樣的過(guò)程以后，孩子再寫就感覺(jué)簡(jiǎn)單多了。我經(jīng)常在孩子的頭腦里灌輸這樣的問(wèn)題，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就覺(jué)得寫作原來(lái)是件很簡(jiǎn)單的事情。比如說(shuō)，你要向別人介紹橘子，你就要寫寫橘子的樣子、顏色、味道、用途等。家長(zhǎng)要經(jīng)常在和孩子散步、閑聊的時(shí)候，從側(cè)面告訴孩子：寫作文實(shí)際上是一件很簡(jiǎn)單的事情，就是把你看到的、聽到的、想到的有順序的寫下來(lái)。想象合理豐富，富有創(chuàng)新精神，就一定能寫出條理清晰，內(nèi)容具體，完整感人的文章來(lái)。這樣一步步的推進(jìn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力，表達(dá)能力，有利于發(fā)展學(xué)生的思維。指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)寫事物的主要情節(jié)，寫與主要情節(jié)有關(guān)的人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等，要抓住細(xì)節(jié)判斷人物可能說(shuō)什么，有什么心理活動(dòng)，人與人之間有怎樣的聯(lián)系，使畫面上的人物活起來(lái)。因此，在低年級(jí)的寫話訓(xùn)練中，就要教學(xué)生把握住時(shí)間、地點(diǎn)、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，把話寫完整。在此基礎(chǔ)上，再去要求他們做到以下幾點(diǎn)：。在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話的過(guò)程中，要注意以下三點(diǎn)：（1）要求說(shuō)得有頭有尾，要遵循一定順序；（2）要有基本內(nèi)容，不要丟掉重點(diǎn)；（3）鼓勵(lì)在語(yǔ)言表達(dá)上有獨(dú)到之外的學(xué)生，表?yè)P(yáng)他們說(shuō)得細(xì)，說(shuō)得好。在訓(xùn)練時(shí)不能操之過(guò)急，耐心地指導(dǎo)孩子有條理地說(shuō)，連貫地說(shuō)，用普通話大聲地說(shuō)，及時(shí)糾正語(yǔ)病。三、說(shuō)是輪廓低年級(jí)學(xué)生好奇、天真，求知欲強(qiáng)，善于模仿，好提問(wèn)題，喜愛表達(dá)，思維形象具體，但是在孩子寫話的過(guò)程中，我們常發(fā)現(xiàn)孩子“咬筆頭”，那都是因?yàn)椤罢f(shuō)”沒(méi)到位?？捎梢桓眻D聯(lián)想到前前后后的幾幅圖，由一個(gè)動(dòng)作聯(lián)想到前前后后的幾個(gè)動(dòng)作。二、想是血肉看圖寫話雖然是從訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力入手，但它的目的之一還在于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。如講述一件事情的，就要按照時(shí)間順序講清楚這件事情。（3）敘述圖意。（2）觀察細(xì)節(jié)。因此，讓學(xué)生掌握看圖的方法，讓學(xué)生通過(guò)仔細(xì)看圖，判斷事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、了解畫面所反映的主要內(nèi)容是至關(guān)重要的。要使文章能準(zhǔn)確地反映圖意，看清畫面是不可忽視的。，不僅有圖章，還給孩子們貼上小桃心，鼓勵(lì)孩子寫好字。，我盡量給孩子們創(chuàng)造安靜舒適的氛圍，放一些舒緩的音樂(lè)，讓孩子們靜下心來(lái)寫字。（4）漢字聽寫大賽（二）寫字我們這兩個(gè)月從以下幾個(gè)方面進(jìn)行強(qiáng)化的：《三字經(jīng)》和《中小學(xué)日常行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的書寫進(jìn)行了指導(dǎo)。（2）講相關(guān)故事，幫助學(xué)生理解《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為