【正文】 自由想象，讓童心自由綻放。由于低年級孩子日常使用的是對白語言，表達起來缺乏條理性和連貫性，說起話來前言不搭后語，跳躍性很強，有時重復(fù)，有時帶語病。在說的基礎(chǔ)上再動筆寫，自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。四、寫是成形通過剛才的觀察和說話，孩子已經(jīng)有了一定的話可以寫，再鼓勵他們寫下來時，也就不會無話可說而煩惱了。低年級寫話是為高年級寫作打基礎(chǔ)的。而這個時候，想像這一環(huán)節(jié)就幫上了很大的忙。鼓勵學(xué)生運用學(xué)過的優(yōu)美詞語，為下一步的寫話順利進行打好基礎(chǔ)。只要同學(xué)們觀察細致。寫話需要家長配合的幾點：1．經(jīng)常交流。你想怎么寫就怎么寫，把自己的想法盡量表達清楚就行了。你要向別人介紹你去過的一個地方，你就要講清楚那里有什么景色，哪些最好玩等等。（2）寫作之前，讓孩子口述。因為孩子年齡比較小，她還不會組織語言，不會確定文章的中心，所以我們應(yīng)該扶一把。，寫完一篇文章以后，讓她在大家面前讀一讀。并且家長可以經(jīng)常表揚上幾句，孩子顯得格外高興。另外家長還可以幫助孩子在圖書館辦借書證，讓孩子多讀書，對孩子是有好處的，對提高孩子的閱讀、習(xí)作都有很大的幫助。寫的時候一定要格式要規(guī)范，語句要通順，無錯別字，有常用的標(biāo)點。有條件的花些時間把孩子的作文打印出來，定期把孩子的作文整理成冊。三、期中檢測情況分析從本次期中檢測試卷來看，孩子們基礎(chǔ)知識掌握較為扎實。按要求寫句子、閱讀、寫話等拓展訓(xùn)練題，孩子們經(jīng)過一個半學(xué)期的訓(xùn)練，取得了一定的進步，初步掌握了方法，為今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。，本學(xué)期，我依然將識字寫字教學(xué)置于首位，將字詞訓(xùn)練落實到每一天、每一節(jié)語文課。本學(xué)期，在孩子們已經(jīng)熟悉識字方法的基礎(chǔ)上，我將語言訓(xùn)練作為另一項重要訓(xùn)練內(nèi)容，目的在于從小培養(yǎng)孩子的表達能力，為今后課文學(xué)習(xí)以及寫作打下扎實的基礎(chǔ)。孩子優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開的，因此，我依然將培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為本學(xué)期班級教育的主要內(nèi)容。如：“知”“?！薄拔纭薄包S”等一類基礎(chǔ)漢字存在書寫錯誤。如：京—涼涼快；元（）（）。如：邊（）邊（），又（）又（）。如：“喜”與“嬉”。比如：文章一共有多少自然段，這一自然段一共有多少句話，通過閱讀圈劃出相關(guān)內(nèi)容。改進措施：。逐步養(yǎng)成嚴謹、踏實的學(xué)習(xí)作風(fēng)。多讀多寫是我國傳統(tǒng)的語文教育的經(jīng)驗。要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀效率。像如何在文中定位相關(guān)內(nèi)容，都是課堂上可以進行反復(fù)訓(xùn)練的，讓孩子逐漸掌握閱讀方法的。，提高學(xué)生的書面表達能力，養(yǎng)成寫后自讀檢查的好習(xí)慣。每一個學(xué)生都應(yīng)做到按時到校，不遲到。—3支削好鉛筆，并帶上第二天要交的作業(yè)和書目。、玩具帶到學(xué)校來。美國塔爾沙大學(xué)教育學(xué)院終身教授王濤曾指出，立規(guī)矩要從嬰兒期開始。原則二：不要當(dāng)面袒護孩子。原則三：告訴孩子，自己的事情自己做。對于家務(wù)活，孩子力所能及的，父母應(yīng)該讓孩子分擔(dān)一些。自己事情自己做的孩子往往能體會到爸爸媽媽是辛苦的，這樣的孩子將來的生活不會一團糟，而是井井有條。原則四：有條件地滿足孩子的愿望。這樣的孩子不會懂得什么叫珍惜，所以父母在日常生活中應(yīng)該讓孩子明白，得到任何東西都是有條件的，都是需要付出努力的。這樣孩子才能學(xué)會自立，才能有責(zé)任感。責(zé)任感的養(yǎng)成要從小開始。此時正確的做法應(yīng)該是，家長跟老師解釋清楚，讓孩子自己回家拿作業(yè)。做法：“臉”。第四篇：小學(xué)二年級期中考試家長會班主任發(fā)言稿2014——2015學(xué)第二學(xué)期期中考試家長會班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長，大家好！大家好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，首先請允許我代表二1班全體師生，對各位到會的家長表示感謝。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進步。一、下面我先介紹一下我班的基本情況我們班有學(xué)生28人，男生11人，女生17人，從一年級接班到現(xiàn)在，也快有兩年了。在學(xué)習(xí)中也涌現(xiàn)了很多非常能干的班干部，老師的小助手，其中有：班長： 各組小組長：這六個孩子非常能干，做事能力非常強，感謝這幾位孩子的家長培育出這么優(yōu)秀的孩子。大多數(shù)同學(xué)能夠做到按時到校，遵守紀(jì)律，和同學(xué)友好相處，上課專心聽講，認真完成各科作業(yè)，做好值日工作。二、期中考試情況本次期中考試，我們班共28人參加了考試，這次期中考試語文成績優(yōu)秀的同學(xué)有：數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué)有：成績有很大進步的有：語文： 數(shù)學(xué)：課堂上發(fā)言積極的有：書寫工整的有：需加倍努力的有：以上幾種情況有些優(yōu)秀的同學(xué)各項都具備。三、和各位家長交流孩子的在校表現(xiàn)，針對孩子出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣進行矯正。這主要表現(xiàn)在班級管理上。我發(fā)現(xiàn)幾乎每個孩子都能勝任自己的工作，沒有哪個孩子懼怕過自己的工作，或擔(dān)心自己工作做不好，每天，我們總能看到一批昂首挺胸的管理員在管理著班級中方方面面的工作。一個班級的凝聚力特別重要，直接影響著班風(fēng)班貌，而要一個班級有凝聚力，首先就是要培養(yǎng)孩子的集體榮譽感。這方面，我是很注重的，什么事情都以班集體為重，特別是學(xué)校開展一些集體活動時，就是培養(yǎng)孩子集體榮譽感的最好機會。）升入二年級后，應(yīng)該說每個孩子無論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大今步。經(jīng)過這段時間的觀察和教育引導(dǎo)，我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個方面：個別學(xué)生時間觀念不強，表現(xiàn)為不能按時上學(xué)，有遲到現(xiàn)象（強調(diào)作息時間）。學(xué)習(xí)不認真，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書寫差，不工整，馬虎，不仔細，錯誤較多。孩子動作慢。說臟話。亂扔垃圾現(xiàn)象嚴重。四、針對孩子出現(xiàn)的這些情況，除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo)，家長在家里應(yīng)針對孩子出現(xiàn)的情況進行引導(dǎo)。通過孩子的家庭作業(yè)情況我發(fā)現(xiàn)每天都堅持給孩子檢查作業(yè)的家長不多，家長每天上班，回到家都想好好休息，有時候只是問一句：“作業(yè)做完了嗎？” 時間長了，有一些不自覺的孩子就養(yǎng)成了偷懶的毛病。所以今天我給各位家長建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，本學(xué)期，（1）看孩子的作業(yè)是否按要求完成，老師留了幾項作業(yè)，是不是每一項都完成了；（2）重點檢查書寫是否工整規(guī)范，孩子如果是認真對待作業(yè)的話，從字跡上就能看出來；（3）檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先不要指出具體錯誤之處，而是說出大體范圍，如“做得不錯，但這個題有些不對的地方，你再看看。若孩子找出來了，要對孩子的做法表示稱贊，稱贊孩子聰明、能干。我們只要永遠是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析原因，是孩子不會做，還是沒有用心做。同樣在家里，有的孩子也會有這樣的情況，我建議家長對于這樣的孩子：（1）作業(yè)分段。如果是周末作業(yè)，可以把作業(yè)分成幾個階段，每段規(guī)定時間（15分鐘或20分鐘），完成后休息一會，然后再規(guī)定，再休息。其實每次放假時間長的作業(yè)，我都會這樣安排。當(dāng)孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。只要孩子一旦聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎？如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡單的題也會做錯。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。有些孩子喜歡在學(xué)習(xí)時喜歡突然開小差，問一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的問題，比如：晚上吃什么？跟父母提到學(xué)校有趣的事，這時候家長不要搭腔，因為你一搭腔，實際上就是默認孩子寫作業(yè)時可以講話了，又把孩子的注意力分散了，這也不利于孩子靜心學(xué)習(xí)。（3）對于孩子不懂的題目，父母給孩子補習(xí)、講解。孩子一旦知識點懂了，學(xué)習(xí)慢慢好起來，自然速度就快了。培養(yǎng)孩子的勞動觀念，平時應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動。逐漸讓孩子學(xué)會生活自理。在家里，多做一些力所能及的事情并不是壞事，為何不去讓他們做呢？給孩子樹立榜樣，父母是孩子的第一任老師，孩子年齡小，模仿能力較強，大人無意中說到的一口頭禪的話，孩子就會當(dāng)成樂趣去說。培養(yǎng)孩子的發(fā)展資源。（2）感恩意識。常備一本口算題卡，本學(xué)期學(xué)過的關(guān)于計算的知識較多，表內(nèi)除法、混合運算、有余數(shù)除法，有的孩子學(xué)了除法忘了加減法，有時間做一頁，哪怕是半頁。閱讀和看圖寫話這方面的練習(xí)題做的較少，光憑課堂上的40分鐘時間是遠遠不夠的。要能說出、寫出精彩的話來，除了必要的生活經(jīng)驗，還要大量的閱讀課外讀物。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：到二年級結(jié)束，學(xué)生的閱讀量為5萬字。對三年級寫作文也有好處。不知各位家長有沒有看過一則關(guān)于“給媽媽洗腳“的公益廣告，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。老師是傳授知識的，教給孩子知識與學(xué)習(xí)的方法，教給他做人的道理，但是孩子學(xué)到的所有知識并不一定全是從老師這里得到的?！蔽屹M心是應(yīng)該的，那是我的職責(zé)所在，但如果單靠老師的力量是遠遠不夠的，老師教孩子學(xué)知識、學(xué)做人，但能給得了孩子的家庭教育嗎？所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，對孩子能夠言傳身教，這是給老師最好的配合，也是對孩子最大的幫助。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。2015年5月8日第五篇：學(xué)二年級期中考試后家長會班主任發(fā)言稿家長會班主任發(fā)言稿各位家長：大家晚上好，??第一方面：班級介紹：第二方面：說說期中檢測。當(dāng)你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分數(shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強。家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù)，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。保證學(xué)生有足夠的睡眠時間。孩子動作慢，怎么辦。家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。家長的言行對孩子的影響是非常大的。我們白天工作，晚上要擔(dān)負起教育孩子的責(zé)任。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)。今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。試想一個何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子；反之，生活在一個關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關(guān)系。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節(jié)目，這樣一點點放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。同樣作為家長，我們身有體會。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍?？偨Y(jié)半期來孩子們各方面情況：以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。謝謝大家!二年級家長會班主任發(fā)言稿各位家長你們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，從這點可以看出，你們對子女的關(guān)懷，也非常感謝你們對學(xué)校和班級的大力支持與幫助。所以我將和各位家長一起努力讓我們的孩子更快樂、更好地去學(xué)習(xí)和生活。其中﹎﹍同學(xué)每天他們每天都很認真負責(zé)。每堂課前孩子們都能將文具盒和所用課本擺放在規(guī)定位置，而且坐得端端正正等老師來上課。第二方面：學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。有的孩子上課注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，全神貫注，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。希望家長督促孩子在寫家庭作業(yè)時，也要求孩子認真檢查作業(yè)，如果發(fā)現(xiàn)沒學(xué)會的知識要及時給他們講解，每天的作業(yè)認真完成是學(xué)習(xí)的基本保障。家長們可以多買一些課外書，讓你的孩子多讀，這也有利于孩子以后的作文學(xué)習(xí)。語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力。在聽的過程中接受或篩選有用信息。不僅增進感情，也是訓(xùn)練說話的好機會。孩子“說”的能力也很重要。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字。我發(fā)現(xiàn)，班上很多孩子很喜歡讀書，課外知識很豐富。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好話。做到一拳一尺與一寸。寫話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)?，F(xiàn)在我們固定每天有一本課外閱讀，感覺孩子們的進步很大。常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。第四方面：說說期中考試當(dāng)家長看到這份試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，孩子的兩極風(fēng)化越來越明顯，當(dāng)你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過究竟是什么原因孩子沒考好?不能一味地看分數(shù)，應(yīng)該更關(guān)注孩子的能力，注重孩子的全面進展，這也是老師的目標(biāo)，不過從期中考試卷上可以看出一些問題：少數(shù)孩子基礎(chǔ)知識差，學(xué)習(xí)過的生字詞，遺忘現(xiàn)象嚴峻。做題時丟提現(xiàn)象存在，盡管每次考完試老師都強調(diào)，但仍有少數(shù)孩子丟題，希望家長平時在孩子做作業(yè)時也應(yīng)注意孩子有沒有這一現(xiàn)象。第五方面：提醒各位家長注意以下幾方面：要讓孩子學(xué)會謙讓，“尊重他人，有利謙讓”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。家長在孩子生活學(xué)習(xí)中不能包辦太多，越是家長不放手讓孩子自己去做，孩子越是有依賴，于是家長越著急，孩子就越不著急，結(jié)果家長很累，孩子反而沒有進步，所以家長可以讓孩子參加家務(wù)勞動。五月份作息時間是這樣的。下午，2：20到校，下午5：05放學(xué)。每周升旗儀式要求孩子穿校服，每天佩戴紅領(lǐng)巾和校牌。六、總結(jié)我們平?？磩e人的孩子總是看優(yōu)點，看自己的孩子總是看缺點。做為父母還是應(yīng)該理性一些，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子。希望大家能找到一個適合教育自己孩子的好方法，使孩子們健康那快樂的成長。期待著共同為孩子們制造 一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。請讓你們的孩子按時到校，按時睡覺，我們一般值日生：7：40到校。靜下心來準(zhǔn)備一天的學(xué)習(xí)。值日生認真做，孩子每周值日生輪到一次，要認真做好，早、中、晚各一次，大約是5分鐘左右。家長重視把孩子的安全放在首位。家校及時溝通。也可以用校信息平臺。對于語文學(xué)習(xí)的幾點建議：作業(yè)按時完成，字寫端正，不拖拉，特別是口頭