【摘要】（冀教版）六年級(jí)科學(xué)上冊課件學(xué)習(xí)目標(biāo)?能分析出各種生活中常見簡單能量控制裝置的作用。?能獨(dú)立提出研究有關(guān)能量控制的工作原理的問題。?能對(duì)自己提出的問題進(jìn)行完整的實(shí)驗(yàn)或調(diào)差研究。?1：用來控制光能的百葉窗……?2：控制熱能的灶爐開關(guān)……?3：控制風(fēng)能的空調(diào)風(fēng)速按鍵……
2024-12-19 04:58
【摘要】《生活中的真菌》一、設(shè)計(jì)理念：本節(jié)課根據(jù)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，創(chuàng)設(shè)彰顯個(gè)性的空間，力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，通過觀察比較等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的能力，使每一位學(xué)生都有所收獲、有所發(fā)展。1、教材的分析：⑴．《課標(biāo)》對(duì)本節(jié)課的要求是：描述真菌的主要特征，觀察霉菌。⑵．“真菌”選自人教版義務(wù)教育課程標(biāo)
2024-11-27 06:42
【摘要】“135互動(dòng)課堂”統(tǒng)一電子備課格式課題：13、能量的控制課型：新授課時(shí)：2累計(jì)課時(shí)：1主備人：麻永飛審核人：___授課時(shí)間：____年_____月____日教材分析在學(xué)生學(xué)習(xí)了能量轉(zhuǎn)化之后，本課圍繞能量的控制，設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)和一個(gè)拓展，活動(dòng)一是認(rèn)識(shí)常見能量控制裝置，分析其作用及操作方法
2024-11-27 12:10
【摘要】“135互動(dòng)課堂”統(tǒng)一電子備課格式課題：10、動(dòng)物與能量課型：新授課時(shí)：2累計(jì)課時(shí)：2主備人：麻永飛審核人：___授課時(shí)間：____年_____月____日教材分析本課圍繞動(dòng)物與能量，按照從具體到抽象再到具體的順序，設(shè)計(jì)了2個(gè)活動(dòng)。課文引入部分，通過觀察、描述
2024-11-27 03:57
【摘要】（冀教版）六年級(jí)科學(xué)上冊課件各種生物的生命活動(dòng)都要消耗（）。我們已經(jīng)知道人類和其他動(dòng)物是通過（）獲取生命活動(dòng)所需能量的，而食物的最終來源是（）。能量食物植物研究植物體能量的來源植物體的能量是從哪里獲得的呢？為了弄清這個(gè)問題，300多年前，比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙曾
2024-12-19 04:57
【摘要】圖片中的動(dòng)物是什么？它們在干什么？這一活動(dòng)需要能量嗎？馬—奔跑熊貓——進(jìn)食海鷗——飛翔雞——產(chǎn)卵狗——睡眠想一想：除了這些，動(dòng)物的哪些生命活動(dòng)還需要能量？動(dòng)物的一切生命活動(dòng)都需要能量。尋找動(dòng)物食物的來源？？舉例說明各種動(dòng)物以什么作為食物？
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)活動(dòng)需要能量。。上圖動(dòng)物是否需要消耗能量？動(dòng)物能量的來源哪里？食物鏈：食物鏈?zhǔn)侵干餅楂@取能量而撲食其他動(dòng)物所發(fā)生的一系列的關(guān)系。一個(gè)食物鏈至少有三個(gè)環(huán)節(jié)，有的可多五六個(gè)環(huán)節(jié)即植物——食草動(dòng)物——食肉動(dòng)物如：花——蜜蜂——熊
【摘要】《生活中的真菌》說課稿呂艷花教材分析：《生活中的真菌》是冀教版科學(xué)六年級(jí)上冊第6課，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了植物、動(dòng)物、細(xì)菌和病毒之后，和它們并列的又一門類。本課力圖引導(dǎo)學(xué)生通過探究真菌與人類生活的密切關(guān)系認(rèn)識(shí)和了解真菌。教材安排了三個(gè)活動(dòng)：可以食用的真菌、食物發(fā)霉以及拓展活動(dòng)——食品保鮮。活動(dòng)一“可以食用的真菌”是本課的重點(diǎn)活動(dòng)。由認(rèn)識(shí)常見食
【摘要】冀教版科學(xué)六年級(jí)（上冊）植物與能量資料：科學(xué)研究表明，在生物體內(nèi)一些物質(zhì)合成時(shí)可以貯存能量，分解時(shí)可以釋放能量。資料：植物學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，在陽光的照射下，葉片里能不斷地產(chǎn)生大量的淀粉；而在黑暗中，幾乎沒有淀粉產(chǎn)生。樹葉可以被點(diǎn)燃并能燃燒一定時(shí)間……猜想：植物的
2024-11-25 20:50
【摘要】電能水能寫出下列裝置中所用到的能量寫出下列裝置中所用到的能量太陽能熱能寫出下列裝置中所用到的能量電能風(fēng)能小資料：1、我們通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：多數(shù)植物的生長離不開陽光、、、、2、科學(xué)研究表明，在生物體內(nèi)一些物質(zhì)合成時(shí)可以儲(chǔ)存能量，分解時(shí)可以釋放能量。3、植物學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，在陽光的照射
2024-11-26 02:47
【摘要】《植物與能量》說課一、說教材教材分析：《植物與能量》是冀教版《科學(xué)》六年級(jí)上冊第9課的內(nèi)容。通過第8課，學(xué)生已經(jīng)知道了人類的生命活動(dòng)一定需要能量最終來源是植物。本課圍繞著植物體內(nèi)的能量從哪兒來、怎樣來的、以及綠色植物在地球上生存的意義，來設(shè)計(jì)教學(xué)步驟。步驟一、通過觀察熟悉的植物，啟發(fā)學(xué)生對(duì)植物體內(nèi)能量的來源進(jìn)行假設(shè)，并通過
2024-11-27 01:36
【摘要】常用能源我們每天要吃飯、喝水，用什么來煮飯、燒水呢？回答：煤、柴草、天然氣、電……要開動(dòng)火車、汽車、飛機(jī)等交通工具，需要消耗什么呢？回答：汽油或者柴油、煤油等煤、汽油、柴油、天然氣等它們起的是什么作用？回答：它們的作用就是在工作中提供能量。問題：你知道還有什么可以提
【摘要】活動(dòng)1：分析能量的來源活動(dòng)2：能源的開發(fā)和利用拓展：想像沒有能源的生活活動(dòng)1：分析能量的來源我們的生活和生產(chǎn)離不開能量，你知道這些能量是從哪里來的？讓我們一起來分析吧！分析手表和火車運(yùn)行的能量是從哪里來的？——小麥——饅頭——人——手表——手表——植物——石油——火車運(yùn)行
【摘要】全株含有白色乳汁。根垂直。葉匙形，果實(shí)成熟時(shí)形似一白色絨球，有毛的果實(shí)可隨風(fēng)飛散。根的粗細(xì)長短差不多，莖容易折斷，莖的頂端有花穗，葉子很長，一端緊緊包在莖上。車前草這種小草叫做黃花?。▃uò）漿草，也有人叫它三葉草，它的特點(diǎn)是每個(gè)葉柄上長著三張葉片，開黃色的花。狗尾草在校園、田野、路旁、果園
2024-12-22 22:48
【摘要】四年級(jí)科學(xué)交通與生活小組學(xué)習(xí)單﹡食品與交通的聯(lián)系﹡日常用品與交通的聯(lián)系
2024-12-20 17:00
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