寓“情”于教——學(xué)會(huì)合理消費(fèi)教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2024-11-14 18:34本頁(yè)面
【正文】 生進(jìn)行消費(fèi)調(diào)查八、教學(xué)過(guò)程：（導(dǎo)入新課）播放flash短片《我賺錢(qián)了》 設(shè)問(wèn)：①等你賺錢(qián)了，會(huì)不會(huì)這樣花錢(qián)？②這樣花錢(qián)存在哪些不妥的地方？學(xué)生回答后教師歸納：這樣的消費(fèi)太浪費(fèi)，不合理，我們應(yīng)該樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)（引出本課課題）（新課探究）一、嘗試學(xué)習(xí)，對(duì)照自學(xué)提綱，預(yù)習(xí)書(shū)本P9699頁(yè)，有針對(duì)性地看書(shū)。過(guò)程與方法：比較法、啟發(fā)引導(dǎo)法，多聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受理解書(shū)本理論情感態(tài)度價(jià)值觀:幫助學(xué)生理智對(duì)待消費(fèi)，擺脫消費(fèi)的攀比虛榮心理，確立節(jié)儉消費(fèi)觀和綠色消費(fèi)觀，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。三：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：了解消費(fèi)方式及消費(fèi)觀念的變化；知道消費(fèi)和理財(cái)都是參與社會(huì)生活的表現(xiàn)；了解如何合理消費(fèi)。二。四、板書(shū)設(shè)計(jì): 《學(xué)會(huì)合理消費(fèi)》消費(fèi)面面觀學(xué)會(huì)理性消費(fèi)消 費(fèi)消費(fèi)前 消費(fèi)中選擇 水平觀念 錢(qián)花在關(guān)鍵地方 樹(shù)立環(huán)保意識(shí)多樣 提高 變化 避免非理性消費(fèi) 把握適度消費(fèi)不與人盲目攀比 注重精神需求五、附錄:(1)Flash歌曲《賺錢(qián)了》(2)視頻:《愛(ài)心捐助》(3)漫畫(huà):第四篇：學(xué)會(huì)合理消費(fèi)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思學(xué)會(huì)合理消費(fèi)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思一、學(xué)情分析：由于學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，加上學(xué)生大多家境越來(lái)越富裕，家長(zhǎng)往往會(huì)滿(mǎn)足學(xué)生的消費(fèi)要求，為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)物品上百元的有之，以致部分學(xué)生甚至單純地將消費(fèi)與花錢(qián)劃上等號(hào)，過(guò)早地把自己放在享受消費(fèi)、娛樂(lè)消費(fèi)的人群中，在日常生活中缺少艱苦樸素的精神，而他們自己往往沒(méi)有覺(jué)察。另外,我們還要意識(shí)到,消費(fèi)不僅僅是個(gè)人問(wèn)題,也是社會(huì)問(wèn)題,全社會(huì)都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái),為共建節(jié)約型社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。你會(huì)……(4)你會(huì)建議父母購(gòu)買(mǎi)無(wú)氟冰箱(價(jià)格高于有氟)還是有氟冰箱?(5)你的壓歲錢(qián)首先考慮是用來(lái)買(mǎi)書(shū)等學(xué)習(xí)用品還是買(mǎi)服裝之類(lèi)的消費(fèi)品?(6)父母有比較雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),你的運(yùn)動(dòng)鞋也已經(jīng)很舊了,你會(huì)買(mǎi)新的嗎?(設(shè)計(jì)意圖:回顧本課主要內(nèi)容,在理財(cái)和消費(fèi)的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)拔高,)小結(jié): 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解到隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展,市場(chǎng)上的商品日益豐富,人們的消費(fèi)觀念也在發(fā)生變化,更加注重通過(guò)消費(fèi)提升生活品質(zhì),追求更加健康文明的生活方式。通過(guò)交流,可以互相借鑒花錢(qián)的方式,培養(yǎng)學(xué)生的合理消費(fèi)和科學(xué)理財(cái)?shù)囊庾R(shí),讓大家的錢(qián)“用之有道”。剩余________元。交通費(fèi)________元。你的零花錢(qián)一般是這樣安排的: 零食________元。4000雙木筷子1棵樹(shù)的材料。我國(guó)北方的一次性筷子產(chǎn)業(yè)每年要向日本和韓國(guó)出口150億雙木筷子,此外,中國(guó)市場(chǎng)每年消化一次性木筷子大約450億雙。問(wèn):使用一次性木筷子是好事?壞事?(方便、衛(wèi)生,教師引導(dǎo):實(shí)際上是浪費(fèi)資源不環(huán)保。鏡頭四: 小麗和媽媽去了一家比較經(jīng)濟(jì)實(shí)惠且很干凈的小飯店。(2)要節(jié)儉強(qiáng)調(diào)的不是不消費(fèi),而是拒絕浪費(fèi)?！?小麗聽(tīng)了故事后懂得一個(gè)消費(fèi)的道理,猜猜他懂得了什么道理?結(jié)論:適度消費(fèi),要節(jié)儉,不浪費(fèi)設(shè)問(wèn): 合理消費(fèi)是否等于抑制消費(fèi)甚至不消費(fèi)?(小組探究:量入為出、“適度” 不等于抑制消費(fèi)。他沒(méi)有自己的私人司機(jī),公務(wù)旅行不是特別需要,不坐飛機(jī)頭等艙卻坐經(jīng)濟(jì)艙,還對(duì)打折商品感興趣。(出示漫畫(huà)對(duì)比說(shuō)明,見(jiàn)附錄③)想一想,你怎么看小麗的消費(fèi)行為? 媽媽沒(méi)有爭(zhēng)辯,而是給他她了一個(gè)故事: 美國(guó)《福布斯》雜志公布的2006世界超級(jí)富豪排行榜,微軟公司董事長(zhǎng)比爾蓋茨以500億美元的身價(jià)蟬聯(lián)世界首富。(如可聽(tīng)取父母的意見(jiàn)或好友的想法等)歸納:消費(fèi)前先預(yù)算,把錢(qián)花在關(guān)鍵的地方,避免非理性消費(fèi),盲從于他人。不與周?chē)娜嗣つ颗时?。再一看價(jià)格,“呦,挺貴啊,四百多呢!”“哼,難道就你買(mǎi)得起?”小麗要求也買(mǎi)一個(gè)。)生活情景劇:小麗與媽媽一天的消費(fèi)小麗的800元怎么花? 小麗的夠物計(jì)劃書(shū):購(gòu)買(mǎi)書(shū)包、運(yùn)動(dòng)鞋、去吃午餐、打車(chē)、聽(tīng)音樂(lè)會(huì)鏡頭一: 小麗看到一個(gè)書(shū)包十分眼熟?；?dòng)中讓學(xué)生也加強(qiáng)對(duì)消費(fèi)理念的認(rèn)識(shí)。(出示課題)(二)互動(dòng)合作探究問(wèn)題,構(gòu)建新知,理性思考:消費(fèi)面面觀:(設(shè)計(jì)意圖:認(rèn)識(shí)消費(fèi)的多元化和人們消費(fèi)水平的提高)出示小麗(1991年出生)家的兩張帳單,對(duì)比分析: 帳 單 一(1996年2月)帳 單 二(2006年2月) 600元 1200元、煤氣費(fèi) 210元 、煤氣費(fèi)、通訊費(fèi) 530元 200元 1200元、文具 20元 、上網(wǎng)寬帶費(fèi)(全家)340元 380元 總支出 1410元 、鋼琴、球游泳學(xué)費(fèi)(小麗)1100元(母親)430元(父親)500元(全家
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