【正文】 要參加“愛(ài)護(hù)家園，保護(hù)環(huán)境”的辯論會(huì)，她該提前做些什么準(zhǔn)備?(收集有關(guān)資料等)2．引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勈占Y料的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握收集資料的方法，并逐步養(yǎng)成收集資料的好習(xí)慣。3．激發(fā)學(xué)生收集資料的興趣，養(yǎng)成良好的好習(xí)慣。五、作業(yè)布置第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)真觀察圖畫(huà)，懂得“勤于收集資料”是重要的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。，也可以問(wèn)書(shū)本外的其他問(wèn)題。，都要敢于問(wèn)，不管在任何地方。，或者不懂裝懂，結(jié)果會(huì)怎樣？？，希望學(xué)生早日養(yǎng)成“不懂就問(wèn)”的好習(xí)慣。(4)可以問(wèn)課本上的問(wèn)題，也可以問(wèn)報(bào)刊上的問(wèn)題，還可以問(wèn)觀察到的所有書(shū)本外的其他問(wèn)題。(2)只要有不懂的地方，都要敢于問(wèn)，不管是在學(xué)校，在家里，在展覽廳，走廊上，在教室里，在校園里，還是在其他任何地方。，再按從左到右的順序觀察。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣。五、總結(jié)今天這節(jié)課我們通過(guò)觀察掛圖，了解了寫(xiě)毛筆字的行款要求，只要我們按照老師的要求認(rèn)真寫(xiě)并且長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)，也一定能寫(xiě)出一手漂亮的毛筆字。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)折好格子。四、練習(xí)站立懸肘，書(shū)。教師邊示范，邊講解具體要求。（教師示范幾種折法，學(xué)生可練習(xí)折格子）（5）寫(xiě)字時(shí)要注意整潔，要特別小心紙上不能有污點(diǎn)，寫(xiě)的字墨跡未干時(shí)，不能碰字，且盡量站立、懸肘，寫(xiě)字的手不能碰紙面。（3）豎行和橫行的字要對(duì)齊，字的大小要一致。注意事項(xiàng)：（1）養(yǎng)成按行款要求寫(xiě)毛筆字的習(xí)慣。（板書(shū)：橫行從左向右從右向左）以后我們寫(xiě)書(shū)法作品時(shí)，也要按照這樣的款式要求去寫(xiě)，要養(yǎng)成這樣的書(shū)法習(xí)慣。我們剛才為什么要這樣讀呢？因?yàn)閷?xiě)毛筆字有它的行款要求：如果是豎行寫(xiě)的話(huà)，就必須先從上向下寫(xiě)，字寫(xiě)滿(mǎn)一行后，再向左寫(xiě)第二豎行，就這樣依次從右向左一豎行一豎行地寫(xiě)。這些書(shū)法作品跟我們平時(shí)學(xué)習(xí)的課文的讀法不一樣，我們?cè)谧x的時(shí)候，如果是豎行的，就要從右向左朗讀，如果是單行的，可以從左向右讀，也可以從右向左讀。先自由讀作品內(nèi)容，再指名讀，最后齊讀。今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)寫(xiě)毛筆字?？磮D，說(shuō)說(shuō)圖上老師在做什么？師示范講解寫(xiě)毛筆字的握筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)，學(xué)生模仿。怎樣寫(xiě)好毛筆字呢？我們一起來(lái)看掛圖。五、總結(jié)全文自覺(jué)預(yù)習(xí)是一種很好的習(xí)慣，它可以提高我們的閱讀能力，促使我們開(kāi)動(dòng)腦筋，思考問(wèn)題，對(duì)學(xué)好每門(mén)功課都十分重要，希望大家能持之以恒地堅(jiān)持下去。四、提出課外自覺(jué)預(yù)習(xí)的要求看第3頁(yè)最后一幅圖。師小結(jié)：預(yù)習(xí)中遇到難題，同學(xué)們要積極動(dòng)腦，認(rèn)真思考，同學(xué)間可以相互討論，實(shí)在不會(huì)可打“？”，個(gè)別問(wèn)老師。師小結(jié)：遇到難讀順、難理解的句子，要多讀幾遍，反復(fù)練習(xí)，仔細(xì)琢磨。第二步：學(xué)生再讀課文后，出示句子：“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，每個(gè)人被迫著發(fā)出最后的吼聲。②聯(lián)系上下文理解。（2）用以上步驟試著預(yù)習(xí)第一課。二讀課文，讀順句子，了解大意。預(yù)習(xí)第一課。思考：圖上的同學(xué)在干什么？是怎樣做的？根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)：動(dòng)嘴讀課文，動(dòng)手畫(huà)生字新詞。三、學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)方法，借助方法預(yù)習(xí)第一課《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》怎樣才能達(dá)到預(yù)習(xí)要求，完成預(yù)習(xí)任務(wù)呢？我們平時(shí)要注意掌握正確的預(yù)習(xí)的方法。①自讀課文，讀正確，讀通順。對(duì)于我們?nèi)昙?jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，預(yù)習(xí)有什么具體要求呢？請(qǐng)把書(shū)打開(kāi)。從今天起，老師要求大家養(yǎng)成一個(gè)新的好習(xí)慣，那就是預(yù)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成按行款要求寫(xiě)毛筆字的習(xí)慣。通過(guò)指導(dǎo)觀察課本圖畫(huà)或教學(xué)掛圖，使學(xué)生初步了解寫(xiě)毛筆字的行款要求，養(yǎng)成按行款要求寫(xiě)毛筆字的習(xí)慣。如果學(xué)生能充分地自覺(jué)地去預(yù)習(xí)課文學(xué)習(xí)課文時(shí)就會(huì)由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)參與，會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，弄清圖意，使學(xué)生明白預(yù)習(xí)的重要性，懂得怎樣預(yù)習(xí)課文，初步學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文的一般方法；初步了解寫(xiě)毛筆字的行款要求，學(xué)習(xí)站立懸肘寫(xiě)毛筆字等等。其中左上角是一位老師教同學(xué)寫(xiě)毛筆字的情景，右下角是一位同學(xué)站立懸肘寫(xiě)毛筆字，另外四幅都是學(xué)生的書(shū)法作品，都是從右向左豎書(shū)的款式。另外三幅圖分別是老師課間巡視檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況和學(xué)生在家里自覺(jué)預(yù)習(xí)課文的情形。第3頁(yè)共有六幅彩圖。黑板上老師板書(shū)了預(yù)習(xí)要求。第一部分共有八幅插圖，第二部分共有六幅插圖?！杜囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》教案 5教材分析：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（六）共有五頁(yè)插圖，分為兩大部分。讓學(xué)生更重視寫(xiě)日記。[課前思考]我班學(xué)生從一年級(jí)下學(xué)期就已經(jīng)開(kāi)始嘗試寫(xiě)日記，基本掌握了日記的格式，但是如何把內(nèi)容寫(xiě)具體，做到堅(jiān)持天天寫(xiě)日記，這需要培養(yǎng)良好的寫(xiě)日記習(xí)慣。二是培養(yǎng)他們熱愛(ài)圖書(shū)的好習(xí)慣。本課教學(xué)需要解決兩個(gè)問(wèn)題：一是讓學(xué)生學(xué)寫(xiě)日記，更重要的是如何讓他們懂得寫(xiě)日記的重要性，能在今后的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成寫(xiě)日記的39。四、提出至期末進(jìn)行一次書(shū)籍保管狀況的評(píng)比。右下角：說(shuō)說(shuō)自己是怎樣到圖書(shū)館借書(shū)的？是否遵守圖書(shū)館制度，是否做到愛(ài)護(hù)圖書(shū)。左下角：（1）圖上有哪些人，在做什么？他們使用了什么工具？（2）修補(bǔ)圖書(shū)時(shí)要準(zhǔn)備哪些物品？修補(bǔ)時(shí)應(yīng)注意什么？（修補(bǔ)時(shí)要細(xì)心，盡可能把破損的地方修補(bǔ)好；如果圖書(shū)卷了角，要用手輕輕抹平，再壓一段時(shí)間，使卷角處保持平整。（4）不要把書(shū)卷起來(lái)看。（2）要保持書(shū)架的清潔，營(yíng)造良好的藏書(shū)環(huán)境。上面兩幅：圖畫(huà)的是什么地方？書(shū)架上圖書(shū)保管得怎樣？那位同學(xué)在做什么？是怎樣做的？結(jié)合圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)怎樣愛(ài)護(hù)圖書(shū)？（從怎樣整理、擺放、修補(bǔ)、翻看等方面討論）。”今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（八）”之第二部分（板書(shū)：愛(ài)護(hù)圖書(shū)）。書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧。三．小結(jié)。二．觀察下邊三幅圖1． 從第一幅上可以看出這是在什么地方？同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?． 說(shuō)說(shuō)去閱覽室看書(shū)的過(guò)程。4． 觀察第三幅圖。3． 觀察第二幅圖。第三課時(shí)一． 觀察上邊三幅圖1． 從第一幅圖你們看到了什么？2． 圖上的一位小朋友借到一本心愛(ài)的課外書(shū)，他笑的多開(kāi)心?。￠喿x課外書(shū)的好處真多，意義真大?。W(xué)習(xí)兩條格言：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讓學(xué)生弄清：學(xué)生在什么地方，干什么？態(tài)度怎樣，姿勢(shì)怎樣？選取一段課文片段，然后交換檢查同桌的背誦。2． 觀察中間小圖。5． 圖上的小朋友背誦的是哪篇課文，你是怎么知道的？看圖背誦有什么好處？要注意什么？（圖中有文，文中有圖，按序背誦）三．觀察三幅小圖，按圖模仿訓(xùn)練1． 觀察左下方小圖。2． 簡(jiǎn)說(shuō)圖意。7． 小結(jié)。5． 集體評(píng)判。3． 復(fù)習(xí)要領(lǐng)，全體學(xué)生參與姿勢(shì)訓(xùn)練。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上是什么地方，有哪些人，他們?cè)诟墒裁础?． 評(píng)判中指出一些錯(cuò)誤姿勢(shì)的危害。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生掌握正確的讀書(shū)、背書(shū)姿勢(shì)及方法，、背誦習(xí)慣。，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀健康的課外書(shū)報(bào)的習(xí)慣。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)專(zhuān)心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》教案 3教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生了解各種朗讀、背誦的形式，訓(xùn)練正確的朗讀、背誦的姿勢(shì)幾方法。在聽(tīng)他發(fā)言后，可以舉手補(bǔ)充或發(fā)表自己的想法，意見(jiàn)。（2）發(fā)言時(shí)，站姿要正確；說(shuō)話(huà)要口齒清晰，聲音響亮，語(yǔ)速不快不慢；表情要大方、自然。請(qǐng)小朋友們看第三幅圖，說(shuō)說(shuō)我們?cè)撛鯓影l(fā)言。（二）看橢圓型小圖，回答問(wèn)題誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們?cè)鯓訉?zhuān)心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言呢？觀察同學(xué)神情；聽(tīng)老師講課或聽(tīng)錄音，要一邊聽(tīng)一邊思考教 學(xué) 過(guò) 程有不懂的地方要敢于提問(wèn)注意聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己以前上課，什么地方做得好，還存在哪些不足。難點(diǎn)養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣教具掛圖電化教學(xué)光盤(pán)教 學(xué) 過(guò) 程一、導(dǎo)入新年新開(kāi)始，老師祝愿所有小朋友在新的一年里學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康?！杜囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》教案 2教學(xué)目的使學(xué)生了解專(zhuān)心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言的意義和基本要求。二、觀察下面兩幅圖1．從第一幅上可以看出這是在什么地方？同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?．說(shuō)說(shuō)去閱覽室看書(shū)的過(guò)程：挑書(shū)——借書(shū)——看書(shū)3．在閱讀的過(guò)程中如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？4．觀察第二幅圖講解。4．觀察第三幅圖。多讀書(shū)能使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，不斷進(jìn)步，還能使我們學(xué)會(huì)寫(xiě)文章，我們從小就要養(yǎng)成愛(ài)讀課外書(shū)的好習(xí)慣。第三課時(shí)一、觀察上面三幅圖1．從圖上你們觀察到了什么？2．圖上的一個(gè)小朋友借到了一本心愛(ài)的課外書(shū)，他笑得多開(kāi)心呀！學(xué)習(xí)兩條格言：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。四、小結(jié)這一課我們通過(guò)看圖學(xué)習(xí)，掌握了背誦正確的姿勢(shì)要領(lǐng)，了解了背誦的形式，知道了看圖背誦的方法。2．觀察中間小圖。教師評(píng)判。2．簡(jiǎn)說(shuō)圖意。今后，我們要天天堅(jiān)持，自覺(jué)接受訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。姿勢(shì)，掌握了握筆寫(xiě)字的方法，還知道了保護(hù)視力的一些要求。2．了解課外閱讀的內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀健康的課外書(shū)報(bào)的習(xí)慣。五、總結(jié)今天這節(jié)課我們通過(guò)觀察掛圖，了解了寫(xiě)毛筆字的行款要求，只要我們按照老師的要求認(rèn)真寫(xiě)并且長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)，也一定能寫(xiě)出一手漂亮的毛筆字。，教師巡視指導(dǎo)。（教師示范幾種折法，學(xué)生可練習(xí)折格子）（5）寫(xiě)字時(shí)要注意整潔，要特別小心紙上不能有污點(diǎn)，寫(xiě)的字墨跡未干時(shí)，不能碰字，且盡量站立、懸肘，寫(xiě)字的手不能碰紙面。（3）豎行和橫行的字要對(duì)齊，字的大小要一致。：（1）養(yǎng)成按行款要求寫(xiě)毛筆字的習(xí)慣。（板書(shū)：橫行從左向右從右向左）以后我們寫(xiě)書(shū)法作品時(shí)，也要按照這樣的款式要求去寫(xiě)，要養(yǎng)成這樣的書(shū)法習(xí)慣。我們剛才為什么要這樣讀呢？因?yàn)閷?xiě)毛筆字有它的行款要求：如果是豎行寫(xiě)的話(huà)，就必須先從上向下寫(xiě)，字寫(xiě)滿(mǎn)一行后，再向左寫(xiě)第二豎行，就這樣依次從右向左一豎行一豎行地寫(xiě)。這些書(shū)法作品跟我們平時(shí)學(xué)習(xí)的課文的讀法不一樣，我們?cè)谧x的時(shí)候，如果是豎行的，就要從右向左朗讀，如果是單行的，可以從左向右讀，也可以從右向左讀。先自由讀作品內(nèi)容，再指名讀，最后齊讀。今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)寫(xiě)毛筆字?？磮D，說(shuō)說(shuō)圖上老師在做什么？師示范講解寫(xiě)毛筆字的握筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)，學(xué)生模仿。怎樣寫(xiě)好毛筆字呢？我們一起來(lái)看掛圖。五、總結(jié)全文自覺(jué)預(yù)習(xí)是一種很好的習(xí)慣，它可以提高我們的閱讀能力，促使我們開(kāi)動(dòng)腦筋，思考問(wèn)題，對(duì)學(xué)好每門(mén)功課都十分重要，希望大家能持之以恒地堅(jiān)持下去。四、提出課外自覺(jué)預(yù)習(xí)的要求看第3頁(yè)最后一幅圖。師小結(jié)：預(yù)習(xí)中遇到難題，同學(xué)們要積極動(dòng)腦，認(rèn)真思考，同學(xué)間可以相互討論，實(shí)在不會(huì)可打“？”，個(gè)別問(wèn)老師。師小結(jié)：遇到難讀順、難理解的句子，要多讀幾遍，反復(fù)練習(xí)，仔細(xì)琢磨。第二步：學(xué)生再讀課文后，出示句子：“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，每個(gè)人被迫著發(fā)出最后的吼聲。②聯(lián)系上下文理解。（2）用以上步驟試著預(yù)習(xí)第一課。二讀課文，讀順句子，了解大意。思考：圖上的同學(xué)在干什么？是怎樣做的？根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)：動(dòng)嘴讀課文，動(dòng)手畫(huà)生字新詞。三、學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)方法，借助方法預(yù)習(xí)第一課《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》怎樣才能達(dá)到預(yù)習(xí)要求，完成預(yù)習(xí)任務(wù)呢？我們平時(shí)要注意掌握正確的預(yù)習(xí)的方法。①自讀課文，讀正確，讀通順。，預(yù)習(xí)有什么具體要求呢？請(qǐng)把書(shū)打開(kāi)。從今天起，老師要求大家養(yǎng)成一個(gè)新的好習(xí)慣，那就是預(yù)習(xí)習(xí)慣。2．養(yǎng)成按行款要求寫(xiě)毛筆字的習(xí)慣。2．通過(guò)指導(dǎo)觀察課本圖畫(huà)或教學(xué)掛圖，使學(xué)生初步了解寫(xiě)毛筆字的行款要求，養(yǎng)成按行款要求寫(xiě)毛筆字的習(xí)慣。如果學(xué)生能充分地自覺(jué)地去預(yù)習(xí)課文學(xué)習(xí)課文時(shí)就會(huì)由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)參與，會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，弄清圖意，使學(xué)生明白預(yù)習(xí)的重要性，懂得怎樣預(yù)習(xí)課文，初步學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文的一般方法；初步了解寫(xiě)毛筆字的行款要求，學(xué)習(xí)站立懸肘寫(xiě)毛筆字等等。其中左上角是一位老師教同學(xué)寫(xiě)毛筆字的情景，右下角是一位同學(xué)站立懸肘寫(xiě)毛筆字，另外四幅都是學(xué)生的書(shū)法作品，都是從右向左豎書(shū)的款式。/ 5第四篇：《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(六)》教學(xué)設(shè)計(jì)之一教學(xué)教案培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（六）共有五頁(yè)插圖，分為兩大部分。課本、練習(xí)本的角卷了，怎么辦？讀書(shū)、寫(xiě)字前，要注意什么問(wèn)題？說(shuō)一說(shuō)：保持鉛筆尖尖又尖，用完鉛筆套上筆套，鉛筆擺放整齊有序，教科書(shū)要包好封面，寫(xiě)字之前把手擦凈，寫(xiě)完作業(yè)把角壓平，各種用品分類(lèi)擺放。鉛筆不能削得過(guò)細(xì)或過(guò)粗。說(shuō)說(shuō)怎樣才能把鉛筆削得既美觀又好用。寫(xiě)字前，擦擦手，寫(xiě)字后，壓壓角，養(yǎng)成習(xí)慣很重要。小小書(shū)包四四方，里面東西可不少。復(fù)習(xí)《寫(xiě)字歌》：我們學(xué)寫(xiě)字，姿勢(shì)很重要，身正肩要平，臂開(kāi)兩足安，4 / 5莫忘三個(gè)一，看清再描仿，筆筆用心寫(xiě)，功到自然成。握筆姿勢(shì)也要正確，手離筆尖一寸，筆桿往斜后方傾斜。引導(dǎo)學(xué)生再次練習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。讀書(shū)寫(xiě)字三個(gè)一，眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一只拳，手離筆尖一寸寬?？凑l(shuí)的姿勢(shì)最正確。練一練。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)正確的讀書(shū)姿勢(shì)。在以后的每一天，我們都要養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。寫(xiě)字前，擦擦手，寫(xiě)字后，壓壓角，養(yǎng)成習(xí)慣很重要。小小書(shū)包四四方，里面東西可不少。推選表現(xiàn)出色的學(xué)生上臺(tái)示范，樹(shù)立標(biāo)兵。保持鉛筆尖尖又尖，用完鉛筆套上筆套，鉛筆擺放整齊有序，教科書(shū)要包好封面，寫(xiě)字之前把手擦凈，寫(xiě)完作業(yè)把角壓平，各種用品分類(lèi)擺放。（3）課本、練習(xí)本的角卷了，輕輕地將卷起的地方抹平。（1）課本、練習(xí)本和鉛筆盒分類(lèi)放好。三、看圖學(xué)習(xí)。這些學(xué)習(xí)用品，在以后的每一天里都會(huì)陪伴我們，我們應(yīng)該好好愛(ài)惜它們。二、談話(huà)導(dǎo)入。復(fù)習(xí)寫(xiě)字歌：我們學(xué)寫(xiě)字，姿勢(shì)很重要，身正肩要平，臂開(kāi)兩足安，莫忘三個(gè)一，看清再描仿，筆筆用心寫(xiě)，功到自然成。復(fù)習(xí)兒歌讀書(shū)寫(xiě)字三個(gè)一，眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一只拳，手離筆尖一寸寬。以后的每一天，我們都要讀書(shū)寫(xiě)字，每一天都要跟今天一樣擺好姿勢(shì)，只有這樣，才能保護(hù)好眼睛，讓它永遠(yuǎn)明亮第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固。（6）反復(fù)訓(xùn)練。讀書(shū)寫(xiě)字三個(gè)一，眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一只拳，手離筆尖一寸寬。握筆姿勢(shì)也要正確，手離筆尖一寸，筆桿往斜后方傾斜。（3）看圖，指導(dǎo)正確的握筆姿勢(shì)。出