功和內(nèi)能教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-14 18:12本頁(yè)面
【正文】 實(shí)驗(yàn)中，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，激發(fā)探究熱情； u 通過運(yùn)用物理知識(shí)解釋實(shí)際生活中的一些物理現(xiàn)象，激發(fā)自身的成就感。u 知道改變物體內(nèi)能的兩種方式。第四篇：內(nèi)能教學(xué)設(shè)計(jì) 內(nèi)能一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 u 知道內(nèi)能的含義。課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)（交換式白板展示答案）+動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理第一次（展示臺(tái)展示）板書設(shè)計(jì)一 內(nèi)能 1概念 2單位：J 3一切物體都有內(nèi)能 二 物體內(nèi)能的給改變 1熱傳遞物體吸熱 內(nèi)能增加 物體放熱 內(nèi)能減少 實(shí)質(zhì)：內(nèi)能的轉(zhuǎn)移 2做功對(duì)物體做功，物體內(nèi)能增加 物體對(duì)外做功，物體內(nèi)能減少 實(shí)質(zhì):機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化當(dāng)堂檢測(cè)1．在溫度為0℃時(shí),靜止在桌面上的鐵塊（）A．只具有內(nèi)能B．只具有機(jī)械能C．既具有機(jī)械能又具有內(nèi)能 D．既沒有機(jī)械能又沒有內(nèi)能 2．物體溫度降低時(shí),下列說法中錯(cuò)誤的是（）A．分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度變慢 B．物體的內(nèi)能減小 C．物體運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能不變D．物體運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能減小，過一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)金屬勺的溫度升高了，它的________增加?！究茖W(xué)世界】【視頻播放】地球的溫室效應(yīng)?？偨Y(jié)：物體對(duì)外做功，物體的內(nèi)能減少?？偨Y(jié)：對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能增加。做功改變內(nèi)能【演示實(shí)驗(yàn)】1：擦火柴，觀察火柴是如何著火。其單位是焦耳，符號(hào)是J。探究點(diǎn)二 物體內(nèi)能的改變熱傳遞改變內(nèi)能現(xiàn)有冷開水和滾燙的開水各一杯，要想立即喝到溫口的開水，你有什么辦法？在這個(gè)過程中溫度分別是如何變化的，內(nèi)能呢？歸納總結(jié)：（1）定義:（2）條件：存在溫度差（3）方向：高溫物體向低溫物體?！居懻摻涣鳌俊娴谋?、高溫的火焰是否具有內(nèi)能? 你認(rèn)為溫度的高低與是否具有內(nèi)能有關(guān)嗎？ ？結(jié)論：一切物體在任何情況下都有內(nèi)能℃的水溫度升高到30℃內(nèi)能是否發(fā)生變化？而100℃的水溫度降低到30℃呢？ ？物體的內(nèi)能與物體溫度有關(guān)，物體溫度升高時(shí)內(nèi)能增加；溫度降低時(shí)內(nèi)能減少。內(nèi)能的單位是焦耳(J)。引出分子勢(shì)能?；顒?dòng)2：【演示】?jī)善古仪蚺c彈簧模擬兩分子作用力。二 新課教學(xué)探究點(diǎn)一 內(nèi)能活動(dòng)1：【ppt展示】運(yùn)動(dòng)的籃球與運(yùn)動(dòng)的分子對(duì)比。答案：A、B、C第三篇：內(nèi)能教學(xué)設(shè)計(jì)c《》教學(xué)設(shè)計(jì)一情景導(dǎo)入【視頻】裝著開水的暖水瓶，有時(shí)瓶塞會(huì)彈起來。故選A。：鋸條鋸木頭與鉆木取火時(shí)都會(huì)做功從而使物體的內(nèi)能增加，故B、C正確。為了紀(jì)念焦耳對(duì)科學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)，國(guó)際計(jì)量大會(huì)將能量、功、熱量的單位命名為焦耳。③為了研究氣體的內(nèi)能，焦耳于1845年做了焦耳氣體自由膨脹實(shí)驗(yàn)。由于不久楞次也獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)了同樣的規(guī)律，所以被稱為焦耳——楞次定律②從1840~1879年用了近40年的時(shí)間鉆研和測(cè)定了熱量與機(jī)械功的當(dāng)量關(guān)系，最后得到的熱功當(dāng)量數(shù)值是1卡=。焦耳的貢獻(xiàn)主要有三個(gè)方面。出身于曼徹斯特附近索爾福一個(gè)啤酒廠主家庭。做功所需的能量來源于氣體原來儲(chǔ)存的內(nèi)能基礎(chǔ)訓(xùn)練1．下列實(shí)例中，屬于做功來增加物體內(nèi)能的是（） 2．下列現(xiàn)象屬于用做功的方法改變系統(tǒng)內(nèi)能的是（） ，工件會(huì)發(fā)熱 3．下列過程中，由于做功而使系統(tǒng)內(nèi)能增加的是（），彎曲處溫度升高 ，蒸汽將壺蓋頂起 （不計(jì)空氣阻力）4．用下列方法改變物體的內(nèi)能，屬于做功方式的是（） 多維鏈接1．用打氣筒打氣時(shí)，過一會(huì)筒壁會(huì)熱起來，這是為什么？解析：打氣時(shí)活塞壓縮空氣做功，使筒內(nèi)空氣內(nèi)能增加，溫度升高；同時(shí)克服活塞與筒壁間的摩擦做功也使筒壁內(nèi)能增加，溫度升高。4．解析：氣體在真空中絕熱膨脹時(shí)對(duì)外界不做功。2．解析：如鉆木取火；用鐵銼來銼工件，工件和鐵銼都會(huì)變熱；用鐵錘來打擊鐵塊，鐵錘和鐵塊都會(huì)變熱等都說明做功可以改變系統(tǒng)的內(nèi)能。課后問題與練習(xí)點(diǎn)擊1．解析：在分子動(dòng)理論中，系統(tǒng)中所有分子熱運(yùn)動(dòng)動(dòng)能和分子間相互作用的分子勢(shì)能的總和，叫做系統(tǒng)的內(nèi)能；在熱力學(xué)中，存在一個(gè)只與依賴于系統(tǒng)自身狀態(tài)的物理量，由于這個(gè)物理量在兩個(gè)狀態(tài)之間的差別與外界在絕熱過程中對(duì)系統(tǒng)所做的功相聯(lián)系，而功是能量轉(zhuǎn)化的量度，我們把這個(gè)物理量稱為系統(tǒng)的內(nèi)能。答案：B 友情提示：注意分清做功和熱傳遞兩個(gè)過程的不同 例2 一個(gè)系統(tǒng)內(nèi)能增加了20J。典例探究例1 下列哪個(gè)實(shí)例說明做功改變了系統(tǒng)的內(nèi)能 解析：雙手摩擦做功，使手的內(nèi)能增
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1