內(nèi)能教學(xué)設(shè)計(2)-文庫吧資料
2024-11-30 04:03本頁面
【正文】 。 注意聆聽教師講解 “ 熱量 ” 的 概念。初步明確物體溫度升高的方法。 焰加熱、太陽曬、用手搓、用手 焐 、踩在腳下用力一拉、用錘子不斷敲擊、反復(fù)彎折等等。 3． 兩種方式改變內(nèi)能的本質(zhì)。教師要讓兩組同學(xué)來做這個實驗，第一次 粗做，第二次細做。 ② 提 出 “ 熱量 ” 的標準物理概念。 ③ 引導(dǎo)學(xué)生將方法歸類。 給學(xué)生搭建平臺，學(xué)生在活動過程中充分發(fā)散思維，在已有 4 段 50cm的鐵絲溫度升高呢？ ① 請各組說出使物體溫度 升高的方法，教師一一板書。提出使鐵絲溫度 升高 的方法有： 用火 本環(huán)節(jié)的設(shè)計，主要培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識的應(yīng) 用 能力。 學(xué)生嘗試總結(jié)。 [想一想 做一做 ] 你怎樣讓一 小組討論。 物體溫度升高，表明分子運動速度加快，意味著內(nèi)能增加。 二、物體內(nèi)能的改變 1． 想一想，根據(jù)你所掌握的知識，如何判斷同一物體內(nèi)能是否發(fā)生了變化。 重點強調(diào)內(nèi)能和機械能的區(qū)別，強調(diào)是分子能量。冰山也不例外。 3 新 課 講 授 子的熱運動和分子間的相互作用情況有關(guān)，所以內(nèi)能是不同于機械能的另一種形式的能。是感性認識邁向理性認識的好方法，適合初中學(xué)生的思維特點 ， 也間接的告訴學(xué)生有意識 地 培養(yǎng)理性思維的方法，為高中繼續(xù)學(xué)習(xí)更加抽象的概念做個鋪墊。 認識內(nèi)能。 學(xué)生對比理解，分子雖小但也具有能量。 ① 機械能與整個物體的機械運動情況有關(guān)，內(nèi)能與物體內(nèi)部分 小組討論交流。內(nèi)能的單位是焦耳（ J） 。 微觀世界的分子雖小，同樣具有質(zhì)量，由于分子在不停的做熱運動 ，同樣具有動能，而分子間的作用力，又使得它們具有
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