【正文】 ．使命。B．義務(wù)。D．交往心理。B．個性心理。進入高中后，小芳成績優(yōu)秀，擔(dān)任了班長，但同學(xué)們都認(rèn)為她自以為是，什么工作都必須順著她的思路和想法，一些同學(xué)很討厭她，為此她感到十分的苦惱。D．未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。B．教育與保護相結(jié)合是保護未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則。D．行政處分或者解聘。B．嚴(yán)重警告處分。根據(jù)《中華人民共和國教師法》，可給予王老師什么樣的處理。王老師每周有5天晚上在家里輔導(dǎo)學(xué)生，而對學(xué)校安排的具體的教育教學(xué)任務(wù)經(jīng)常借故推托，并且遲到缺課現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，教學(xué)計劃不能如期完成，學(xué)生及家長的負(fù)面反響很大。D．課程。B．教材。D．課堂教學(xué)目標(biāo)。B．方法與過程目標(biāo)。4．學(xué)校文化建設(shè)有多個落腳點，其中，課堂教學(xué)是學(xué)校文化建設(shè)的主渠道。C．一種網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)方式。3．中小學(xué)教師參與校本研修的學(xué)習(xí)方式有很多，其中，教師參與學(xué)校的案例教學(xué)活動屬于：A．一種個體研修的學(xué)習(xí)方式。C．課外活動。2．中小學(xué)校貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)培養(yǎng)人的教育目的的最基本途徑是：A．德育工作。C．教育條件機會均等。2000多年前，孔子就提出了與“教育機會均等”相類似的樸素主張，他的“有教無類”的觀點體現(xiàn)了：A．教育起點機會均等。每小題只有一個最符合題意的答案。3．考試結(jié)束后，請將試題卷和答題卡都交給監(jiān)考老師。（不少于200個字）古詩：片段：第四篇：初中語文教師業(yè)務(wù)考試試題初中語文教師業(yè)務(wù)考試試題時量：120分鐘 滿分：100分注意事項：1．答題前，請按要求在答題卡上填寫好自己的姓名、所在單位和準(zhǔn)考證號?！鄙街厮畯?fù)疑無路。（文天祥《過零丁洋》）《岳陽樓記》中“__________，后天下之樂而樂”，表達了范仲淹以天下為己任的遠大抱負(fù)。（王勃《送杜少府之任蜀州》大漠孤煙直。（陸游《卜算子）人生自古誰無死，__________。（共24分。下列句子屬于反問句的一項是()A．你這種做法難道是正確的嗎? B．請問去市政府該怎么走?C．廣場上的垃圾怎么這樣多啊!D．你應(yīng)該考慮一下自己的做法是否正確。C．守門員還沒有反應(yīng)過來，球就從左上角飛進大門。（D）下列句子中用詞不當(dāng)?shù)囊豁検?)A．小明主動把座位讓給一個懷抱著嬰兒的中年婦女。（B）“水清魚讀月，山靜鳥聽風(fēng)”，能領(lǐng)悟山月對話的靜謐，活著就是一種幸福體驗?！巴瑫r，活著就是對生命過程的幸福體驗和快樂享受”一句還原到下面的語段中，位置正確的一處是()我們?yōu)槭裁椿钪浚ˋ）活著就應(yīng)該對生命保持一種敬畏和尊重?！瓣柟饧覉@”計劃。（），眾多國家的場館宛如一張張國家名片，彰顯著各自的特色。（2）閱讀使人充實，交談使人敏捷，寫作使人_______。）叱咤風(fēng)云（zh224。n）愜意（xi225。ng）荒謬絕倫（mi249。）（w教材部分（70分）三、選擇題（共26分，每小題2分）（）（q237。語文課程的基本理念有：全面提高學(xué)生的，正確把握語文教育的，積極倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)的語文課程。（每空1分，共10分）語文課程是一門學(xué)習(xí)的綜合性、性課程。（）語文課程目標(biāo)從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面設(shè)計。（）閱讀感悟能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。（）閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程。”是第四學(xué)段的習(xí)作目標(biāo)?！笔堑谒膶W(xué)段的識字目標(biāo)。（）語文課程目標(biāo)九年一貫整體設(shè)計。A、劉基 B、劉）的《賣柑者言》第三篇：初中語文教師業(yè)務(wù)考試試題葦蓮蘇學(xué)區(qū)中心校教師業(yè)務(wù)考試試題（初中語文）（試卷總分100分，考試時間100分鐘）姓名：課標(biāo)部分（30分）一、判斷題?！盇、威武 B、武威 C、武力1“重湖疊 清嘉，有三秋桂子，十里荷花。”A、知天命 B、耳順 C、不惑1賈誼《論積貯疏》：“淫侈之俗，日日以長，是天下之大賊也?！盇、修其身 B、正其心 C、誠其意1子曰：“君子坦蕩蕩，小人常（）。A、漢青 B、汗青 C、汗清老子曰：“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)”這個 “作”的意思是（）A、工作 B、開始、起步 C、做1《禮記?大學(xué)篇》中說：“欲治其國事，先齊其家。A、辨 B、辮 C、辯“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”出自（）的文章。知者不博，博者不知?！盇、禮貌 B、禮節(jié) C、禮儀“信言不美，美言不信。”A、泰山 B、嵩山 C、黃山《禮記》中說：“學(xué)然后知不足，教然后知（）。我特別喜歡這幾個字的式樣，所以就確定了它們。材料三：③近年來，歐美許多球員就迷戀完全陌生的對他們來說中文字。②當(dāng)我們看詩時，既能看到字與字的聯(lián)系，而且能看到每個部首的聯(lián)系。材料二：漢字在字形與內(nèi)在含義方面承載了如此多的意義，漢語應(yīng)該是最適合做詩的語言。材料一：①有專家曾對漢字發(fā)難，說漢字防止了國民素質(zhì)的提高。⑵印尼發(fā)生的海嘯引發(fā)了大災(zāi)難，無數(shù)家破人亡的慘劇讓我們感慨不已，正如蘇軾在《水調(diào)歌頭 明月幾時有》中所寫“⑤，”。A．滿面風(fēng)塵 面目可憎 成熟的風(fēng)采 智慧的神韻 面目可憎 智慧的神韻 成熟的風(fēng)采C．面目可憎 滿面風(fēng)塵 成熟的風(fēng)采 智慧的神韻D．面目可憎 滿面風(fēng)塵 智慧的神韻 成熟的風(fēng)采，搭配不正確的一項是：（）A.《石壕吏》——杜甫——詩圣——唐代B.《水滸》 ——楊志——施耐庵——元末明初C.《朝花夕拾》——散文集——《阿長與＜山海經(jīng)＞——魯迅D.《魯濱孫漂流記》——長篇小說——雨果——英國，在下面句中橫線處填寫詩文原句。4．依次填入下面文字橫線上的詞句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海ǎ┰谌耸篱g，我們也曾經(jīng)看到天真的少年一旦開始墮落，便不免愈陷愈深，終于變得（。C． 德國世界杯上，意大利隊如愿以償?shù)嘏醯谩按罅ι癖?，整個意大利沸騰了，到處都在彈冠相慶。）D． 訕笑（sh224。）貧瘠（j237。nɡ）重蹈覆轍（zh233。）羸弱（y237。）苦心孤詣（y236。一、（本大題共7小題，30分，第6題7分，第7題8分，其余每題3分）1．下列詞語中加點的字，注音全都正確的一項是：（）A． 粗糙（cāo）稱職（ch232。第二篇：初中語文教師業(yè)務(wù)考試試題初中語文教師業(yè)務(wù)考試試題（問卷）考試時間：120分鐘 卷面分值：150分注意事項：所有答案（包括作文）必須寫在答卷上，寫在問卷上或另加頁均無效。（6分）教學(xué)環(huán)節(jié)不當(dāng)之處：如7重復(fù)，說的環(huán)節(jié)要求不具體等；指出一處，言之有理即可。第一、二首2分，第三首3分；判斷有誤，但具體分析有合理之處，適當(dāng)給分，但每首不超過2分。此詩所用意象都很統(tǒng)一，都是晶瑩、皎潔、光明的，具有相同的品質(zhì)；特別是最后一句提高了詩的境界：當(dāng)“她”把思念的人與自己的思念之情同“秋月”結(jié)合在一起時，也就意味著“她”所思的人與“她”的思念之情何等的皎潔、光明與堅貞，從而將思念的痛苦提高到高遠的美的境界，使詩的主題與讀者的情感得到了升華。（三）此詩優(yōu)。第一句寫到了黃昏“她”所期待的人還沒有來；“珠簾”卷起，還有期待與盼望，“珠簾”放下，說明期待的人不會來了；第二句用螢火的閃動狀“她”思念之情的閃動；第三句用纖細(xì)（“羅”）纏綿（“縫”）的女工狀“她”的情感活動；第四句點明主題，但太直白，稍欠詩意。組織結(jié)構(gòu)不好；寫景與抒情脫節(jié)，前二句寫景無法表達情感（孤獨、寂寞和哀怨）的趨向。（大致正確即可）六、要點：（10分）（一）此詩差。扶蘇為人仁，謂蒙恬曰：“父而賜子死，尚安復(fù)請！”即自殺。今一使者來，即自殺，安知其非詐？請復(fù)請，復(fù)請而后死，未暮也。使者至，發(fā)書，扶蘇泣，入內(nèi)舍，欲自殺。為人臣不忠，其賜死，以兵屬裨將王離。乃反數(shù)上書直言誹謗我所為，以不得罷歸為太子，日夜怨望。更為書賜長子扶蘇曰：“朕巡行天下，禱祠名山諸神以延壽命。（10分。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。）1B1D1C1A1D第Ⅱ卷：非選擇題（70分）三、公共知識（共10分）學(xué)科專業(yè)知識（60分）四、（10分。（《新讀寫》2008年8期合刊）教師業(yè)務(wù)考試初中語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)第Ⅰ卷：選擇題（30分）一、公共知識（20分，每小題2分。在城堡的石塊上，薛瓦勒當(dāng)年的許多刻痕還清晰可見，有一句就刻在入口處一塊石頭上：“我想知道一塊有了愿望的石頭能走多遠。許多人都慕名前來參觀城堡，連當(dāng)時最有聲望的畢加索也專程參觀了薛瓦勒的建筑。1905年，法國一家報社的記者偶然發(fā)現(xiàn)了這群低矮的城堡，這里的風(fēng)景和城堡的建筑格局令他嘆為觀止。二十多年的時間里，他不停地尋找石頭，運輸石頭，堆積石頭。白天，他是一個郵差和一個運送石頭的苦力；晚上，他又是一個建筑師，按照自己天馬行空的思維來壘造自己的城堡。于是，他開始推著獨輪車送信，只要發(fā)現(xiàn)他中意的石頭，都會往獨輪車上裝。于是，他每天在送信的途中尋找石頭，每天總是帶回一塊?！彼麉s取出那塊石頭，炫耀著說：“你們誰見過這樣美麗的石頭？”人們都笑了，說：“這樣的石頭山上到處都是，夠你撿一輩子的。于是，他把那塊石頭放在了自己的郵包里。可是他突然發(fā)現(xiàn)絆倒他的那塊石頭的樣子十分奇異。有一天，他在崎嶇的山路上被一塊石頭絆倒了。八、用下面材料，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求，為初三學(xué)生命制總分1０分的閱讀檢測題。讓學(xué)生將“決定物候現(xiàn)象來臨的因素”相互大聲說一遍（達到了“會說”的目標(biāo)）。讓學(xué)生“說一遍”上述例子。出示本課學(xué)習(xí)的定向目標(biāo)：學(xué)習(xí)事理說明文的說明方法；讀懂課文，會說、會寫、會用。讓學(xué)生“推薦”男女生各一人，進行該定義默寫比賽（寫到黑板上）。（10分）讓學(xué)生不看文本，“獨立思考”什么叫物候?qū)W。卻下水晶簾，玲瓏望秋月。長夜縫羅衣，思君此何極。思君一嘆息，苦淚應(yīng)言垂。請比較下面三首《玉階怨》的優(yōu)劣，并分析說明理由。每錯一處扣1分）于 是（胡 亥 趙 高 李 斯）乃 相 與 謀 詐 為 受 始 皇 詔 丞 相 立 子 胡 亥 為太 子 更 為 書 賜 長 子 扶 蘇 曰 朕 巡 行 天 下 禱 祠 名 山諸 神 以 延 壽 命 今 扶 蘇 與 將 軍 蒙 恬 將 師 數(shù) 十 萬 以 屯 邊 十 有 余 年 矣 不 能 進 而 前 士 卒 多 秏 無 尺 寸 之 功 乃 反 數(shù) 上 書 直 言 誹 謗 我 所 為 以 不 得 罷 歸 為 太 子 日 夜 怨 望 扶 蘇 為 人 子 不 孝 其 賜 劍 以 自 裁 將 軍 恬 與 扶 蘇 居 外 不 匡 正 宜 知 其 謀 為 人 臣 不 忠 其 賜 死 以 兵 屬 裨 將