實習(xí)總結(jié)初中語文教師-文庫吧資料
2025-03-26 00:44本頁面
【正文】 行相關(guān)的教學(xué)實踐工作，這讓我們感覺到十分遺憾，同時這樣也會使我們的教育實 習(xí)效果大打折扣，于是我們及時和李老師取得了聯(lián)系，想做出一些爭取，老師遂與咸陽中學(xué)方面進行溝通、協(xié)商，未果。 由文學(xué)院安排，帶隊老師李繼峰聯(lián)系，我們一行 11 人包含文秘教育和漢語言文學(xué)兩個專業(yè)，成立語文專業(yè)編隊，于 XX 年 9 月 19 日驅(qū)車前往陜西省咸陽中學(xué)。 第四篇：初中教師實習(xí)總結(jié) 首屆免費師范生教育實習(xí)工作是免費師范生進行教師技能培養(yǎng)和教育素養(yǎng)鍛煉的一個重要實踐階段和必須環(huán)節(jié)。如果一個孩子在幼小的時候，受到良好的教育、心靈的滋養(yǎng)，那么他長大后定會豁達、澄明、心存感激，這就是一個老師要做的事。當(dāng)我說到畢業(yè)之后的就業(yè)問題時，老師很感慨的說：“教師是一個非常清貧的職業(yè)，而且要能夠耐得住寂寞和單調(diào)的生活。這些之前我理解的都很膚淺，經(jīng)過了實際的鍛煉我才發(fā)現(xiàn)上好課真不是一件紙上談兵的事，需要去琢磨去下功夫去和學(xué)生溝通。而且在交流中，張老師告訴我課堂是學(xué)生的 舞臺，老師只是引導(dǎo)，是“導(dǎo)演”，真正的舞者是學(xué)生。沒想到在這里還能遇到如此優(yōu)秀的老師，我真是很興奮。講課時一點都不因循守舊照搬教參，最可貴的是幽默風(fēng)趣的說話方式和親切自然又不失風(fēng)度的師風(fēng)，同學(xué)們在他的課上很活潑，課堂上常發(fā)出快樂的笑聲。我正納悶深沉凝重的亡國詞怎么和滑稽的趙本山小品聯(lián)系在一起時，他很巧妙的引到生命中最重要的東西繼而回到主題。那天講的是都德的《最后一課》，課前訓(xùn)了幾個沒交作業(yè)的學(xué)生然后就講起來，絲毫沒有準(zhǔn)備的樣子。初見張老師，三四十歲的中年男子，頭發(fā)已是灰白相間，中等身材，微胖，國字臉，單眼皮兒，淡眉，鼻梁上架一副近視鏡，格子襯衫料子褲，猜不出性格。話說“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如有名師指路”。在班主任的幫助下我和最亂的學(xué)生進行了溝通，后來他再沒有亂過，大家都比較配合，我甚至比較感謝他。心里非常難過，很自責(zé)，懷疑自己是不是得不到他們的認可。有一次上課，幾個同學(xué)一直小聲說話，搗亂，甚至還唱起歌來。每次上課當(dāng)聽到全班同學(xué)的一句“老師好！”時，我都心潮涌動，覺得是一種心靈的震撼。課后老師說我教態(tài)很好，不緊張，講的很投入很細致，但也有不足就是講的內(nèi)容有點多，有點深。講的是《中日甲午海戰(zhàn)》，我想起那一段歷史便無比痛恨、心酸。在此過程中我發(fā)現(xiàn)歷史和語文真的很不一樣，語文需要的是專業(yè)素養(yǎng)加方法策略而歷史則需要在掌握史實的基礎(chǔ)上發(fā)散思維，進行互動引導(dǎo)，壓力很大呀。 在我將好好實踐語文課時，不料被學(xué)校分給教歷史。不知道怎么開場，怎么導(dǎo)入，怎么展開??一下子所有的問題都出現(xiàn)了。看著每一個老師信心十足、游刃有余地駕馭課堂我簡直心潮澎湃。漸漸 地我們就適應(yīng)了，我們必須適應(yīng)，這才是實實在在的鍛煉。我的心里有點心酸，然而他們吃的都很開心，我們中有人說這仿佛是到了七八十年代。然后在偌大的操場上、梧桐樹底下、教室外邊的走廊一堆一堆地蹲在地上吃起來。讓人吃驚的是，學(xué)校沒有食堂供學(xué)生吃飯，學(xué)生一個個下了課飛也似地拿著鋁桶和飯缸到一個三十平米的小屋前打飯，吃的是每人一到兩勺的大鍋飯。二話不說我們仨趕緊打水掃地、抹桌鋪床。證明有人來過的痕跡是墻上的一個紅紅的條幅“不為失敗找借口，只為成功找方法”。我們被安排在教學(xué)樓東邊的一個小屋。我想要大干一場的地點不再是師院，而是被派到了安陽市區(qū)外的一個農(nóng)村──高莊鄉(xiāng)，做實習(xí)老師。許多讀書學(xué)習(xí)或者唱歌的美好倩影。情不自禁仰望天空，藍天白云澄澈分明。 第三篇：初中語文實習(xí)總結(jié) 實 習(xí) 總 結(jié) 年級： 2021級姓名：學(xué)號： 100101089 徐藝瑋指導(dǎo)老師： 實習(xí)總結(jié) 九月初的一天，天空萬里無云，立秋以來沒有比那天更晴朗更明媚的了。我在實習(xí)班主任期間組織他們參加了校運動會，開過三次班會。還要指導(dǎo)班級活動的開展。 二 .班主任實習(xí) 班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的建設(shè)者，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生間的關(guān)系以及任課教師間 的關(guān)系，學(xué)生間的關(guān)系，可謂任重道遠。這就需要老師有靈活的應(yīng)變能力，還要有很強的心理承受能力。比如詩歌散文適合朗讀法，要讓學(xué)生多讀去品味語言的美；小說及敘述文可以讓學(xué)生表演文中內(nèi)容，加深理解，例如表演課本劇，等等；對于古文就要讓它們多讀多背，積累文言文的基礎(chǔ)知識??這些都是教師講課的技巧，教師只是課堂的一部分，學(xué)生才是課堂的主體，因此在課堂上要仔細觀察學(xué)生的反應(yīng)，并且根據(jù)學(xué)生不同的情況采取不同的方法 ，同時多關(guān)注學(xué)習(xí)不太好
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