【正文】 you我將和你一起去the students planted trees along with their teachers 學生同老師們一起種樹As soon as 一怎么樣就怎么樣 9 as you can see 你是知道的 ask for ……求助 向…要…（直接接想要的東西）eg : ask you for my book 11 ask sb for sth 向某人什么 ask sb to do sth 詢問某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事at the age of 在……歲時 eg：I am sixteen I am at the age of sixteen 14 at the beginning of …… ……的起初；……的開始 at the end of +地點/+時間 最后；盡頭；末尾 eg : At the end of the day 16 at this time of year 在每年的這個時候 be /feel confident of sth /that clause +從句 感覺/對什么有信心，自信eg : I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test 18 be + doing 表：1 現(xiàn)在進行時 2 將來時 be able to(+ v 原)= can(+ v 原）能夠…… eg : She is able to sing She can sing be able to do sth 能夠干什么 eg :she is able to sing be afraid to do(of sth 恐懼，害怕…… eg : I39。He is very him to 39。There is no good /use(in)doing ；There is not a moment to 。there be結構中的be有時可用live, stand, remain等代替。如：There may be a rain this 。There is nothing to be (束手無策)。注意：當該句型主語是something, anything, nothing等不定代詞時，后面的不定式用主動形式或被動形式，意義各不同。 be后接不定式時常用主動形式表示被動意義。t there? 你們班有50多名學生，是吧？ be 與have的替換there be表示所屬時可與have替換。如：There is a radio on the table, isn39。如：There is a purse lying on the 。There are two boys and a teacher at the school ，一個老師。要采取就近一致原則，和*近be的主語一致。如：There is a puter in the 。食堂。ti:n] 。單詞解釋: a 有用的；有效的（avail+able）單詞詞綴: uail,ual詞綴解釋: = strong，表示“強壯”[k230。可采用的。可用的?？色@得的。veil?bl] 。單獨的。分開了的。使分開(離)。分手。分離。個別的。sep?reit, 39。同gymnasium。 [d?im] n.((口語))體育館。適當?shù)?。有理性的。公道地。有理的。合情合理的。t seem to miss my children as much as i once did我似乎不想念我的孩子,我曾經一樣 i think about what my children have done for me minutes from the station and colse to all main bus routes30分鐘從車站和接通到所有主要的公交線路 ；季節(jié)；…調味；；變干燥.[39。有某種傾向。易于做某事。傾向。趨向?？搭?。向日葵。t used my French for years and have forgotten almost all of ；議案（bill的復數(shù)）（bill的第三人稱單數(shù)形式） （stick的過去式）； owe you eight hours of digging [39。． years好多年我的法語丟了好幾年了，都忘得差不多了。 opinion will impinge on my 。評論。見解?？捶?。,看法,主張[?39。 wonder who he is, where he came from and why he ，從哪里來，來干什么。re homed by the 。問自己。感到詫異。對?感到奇怪。奇觀。?感到疑惑。納悶。奇跡。w?nd?]。得意的。自豪的。二． by week her list grew翻譯: 一周一周過去了，她的名單越列越多。interesting是形容詞，意思是“有趣的”。 答案：Cnterest可作名詞，表示“興趣”，或接在一個地名后面，表示“名勝”。m not sure whether he can manage ：Tom聽起來對工作非常有興趣，但是我不確定他是否能夠擔任這份工作。如：他建議坐飛機去，可我認為這樣花費太大。專業(yè)人員specially ,特別地 suggested she ___the subway during the rush hours翻譯：Samuel建議她上下班時乘地鐵 take 答案：B（X）正確答案是Dsuggest單詞解釋: v提議，建議（sug在下面+gest→從下面帶上來→建議）單詞詞綴: gest, gister詞綴解釋: =carry, bring, 表示“帶來，產生”Suggest的用法：:suggest doing。prefer A to B相比B, is a ___of this 答案：Aspecialty解釋: n 特長（special特別）單詞詞綴:ty詞綴解釋: 表名詞，用在形容詞后，把形容詞變成名詞special單詞解釋: a 特別的；專門的（speci種類+al→[屬于]種類的→特別的）單詞詞綴: speci詞綴解釋: =look, kind, 表示“外觀，種類”specialist n.(醫(yī)學)專家,專科醫(yī)生。went 。go ?！八麄冮_始（目的是）尋找丟失的那個男孩”。也可以說此處to do表目的。lost search。losing 。 have ___ all my papers but I still can39。穿壞的，是wear的過去分詞wear[w??]，戴著；面露；留著（胡須等）；磨損；保持不變；磨損，耗損；逐漸或枯燥地通過；穿戴物，衣物；磨損，穿舊；耐用性現(xiàn)在分詞：wearing；過去式：wore；第三人稱單數(shù)：wears；過去分詞：worn；復數(shù)：wears；How long have you worn the pair of shoes?用現(xiàn)在完成時提問，是因為穿多久是到問這個問題的時候截止。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗?？傊?，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。主要表現(xiàn)在課件的制作和使用率還不是很高。五、落實各項教學常規(guī)檢查工作為了更好督促英語組教師改變教學態(tài)度，提高教學效率，本學期做了4次常規(guī)大檢查，并且針對每次的檢查情況及時公布出來，向老師們反饋，表揚優(yōu)秀的，指出不足的。例如英語手抄比賽，英語能力競賽，猜謎語等。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。在2014初三畢業(yè)中考中，我們英語單科成績教以往有了很大的提高。教研組還組織教師觀摩優(yōu)質課件聽課，吸取人家的先進經驗，并結合本校實際情況提出教學調整方案。這學期每位教師都上了公開課。組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周有1—2小時為集體備課時間，每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。二、抓好教學業(yè)務工作，提高教師的專業(yè)素質加強備課的規(guī)范性?，F(xiàn)將本學期我校英語教研組的工作總結如下：一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，在平常工作中，我們全體教研組成員都認真進行了新課程標準理論學習，主動更新自己的教學觀念和知識結構，提高了自身的綜合素質。進一步提高教學質量。在穩(wěn)固現(xiàn)有的成績基礎上，強化培優(yōu)補差。八年級：加強閱讀訓練，適當補充閱讀材料。三、工作要求：七年級：在做好中小學銜接現(xiàn)階的基礎上進一步培養(yǎng)學生學習英語的興趣，強化基礎抓好起始年級學習英語的好習慣。繼續(xù)對本組成員日常教學資料，教師所上的優(yōu)質課，示范課，公開課等優(yōu)秀教學案例，教學設計，原創(chuàng)課件，教學反思，各年級組的測試題及月考題等。備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。、積極開展教學常規(guī)管理工作。突出重點、難點、課堂設計、學法指導，及時交換在教學環(huán)節(jié)中遇到的問題和商量相對應的解決辦法，提高課堂效率。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。、優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率，提高教學質量。各教研組每月一