【正文】 次嘗試后我們發(fā)現(xiàn)，這樣做要比一味地要求學(xué)生熟記劇本的效果好得多。這是由于小學(xué)生的理解能力及表演能力有限，不能將人物的情感、語(yǔ)言表達(dá)到位，但他們的模仿能力很強(qiáng)。當(dāng)學(xué)生漸漸熟悉劇本后，表演起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手了。剛開(kāi)始排練時(shí)，學(xué)生對(duì)臺(tái)詞還很陌生，更談不上將情感表達(dá)到位了。所以有過(guò)類似經(jīng)歷、或本身貼近角色性格的學(xué)生在演出中更容易產(chǎn)生共鳴。2．語(yǔ)言表現(xiàn)能力強(qiáng)我們?cè)谶x取演員的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生在誦讀臺(tái)詞時(shí)，往往更能把握好人物的情緒狀態(tài)，從而通過(guò)語(yǔ)言向觀眾準(zhǔn)確地表達(dá)劇中人物的性格特點(diǎn)，這也更容易感染觀眾使其獲得體驗(yàn)和感悟。演員選取的原則： 1．有表現(xiàn)欲望、不怯場(chǎng)這類需要在舞臺(tái)上演出的校園心理劇，參與表演的孩子要面對(duì)很多觀眾，所以能夠做到不怯場(chǎng)就顯得尤為重要。綜上所述，旁白、畫(huà)外音、內(nèi)心獨(dú)白等方式的加入不但可以幫助我們刻畫(huà)人物的內(nèi)心世界，呈現(xiàn)人物心理變化的過(guò)程，還可以幫助參與表演及觀看的學(xué)生們?cè)谶M(jìn)一步理解劇情的基礎(chǔ)上，獲得從他人的角度看問(wèn)題的能力，從而學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)各種心理問(wèn)題?！?此外，校園心理劇的特點(diǎn)之一是要反映出學(xué)生心理變化、矛盾產(chǎn)生的過(guò)程，而我們?cè)谧畛踝鍟r(shí)卻忽略了這個(gè)問(wèn)題，所以出來(lái)的效果不太理想。這也充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，使他們?cè)趨⑴c劇本創(chuàng)編的過(guò)程中不斷獲得體驗(yàn)和感悟，這一過(guò)程本身成為心理健康教育的過(guò)程，正像冀夢(mèng)龍同學(xué)所說(shuō)的：“通過(guò)參與心理劇的修改使我認(rèn)識(shí)到處理與同學(xué)之間的矛盾時(shí)，大家應(yīng)該相互關(guān)心。有的學(xué)生建議：“她的爸爸媽媽不在家，可以打電話啊”有的同學(xué)說(shuō)：可以寫(xiě)信啊。因?yàn)閷W(xué)生參與了每次修改后的排練，所以我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，給他們一定的空間，讓他們也能自覺(jué)地參與到劇本的創(chuàng)作中來(lái)。二、劇本的修改與豐富 在舞臺(tái)上演出的心理劇本，不可能一次成型。（一）心理咨詢記錄、學(xué)生的信件（二）留心觀察（走到學(xué)生中間去）我是一名班主任每天都能與學(xué)生密切接觸，總能在第一時(shí)間洞悉學(xué)生出現(xiàn)的思想變化，加之還比較了解學(xué)生的家庭狀況，因而也能提供出符合要求的典型事件。一、校園心理劇素材的選取及主題的確立既然是校園心理劇，其內(nèi)容就應(yīng)該是發(fā)生在學(xué)生之間的、熟悉的或親身經(jīng)歷的事情，而且是具有普遍性又有其典型性的內(nèi)容。一種是在舞臺(tái)上進(jìn)行的編演。校園心理劇編演形式主要有兩種。面對(duì)這些孩子們，我們非常關(guān)注他們的心理問(wèn)題和心理困惑。后繼賽次運(yùn)動(dòng)員的分組采用蛇形分組法。如果條件限制，可以只把競(jìng)賽日程、競(jìng)賽分組號(hào)碼表、各代表隊(duì)名單等編印成冊(cè)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的其他工作（一）運(yùn)動(dòng)會(huì)召開(kāi)前的工作召開(kāi)領(lǐng)隊(duì)、教練員會(huì)議（發(fā)放秩序冊(cè)和號(hào)碼布、提出運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)要求、說(shuō)明競(jìng)賽規(guī)程以外的有關(guān)規(guī)定）組織裁判員學(xué)習(xí)組建裁判員隊(duì)伍，組織裁判員學(xué)習(xí)和進(jìn)行裁判員分工，貯備好裁判用的各種用具和表格做好競(jìng)賽裁判的一切準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備場(chǎng)地器材準(zhǔn)備好比賽用的場(chǎng)地器材，畫(huà)好徑賽跑道和田賽場(chǎng)地布置好會(huì)場(chǎng)包括布置好主席臺(tái)和安裝擴(kuò)音設(shè)備，安排好檢錄處、準(zhǔn)備活動(dòng)場(chǎng)地、編排和記錄公告組工作處、成績(jī)公告欄等等。接力跑應(yīng)安排在每一個(gè)單元的最后（10）為了便于編排和記錄公告組統(tǒng)計(jì)總分，最后應(yīng)相應(yīng)安排長(zhǎng)距離跑，或不計(jì)團(tuán)體總分的表演項(xiàng)目（11）每單元的比賽，應(yīng)盡可能使田賽和徑賽同時(shí)結(jié)束編排競(jìng)賽日程的步驟與方法（1）抄寫(xiě)“競(jìng)賽項(xiàng)目牌”（2）核對(duì)項(xiàng)目牌，準(zhǔn)備臺(tái)面，開(kāi)始編排（3）全能項(xiàng)目按比賽順序現(xiàn)行安排，然后安排徑賽項(xiàng)目。這樣有利于裁判工作和場(chǎng)地器材的布置。例如： 100米和200米 1500米和300米 400米和400米欄 200米和400米 5000米和10000米 跳遠(yuǎn)和三級(jí)跳遠(yuǎn) 400米和800米 100米和跳遠(yuǎn) 鉛球和鐵餅（4）性質(zhì)相近的項(xiàng)目，編排時(shí)應(yīng)注意比賽的先后順序。編排競(jìng)賽日程注意的事項(xiàng)（1）要正確的估算各項(xiàng)比賽所需要的時(shí)間，看其是否與運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽時(shí)間相符。分組后，各組參賽的順序由大會(huì)抽簽排定，然后編入秩序冊(cè)。如按成績(jī)錄取參加下一賽次，分組時(shí)則應(yīng)將所了解成績(jī)好的運(yùn)動(dòng)員相對(duì)集中于一組。分組時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：第一、要使各組的人數(shù)盡量均等，同一單位的運(yùn)動(dòng)員盡量避免分在同一組內(nèi)。表2：各項(xiàng)比賽參加人數(shù)統(tǒng)計(jì)表 表3：運(yùn)動(dòng)員兼項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表（四）編排各項(xiàng)競(jìng)賽分組競(jìng)賽分組的方法（1）徑賽項(xiàng)目①分道跑和部分分道跑項(xiàng)目的分組表4：競(jìng)賽分組計(jì)劃表在短距離跑、可分4賽。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的編號(hào)，可與年級(jí)、班級(jí)對(duì)應(yīng)起來(lái)，號(hào)碼以四位數(shù)組成，第一位數(shù)代表年級(jí)，第二數(shù)代表班級(jí)，第三、四位數(shù)是運(yùn)動(dòng)員的順序號(hào)。如發(fā)現(xiàn)超人、超項(xiàng)等問(wèn)題，應(yīng)立即與當(dāng)事單位聯(lián)系，及時(shí)解決。為了編好次序冊(cè)，編排和記錄公告組成員在編排前必須認(rèn)真學(xué)習(xí)競(jìng)賽規(guī)程和比賽規(guī)則，了解運(yùn)動(dòng)會(huì)的期限和每單元可安排的比賽時(shí)間、組別和項(xiàng)目、參加辦法、計(jì)分和獎(jiǎng)勵(lì)辦法、場(chǎng)地器材條件和裁判員人數(shù)與水平等情況，然后進(jìn)行編排?？茖W(xué)、合理的比賽次序，能保證運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利進(jìn)行，有利于運(yùn)動(dòng)員提高成績(jī)，使裁判員和其他工作人員有條不紊地進(jìn)行工作，還能起保持會(huì)場(chǎng)觀眾高昂情緒的作用。做好比賽成績(jī)公布、發(fā)獎(jiǎng)和大會(huì)宣傳、教育、鼓動(dòng)工作加強(qiáng)安全措施、維持好賽場(chǎng)內(nèi)、外秩序，做好醫(yī)務(wù)工作根據(jù)比賽進(jìn)程，在必要時(shí)調(diào)整好比賽秩序組織好閉幕式（三）運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后的工作整理運(yùn)動(dòng)成績(jī)和比賽記錄等資料；清理場(chǎng)地、器材和各種用具五、給學(xué)生講解田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)常用表格的使用方法成績(jī)報(bào)告單、終點(diǎn)名次報(bào)告單、徑賽計(jì)時(shí)表、檢查報(bào)告單、長(zhǎng)距離跑總計(jì)圖表、全能項(xiàng)目總紀(jì)錄表、田徑各項(xiàng)前8名總成績(jī)紀(jì)錄表、團(tuán)體總分紀(jì)錄表五、利用以上所學(xué)的知識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行編排秩序冊(cè)的實(shí)際練習(xí)步驟：①先給學(xué)生分組，3人為一個(gè)編寫(xiě)小組②講解編寫(xiě)過(guò)程中的要求（以某個(gè)城市的中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)為例，要求至少10個(gè)參賽單位，每個(gè)單位男女運(yùn)動(dòng)員各20名）③開(kāi)始編寫(xiě)報(bào)名單，教師現(xiàn)場(chǎng)解答學(xué)生在編寫(xiě)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。（二）運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行中的工作組織好入場(chǎng)式和開(kāi)幕式做好場(chǎng)地的布置和器材的供應(yīng)及回收工作編排和記錄公告組要登記比賽成績(jī)，及時(shí)公布徑賽項(xiàng)目下一賽次后后繼賽次的運(yùn)動(dòng)員分組名單及時(shí)公布各項(xiàng)決賽成績(jī)，每天比賽結(jié)束后整理好有關(guān)資料。如發(fā)現(xiàn)兩個(gè)賽次之間的時(shí)間太短或違背了兼項(xiàng)規(guī)律，以及比賽總時(shí)間與單元時(shí)間不符等問(wèn)題時(shí)，應(yīng)重新進(jìn)行調(diào)整（4）在編排田賽項(xiàng)目時(shí)，要注意兼項(xiàng)的一般規(guī)律和性質(zhì)相近項(xiàng)目的先后順序（5）排定后，按格式抄寫(xiě)清楚，以便編入秩序冊(cè)（六）編印秩序冊(cè)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的秩序冊(cè)一般包括的內(nèi)容：開(kāi)幕式、閉幕式程序；大會(huì)主席團(tuán)、籌備委員會(huì)（領(lǐng)導(dǎo)小組）、工作人員、仲裁委員會(huì)、裁判員名單；競(jìng)賽規(guī)程和各項(xiàng)須知；競(jìng)賽日程；競(jìng)賽分組表；各代表隊(duì)名單；各代表隊(duì)運(yùn)動(dòng)員、工作人員人數(shù)統(tǒng)計(jì)表；田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)最高紀(jì)錄表；競(jìng)賽場(chǎng)地平面圖。在田賽項(xiàng)目中，不同組別的同一項(xiàng)目，不要安排在同一時(shí)間進(jìn)行（6）不得安排兩個(gè)長(zhǎng)投項(xiàng)目同時(shí)進(jìn)行，以避免由于相對(duì)投擲時(shí)發(fā)生傷害事故（7）跨欄跑項(xiàng)目的比賽，一般編排在每一個(gè)單元的第一項(xiàng)進(jìn)行，也可編排在長(zhǎng)距離跑比賽的后面進(jìn)行（8）200米以下的徑賽項(xiàng)目，最好安排在一天內(nèi)結(jié)束比賽（9）決賽和比較精彩的項(xiàng)目盡量分開(kāi)排列，使比賽場(chǎng)上始終保持熱烈的氣氛。如：先5000米厚10000米；先跳遠(yuǎn)后三級(jí)跳遠(yuǎn)；先推鉛球后擲鐵餅（5）在徑賽項(xiàng)目中，不同組別和性別的同一項(xiàng)目比賽，要按照項(xiàng)目的銜接規(guī)律進(jìn)行編排。如不相符，應(yīng)從減少分組、減少賽次、增加場(chǎng)地、適當(dāng)延長(zhǎng)單元比賽時(shí)間等方面考慮解決各項(xiàng)比賽所需時(shí)間參照教材田徑各項(xiàng)比賽所需時(shí)間估算表（2）徑賽每一賽次的最后一組賽完和下一賽次的第一組之間的休息時(shí)間要合理200米及200米以下各項(xiàng)為45分鐘 200米以上至1000米各項(xiàng)為90分鐘 1000米以上的項(xiàng)目不在同一天進(jìn)行（3）把性質(zhì)相近的項(xiàng)目分開(kāi)，減少兼項(xiàng)沖突。表7：徑賽檢錄表（五）編排競(jìng)賽日程競(jìng)賽日程是運(yùn)動(dòng)會(huì)一切項(xiàng)目比賽時(shí)間的依據(jù)，它直接影響整個(gè)比賽的展開(kāi)、運(yùn)動(dòng)員水平的發(fā)揮和賽場(chǎng)的氣氛。填寫(xiě)各項(xiàng)競(jìng)賽分組表分組結(jié)束后，應(yīng)將競(jìng)賽分組表抄寫(xiě)清楚，以便付印編入次序冊(cè)。人數(shù)過(guò)多時(shí)，可在正式比賽前舉行及格賽。關(guān)于不分道跑項(xiàng)目各單位運(yùn)動(dòng)員的起跑位置，由大會(huì)抽簽決定，然后編入秩序冊(cè)。表5：斜線通過(guò)分組法 表6：②、不分道跑項(xiàng)目，一般不分組。第三、如不掌握運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)，分組時(shí)可將各單位運(yùn)動(dòng)員依次上下分排，然后按斜線通過(guò)法分組。第二、如按名次錄取參加下一賽次（是指*100米接力跑、跨欄跑等分道跑項(xiàng)目和800米跑、4*400米接力跑等部分分道跑項(xiàng)目中，如果參加比賽的人數(shù)和隊(duì)數(shù)超過(guò)跑道的分道數(shù)時(shí)，必須進(jìn)行分組，經(jīng)過(guò)預(yù)賽、復(fù)賽后再進(jìn)行預(yù)賽、次賽、復(fù)賽和決賽），分組時(shí)應(yīng)將所了解成績(jī)好的運(yùn)動(dòng)員分別編在各組之內(nèi)。分組前，首先要根據(jù)參加比賽人數(shù)、跑道分道數(shù)以及比賽時(shí)間是否充裕等情況，擬定“徑賽分組計(jì)劃表”（表4），然后根據(jù)“徑賽分組計(jì)劃表”進(jìn)行分組。（三）統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)目參加比賽人數(shù)為了掌握情況，為分組和編排工作做好準(zhǔn)備，需要統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)目參加