八年級(jí)生物上冊(cè)果實(shí)與種子的形成第二課時(shí)學(xué)案-文庫(kù)吧資料
2024-11-14 12:01本頁(yè)面
【正文】 植物體的結(jié)構(gòu)，以及維管束在各器官里的分布，使學(xué)生了解植物體在結(jié)構(gòu)上的整體性。然后，打開(kāi)這些豆莢并與飽滿豆莢進(jìn)行比較。為獲得好的觀察效果，最好采用玫瑰花、蘋(píng)果花或番茄花。板書(shū)設(shè)計(jì)：第三節(jié) 果實(shí)和種子的形成一、受精的過(guò)程：雙受精：精子+卵細(xì)胞形成受精卵精子+極核形成受精極核雙受精是綠色開(kāi)花植物所特有的。提問(wèn)：請(qǐng)對(duì)比子房的結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)構(gòu)，二者之間有哪些相似之處？請(qǐng)推測(cè)果實(shí)的各部分結(jié)構(gòu)是由子房的哪些結(jié)構(gòu)發(fā)育來(lái)的？組織學(xué)生分析、討論。提問(wèn)：子房的結(jié)構(gòu)是怎樣的？種子的結(jié)構(gòu)是怎樣的？組織學(xué)生回答、總結(jié)種子的結(jié)構(gòu)。（二）果實(shí)和種子的形成：出示多媒體動(dòng)畫(huà)或活動(dòng)投影（示雙受精后花各部分的變化）指導(dǎo)學(xué)生觀察，講解：完成雙受精后，花的其他結(jié)構(gòu)逐漸萎蔫，只剩下雌蕊的子房。二、講授新課：（一）受精的過(guò)程：出示多媒體動(dòng)畫(huà)或活動(dòng)投影（示雙受精過(guò)程）邊講解，邊指導(dǎo)學(xué)生觀察?？偨Y(jié)：不論是什么樣的傳粉方式，最終是花粉落到雌蕊的柱頭上。難點(diǎn)：雙受精的過(guò)程；受精后子房的發(fā)育。有關(guān)營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)與生殖生長(zhǎng)的相互關(guān)系及其在實(shí)踐上的意義，最好結(jié)合學(xué)生熟悉的生產(chǎn)或生活中的實(shí)例加以討論或講解。利用幻燈片進(jìn)行講解，使學(xué)生認(rèn)清植物體中的各個(gè)器官確實(shí)是由維管束聯(lián)系到一起的（根尖中開(kāi)始出現(xiàn)導(dǎo)管，尚未形成維管束，成熟區(qū)以上的部分才逐漸出現(xiàn)維管束，這一點(diǎn)應(yīng)該向?qū)W生講清楚）。然后，通過(guò)思考和討論胚珠與種子的數(shù)量關(guān)系，回答出果實(shí)里種子有多有少的原因。到這里為止，關(guān)于綠色開(kāi)花植物由種子萌發(fā)到種子形成這一整個(gè)生活周期的知識(shí)就完備了，植物體各個(gè)器官的來(lái)源也就都交代清楚了。這里要說(shuō)明的是，黃瓜的果實(shí)屬于瓠果，它不是單純由子房發(fā)育而成的，而是由子房與花托共同發(fā)育而成的?；ǚ郯l(fā)育的標(biāo)志是伸出花粉管和產(chǎn)生精子，其發(fā)育結(jié)果是花粉管將精子送入胚囊。以細(xì)胞、組織、器官和植物體為線索，用胞間連絲和維管束來(lái)說(shuō)明植物體結(jié)構(gòu)上的整體性；以植物體六種器官的主要生理功能的聯(lián)系，以及營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)和生殖生長(zhǎng)的相互依存關(guān)系來(lái)說(shuō)明植物體功能上的整體性。通過(guò)前面七章的教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了植物六種器官的基礎(chǔ)知識(shí)，但是，這六種器官之間有什么內(nèi)在的聯(lián)系？它們是如何組成一個(gè)植物整體的？這就是本節(jié)中要解決的問(wèn)題之一。學(xué)生對(duì)“受精”“極核”“胚囊”“胚孔”等這些名詞很陌生，要馬上記住，而且還要知道它們的發(fā)育變化情況，對(duì)初一學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定的難度的。不論是雙受精過(guò)程，還是子房發(fā)育的過(guò)程，都是動(dòng)態(tài)的、變化的，而且內(nèi)容又都較為抽象，學(xué)生不能觀察到?！半p受精”是果實(shí)和種子形成的前提。情感目標(biāo)通過(guò)對(duì)果實(shí)與種子形成的過(guò)程的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)同生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)；結(jié)合果實(shí)和種子的形成，向?qū)W生介紹我國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)工作者，在培育新品種方面的貢獻(xiàn)，進(jìn)行生物科學(xué)價(jià)值觀的教育；通過(guò)學(xué)習(xí)植物體是一個(gè)整體的基礎(chǔ)知識(shí)，樹(shù)立整體性的辯證觀點(diǎn)；通過(guò)了解營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)和生殖生長(zhǎng)的相互關(guān)系，樹(shù)立矛盾對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)。通過(guò)分析植物體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)和生殖生長(zhǎng)的關(guān)系及各器官的主要功能使學(xué)生從功能上了解植物體是一個(gè)整體。人們還創(chuàng)造了扦插、嫁接和壓條等人工營(yíng)養(yǎng)繁殖的方法。雙受精這種受精方式是綠色開(kāi)花植物所特有的。一般情況下，可以以為胚珠數(shù)目的多少?zèng)Q定著果實(shí)中種子數(shù)目的多少。胚珠的珠被將來(lái)發(fā)育成保護(hù)種子內(nèi)胚和胚乳的種皮。其中的一個(gè)精子與胚珠內(nèi)的卵細(xì)胞融合后形成受精卵，將來(lái)發(fā)育成種子中的胚。雄蕊包括花藥和花絲兩部分，花藥能產(chǎn)生花粉粒。多數(shù)花包括雌蕊、雄蕊、花冠、花萼、花托等結(jié)構(gòu)，其中雌蕊和雄蕊又稱為花蕊，是一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)。
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