我的母親胡適第二課時(shí)(八年級(jí)必修)-文庫(kù)吧資料
2024-10-13 22:00本頁(yè)面
【正文】 點(diǎn)字注音?！靶挛幕信f道德的楷模，舊倫理中新思想的師表。（可適當(dāng)發(fā)揮）胡適治學(xué)有兩個(gè)主要領(lǐng)域，一是中國(guó)哲學(xué)史，一是中國(guó)文學(xué)史。1917年發(fā)表《文學(xué)改良芻議》。二、作者簡(jiǎn)介：胡適(1891～1962)，原名胡洪骍（xing），現(xiàn)代作家、學(xué)者，字適之，安徽績(jī)溪人。古往今來(lái)，有無(wú)數(shù)文人墨客抒寫了他們所感受到的溫情似水的母愛，胡適先生回顧自己所走過(guò)的道路，把深情的目光投向母親，用樸實(shí)的文字表達(dá)了對(duì)母親深切的懷念。2．理解文章中關(guān)鍵語(yǔ)句的含義。2．了解胡適及其母親身上代表的文化意義。六、布置作業(yè)第三篇：八年級(jí)語(yǔ)文胡適《我的母親》教案我的母親備課人：梁曉東 黨蓉蓉 王雪梅教學(xué)目的：1．理解文意。能夠從中了解和感悟自傳的語(yǔ)體特點(diǎn)。作者敘述了母親對(duì)自己人生成長(zhǎng)所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，向我們?cè)佻F(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)的“母親”形象。四、比較欣賞在古今中外的優(yōu)秀作品中，寫“我的母親”之作甚多，可以選擇一些優(yōu)秀的作品讓學(xué)生進(jìn)行比較欣賞，寫成讀書隨感一篇?！睈勰钢?，敬母之意，透過(guò)字里行間，強(qiáng)烈涌現(xiàn)出來(lái)?！碑?dāng)然，對(duì)于自己的母親，也就愛得更深。胡適作為書香門第的后代，在幼年時(shí)期接受的便是論述傳統(tǒng)儒家忠孝仁愛的倫理教育，以后又從朱子(小學(xué)中，學(xué)會(huì)了“勤謹(jǐn)合緩”，因而對(duì)于母親的不易，便理解得更深，更切，所以說(shuō)出了家鄉(xiāng)“九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點(diǎn)做人的訓(xùn)練，在這一點(diǎn)上。因此任何虛情假義、矯揉造作都不會(huì)具有震撼人心的藝術(shù)感染力。對(duì)母之愛倒顯得深沉而質(zhì)樸。對(duì)于非己所生的兒子、媳婦，母親則“事事留心，事事格外容忍”，“她實(shí)在忍．不住了，便悄悄走出門去”，母親忍辱負(fù)重的痛苦形象．只通過(guò)這平淡的敘述，便躍然紙上，并在讀者心中碰出同情的音響。在儒家思想占統(tǒng)治地位的舊中國(guó)，女性的地位極低。而是仗憑它的平實(shí)。這份寬廣、持久的母子之愛，通過(guò)淡似白描的勾勒，顯示出那樣感人至深的藝術(shù)效果。)三、體會(huì)文章感人至深的藝術(shù)效果 學(xué)生朗讀課文，交流心得。如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。我在這九年(1895～1904)之中，只學(xué)得了讀書寫字兩件事，在文字和思想的方面，不能不算是打了一點(diǎn)底子。學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，提出自己在閱讀中遇到的難題，或者值得思考的問(wèn)題，集中起來(lái)加以討論。）通過(guò)這個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生明白，對(duì)愛我們的父母應(yīng)多些理解和體諒。其次，文章是用童年回憶童年往事的，毫無(wú)成人的姿態(tài)，亦無(wú)學(xué)者的深沉，如實(shí)道來(lái)，真誠(chéng)傾吐，甚至可以說(shuō)，作者是掏出“心靈”來(lái)寫母親的，全文自然而然地洋溢著對(duì)母親的敬愛之情。??萬(wàn)分之一。如有些語(yǔ)句就包含感情：“每天天剛亮?xí)r，我母親??多久了”其中“我從不知道她醒來(lái)坐了多久了”酒漿母親的辛苦寫得淋漓盡致。對(duì)文章采用這種樸實(shí)的語(yǔ)言，可以從兩個(gè)方面來(lái)理解。感謝母親。也就是不僅寫了母親對(duì)我的言教，更寫了母親對(duì)我的身教。我們常說(shuō)母親是人生的第一位老師，這主要不是體現(xiàn)在母親如何訓(xùn)導(dǎo)上，而是更多地體現(xiàn)在母親平時(shí)怎樣待人接物對(duì)自己的影響上。3.、作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形？她與家人相處有哪些特殊的困難？明確： 在文中，除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用較多的筆墨寫她與家人相處的情形?？偟膩?lái)說(shuō)，作者童年生活，除了看書之外，是貧乏的，是有缺憾的，正是在這一背景下，母親給我的一點(diǎn)做人的訓(xùn)練和教誨，這不僅珍貴，讓我永銘于心，而且與文末相呼應(yīng)。小結(jié)：枯燥無(wú)味、沒有樂(lè)趣，不快樂(lè)，傳統(tǒng)教育方式約束了我的發(fā)展。六、小結(jié)這是一首質(zhì)樸動(dòng)人的對(duì)母親的贊歌，作者懷著深深的敬意和愛戴，記下了自己的母親這可親可敬的美好形象，唱出了一支深情的頌歌，“愛”的感情貫穿全文。（二.）回憶我的母親。通過(guò)具體的事例可以很好的塑造人物形象，表現(xiàn)人物的品格特征。一是對(duì)我的管教；二是作為當(dāng)家的后母如何處理家庭的難事和矛盾；三是如何對(duì)待他人對(duì)自己的人格侮辱。請(qǐng)學(xué)生用文中的一個(gè)詞來(lái)小結(jié)我對(duì)母親的深情。（請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這些事情分別反映了母親怎樣的品性。1910年，即胡適19歲時(shí)赴美，母親對(duì)他的影響是功不可沒的。胡適母親對(duì)胡適既是慈母兼嚴(yán)父，又是“恩師”兼“嚴(yán)師”。從這些文字中，我們可以看出胡適的母親含辛茹苦教子成龍的追求。1917年，19歲的他考取庚子賠款官費(fèi)赴美留學(xué)。23歲的寡母做了鄉(xiāng)村大家族的主母，對(duì)惟一的兒子悉心教育，遵夫囑“令他讀書”，終于把胡適培養(yǎng)成材。其父胡鐵花系清末貢生，母親馮順弟（續(xù)弦）比其父小30歲，是一鄉(xiāng)村良家女子。胡適：安徽省績(jī)溪縣上莊人。明確： “我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父”。五、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。接下來(lái)作者采用情隨事現(xiàn)的記敘方法，詳略得當(dāng)?shù)鼗貞浤赣H對(duì)“我”的教誨目的、方法和態(tài)度
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