小學五年級上冊數學期末試卷分析-文庫吧資料
2024-11-13 12:09本頁面
【正文】 針對性、發(fā)展性、綜合性的練習，有意識地對學生進行分析問題、解決問題的方法和策略指導，培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣，提高學生自我認識和自我完善的能力。在平時教學中，應結合具體的數學問題，引導學生認真觀察、閱讀、思考，然后確定解決問題的策略，最后進行反思與評價。三、改進措施針對本次評卷存在的問題，反思我們的教學，建議加強以下幾個方面工作：加強基礎訓練質量。第2題，步驟多，個別學生答題不完整，或者計算結果出錯較多。共4小題。本題難度較大，正確率較低，屬于拔高型的。但是，“直接寫出得數”中有一題超出了考察范圍，全年級沒有會做的。計算。通過測試發(fā)現，學生的正確率較高。缺乏生活經驗。本次測試既檢查了數學學習結果，又檢查了數學教學過程，充分體現了基礎教育改革中數學課程的基礎性、普及性和發(fā)展性理念。試卷重視考查學生掌握數學計算能力、空間觀念，以及應用意識與推理能力等情況，試卷通過“填空、選擇、計算、動手操作、解決問題”等題型，采用圖文結合等形式進行考查。第三篇：2015小學數學五年級上冊期末試卷質量分析小學數學五年級上冊期末試卷質量分析一、試卷分析本試卷立足于《數學課程標準》和現行教材，試卷緊扣測量的內容，符合學生的實際水平?？傊?，卷面上反映了學生的真實水平，體現了不同層次學生的綜合能力，說明試卷出得比較客觀、合理。要先讀題、再做題培養(yǎng)仔細讀題的好習慣。增強學生理解題意的能力，平時讓學生多讀題，多說想的過程，多聽，培養(yǎng)學生如何提取信息的能力。三、改進措施參照以上分析，對自己的教學進行了反思，并在今后的實際教學中從以下幾方面積極改進：多讓學生通過實踐活動，掌握抽象的概念，讓學生通過實踐活動體驗和感知，要比教師直接傳授好得多。如何提高學生計算的正確率？每周進行專門的計算訓練，家長監(jiān)督。解決問題主要考察學生應用所學知識解決生活中的問題，只有2人能理解題目的意思，其他的人不理解題目的意思，就處理，特別是對要求把握不夠，對條件和問題的理解力不夠。解方程部分有3題，全對的只有2人，有2人是方法不對，其余的都是計算出錯。筆算部分有4題，3人全對，錯誤的都是粗心，口訣背誦出錯。（5）有4人錯，詳細的情況沒有進行具體羅列，然后考慮可能性。（3）有5人錯。主要考察學生對積的變化規(guī)律、選擇條件進行面積的計算、方程及可能性的應用。1人全錯，其余正確率在60%，涉及到計算的，計算的正確率很低，和平時表現得差不多。一、逐題分析：填空。五年級總人數：8人，平均分37分，及格人數2人，及格率25%。多做一些與生活有關聯的題目，把學生的學習真正引向生活，引向社會，從而有效的培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。關注生活，培養(yǎng)實踐能力。這樣既能使學生對知識有深層次的理解，又能讓學生在探索的過程中學會探索的科學方法。
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