小學五年級上冊數(shù)學期末試卷分析(更新版)
【正文】 行四邊形，它的周長不變。試卷重視考查學生掌握數(shù)學計算能力、空間觀念，以及應用意識與推理能力等情況，試卷通過“填空、判斷、選擇、計算、連線、解決問題”等題型，采用圖文結(jié)合等形式進行考查。三、改進措施針對本次評卷存在的問題，反思我們的教學，建議加強以下幾個方面工作：加強基礎(chǔ)訓練質(zhì)量。但是，“直接寫出得數(shù)”中有一題超出了考察范圍，全年級沒有會做的。本次測試既檢查了數(shù)學學習結(jié)果，又檢查了數(shù)學教學過程，充分體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育改革中數(shù)學課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性理念。要先讀題、再做題培養(yǎng)仔細讀題的好習慣。解決問題主要考察學生應用所學知識解決生活中的問題，只有2人能理解題目的意思，其他的人不理解題目的意思，就處理，特別是對要求把握不夠，對條件和問題的理解力不夠。（3）有5人錯。五年級總?cè)藬?shù)：8人，平均分37分，及格人數(shù)2人，及格率25%?！半p基”引路，探究創(chuàng)新。多做多練，重視聯(lián)系生活實際，拓展思維，靈活的把知識轉(zhuǎn)化成技能。認真鉆研教材，從生活數(shù)學做起，努力提高學生對數(shù)學的自信心和興趣。概念不清晰、基礎(chǔ)知識、基本技能欠缺在新知的學習過程中，尤其是“空間與圖形”的學習內(nèi)容，學生觀察、動手操作太少，體驗不深，沒有相關(guān)經(jīng)驗的積累，因而學生頭腦中建立的概念不清晰、不扎實，使用學習工具的方法不正確、不熟練。注重學生動手操作能力的考查。為了更深切全面的剖析我任教的5年級的數(shù)學教學的結(jié)果，吸收經(jīng)驗教訓，更有針對性的展開下階段的教學研究工作，特將本次測驗試卷進行扼要剖析。（三）、選擇題部分：出錯率較高的是第4三小題，沒弄清質(zhì)數(shù)的概念、分數(shù)的意義。審題不認真，讀題不完整，做錯順序，抄錯題，這類情況導致很多同學無謂失分。結(jié)果重要，但過程更重要。如：口算、速算、計算中的巧算，常用數(shù)值的強記等。讓學生在積極的動腦、動手、動口等全面探 2 究中提出問題、分析問題、解決問題，既拓寬了知識的廣度，又培養(yǎng)了學生應用數(shù)學知識解決實際問題的能力?？疾鞂W生小數(shù)乘除法、圖形、方程的應用。計算題口算部分有2人全對。拓展練習欠缺，基礎(chǔ)部扎實，如何展開拓展？對應用題的理解比較死板，分析能力十分欠缺，對于日常生活中的實際問題不能靈活運用，盡管教師指導過，但學生還是沒有充分運用。通過試卷分析，我也看到了自己教學工作中的不足，弄清了今后改進與提高的方向。選擇題。解決問題。培養(yǎng)學生認真審題、獨立思考的學習習慣。判一斷題。通過測試發(fā)現(xiàn)，學生的正確率較高。解決問題。教師應加強練習設(shè)計研究，一方面要精選、精編靈活多樣的有針對性、發(fā)展性、綜合性的練習，有意識地對學生進行分析問題、解決問題的方法和策略指導，培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣，提高學生自我認識和自我完善的能力。選擇題中丟分較多，錯誤原因：學生不能仔細讀題，認真揣摩題意，答題意識
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