一年級數(shù)學(xué)上冊幾和第幾教學(xué)反思及擴展資料-文庫吧資料
2024-11-13 00:55本頁面
【正文】 注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。教材的主題圖是以場景的形式來表現(xiàn)的，而手頭又缺乏這幅教學(xué)情境圖，因此我把教材上的主題圖重新作了調(diào)整，變?yōu)樽屝游锞鄄偷慕虒W(xué)情境（在比大小中制作的小猴等學(xué)具）。正文：一年級數(shù)學(xué)上冊《幾和第幾》教學(xué)反思一年級數(shù)學(xué)上冊《幾和第幾》教學(xué)反思一年級數(shù)學(xué)上冊《幾和第幾》教學(xué)反思1“認識幾和第幾”是本節(jié)課教學(xué)的重點和難點，對于一年級孩子來說，這個知識點孩子很容易混淆。為了突破這個難點，我在實際教學(xué)中從以下幾個方面著手：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。當(dāng)我將小猴子、桃子、蘋果等圖片凌亂的貼在黑板上時，孩子們立刻瞪大眼睛，露出好奇的神情，孩子們的學(xué)習(xí)興趣在一開始就被調(diào)動起來。在具體的教學(xué)情境中，讓學(xué)生能輕松地解決隱藏在主題情境中的數(shù)學(xué)問題，“幾”和“第幾”，這符合學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生容易接受，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也能活躍課堂氣氛。數(shù)學(xué)課堂更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，在本節(jié)課中我設(shè)計了一些有層次，正對性強的問題，讓學(xué)生觀察、思考，自然地訓(xùn)練了思維，并掌握所學(xué)知識。強調(diào)“第幾”中的“第”字，從生活出發(fā)，實際出發(fā)。這樣能充分
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