一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《幾和第幾》教學(xué)反思及擴(kuò)展資料(文件)
【正文】 中制作的小猴等學(xué)具）。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我在實(shí)際教學(xué)中從以下幾個(gè)方面著手：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。在具體的教學(xué)情境中，讓學(xué)生能輕松地解決隱藏在主題情境中的數(shù)學(xué)問題，“幾”和“第幾”，這符合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生容易接受，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也能活躍課堂氣氛。強(qiáng)調(diào)“第幾”中的“第”字，從生活出發(fā)，實(shí)際出發(fā)。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我在實(shí)際教學(xué)中從以下幾個(gè)方面著手：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。在具體的教學(xué)情境中，讓學(xué)生能輕松地解決隱藏在主題情境中的數(shù)學(xué)問題，在動(dòng)態(tài)的參與中學(xué)會(huì)“幾”和“第幾”，這符合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生容易接受，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也能活躍課堂氣氛。擴(kuò)展資料：一年級(jí)數(shù)學(xué)幾和第幾教學(xué)反思一年級(jí)數(shù)學(xué)幾和第幾教學(xué)反思幾和第幾是基數(shù)和序數(shù)的淺顯說法, 認(rèn)識(shí)幾和第幾是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),但對(duì)一年級(jí)小朋友來說, ,年齡偏小,方位感還較差,每天利用幾分鐘的時(shí)間,和學(xué)生做些有關(guān)方位的游戲,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)前、后、左、右,我先讓學(xué)生自己介紹怎樣記住左和右的方向,作好了準(zhǔn)備工作后,開始了幾和第幾的教學(xué)：一、情景引入,感知第幾我利用一年級(jí)學(xué)生愛聽
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1