20xx秋青島版數(shù)學三年級上冊第三單元三位數(shù)中間或末尾有0乘一位數(shù)的乘法教學建議-文庫吧資料
2024-12-17 13:39本頁面
【正文】 算解決問題的題目。練習要求與第 4題相似。 第 6題是應(yīng)用知識解決問題的題目，教師先讓學生獨立列式解答，交流時要說說為什么用乘法，讓學生明確“求一個數(shù)的幾倍是多少”用乘法。練習時，教師可以先讓學生學會看表格，能理解表中數(shù)據(jù)所表示的意思，然后算一算。 練習時，可以先讓學生說一說，再訂正，以此來深化對三位數(shù)乘一位數(shù)（一個因數(shù)末尾有 O 和一個因數(shù)中間有 O）的計算方法的理解。如果是共性問題，教師可以進行有針對性地糾正和引導學生練習。 “自主練習”第 1題是鞏固三位數(shù)乘一位數(shù)（因數(shù)中間有 O的）筆算練習，第 2題是因數(shù)末尾有 O的筆算練習。估算時先讓學生自己試著進行估算，和同桌交流估算的方法和策略：把 398估成與它接近的以“百”作單位的數(shù) —— 400，然后用 400 7＝ 2800，所以 398 7≈ 2800。 教學時，教師首先要讓學生明確在解決問題時，如果不需要精確計算結(jié)果，可以用估算的方法，讓學生了解在什么樣的情境中需要估算。 第三個紅點問題，教材線呈現(xiàn)一個孩子說：“解決這樣的問題，不需要精確的計算方 法，可以用估算的方法。教師可以放手讓學生研究，在交流的過程中，如果沒有出現(xiàn)第二種豎式，教師可以進行引導：因為任何數(shù)和 0相乘都得 0，那我們就可以把 0前面的數(shù)相乘，然后再在乘積的末尾填上 0。 第二個紅點問題，教材呈現(xiàn)兩種豎式計算的方法，意圖是先放手學生自己嘗試豎式
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