20xx蘇科版數(shù)學九年級下冊61圖上距離與實際距離-文庫吧資料
2024-12-17 13:12本頁面
【正文】 3. 活動一、活動二中4條線段成比例嗎？為什么？閱讀、思考，總結“成比例線段”的定義．有了前兩個活動的實踐基礎，產(chǎn)生疑問，上升到理論思考，理論閱讀，尋求答案，符合學生的學習探索規(guī)律．思考與探索1．書P4041的1，2．回答問題：你是怎么判斷的？2．思考：（1）如果a＝1cm，b＝3cm，c＝2cm，d＝6cm，那么a、b、c、d是成比例線段嗎？（2）如果a＝1cm，b＝2cm，c＝2cm，d＝4cm，那么a、b、c、d是成比例線段嗎？（3）如果a＝1cm，b＝6cm，c＝2cm，d＝3cm，那么a、b、c、d是成比例線段嗎？3．（1）a、b、c、d成比例與a、b、d、c成比例一樣嗎？ （2）b是a、c的比例中項，則滿足什么條件？教師給出變式例題，并通過問題串的方式鼓勵學生發(fā)現(xiàn)并解決問題．設計了3個練習主要體現(xiàn)在：1．鞏固成比例概念
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1