【摘要】§(1)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境了解線段的比的概念。2、通過現(xiàn)實(shí)情境,進(jìn)一步提高學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度提出問題,分析問題和解決問題的能力,增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),體會(huì)數(shù)學(xué)與自然、社會(huì)的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn):通過觀察、分析現(xiàn)實(shí)生活中廣泛存在的現(xiàn)象,從而知道線段的比的概念。教學(xué)難點(diǎn):應(yīng)用線段的比分析和解決有關(guān)問題,增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。教材分析:1、相似圖
2024-08-30 09:13
【摘要】10、1圖上距離與實(shí)際距離教學(xué)目標(biāo):1、了解線段比和成比例的線段.2、掌握比例的基本性質(zhì)。重點(diǎn):掌握比例的性質(zhì)。難點(diǎn):理解比例的性質(zhì)及其應(yīng)用。教學(xué)過程:一、課前預(yù)習(xí)與導(dǎo)學(xué):1、在一幅江蘇地圖上,揚(yáng)州與南京的距離AB=,實(shí)際上揚(yáng)州南京的
2024-12-13 09:10
【摘要】同步練習(xí)【目標(biāo)與方法】1.知道兩條線段的比、成比例線段和比例中項(xiàng)的概念.2.懂得比例尺、圖上距離與實(shí)際距離之間的關(guān)系,會(huì)利用其中兩個(gè)量確定第三個(gè)量.3.能夠簡(jiǎn)單運(yùn)用比例的一些性質(zhì).【基礎(chǔ)與鞏固】1.(1)在比例尺是1:40000的工程示意圖上,于2020年9月1日正式
2024-11-23 11:48
【摘要】初中數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)(蘇科版)欣賞圖片關(guān)注生活觀察書P82地圖,這兩幅地圖,比例尺分別為1∶8000000,1∶16000000(1)分別在兩幅地圖中量出南京市與徐州市、南京市與連云港市之間的圖上距離.(2)在這兩幅地圖中,南京市與徐州市的圖上距離的比是多少?
2024-08-28 20:27
【摘要】圖上距離與實(shí)際距離九年級(jí)(下冊(cè))初中數(shù)學(xué)測(cè)量課桌的長(zhǎng)與寬,精確到1cm.思考:“比”與“比值”一樣嗎?問題1:寫出長(zhǎng)與寬的比.問題2:寫出長(zhǎng)與寬的比值.圖上距離與實(shí)際距離測(cè)量數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)與寬,精確到1cm.問題1:寫出長(zhǎng)與寬的比.問題2:寫出長(zhǎng)與寬的比值.
2024-12-15 23:38
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、了解什么叫線段的比和什么叫成比例線段。?2、理解比例的性質(zhì),并會(huì)運(yùn)用比例的性質(zhì)。比例尺:1∶8000000比例尺:1∶16000000abcd分別量出線段a、b、c、d的長(zhǎng)度,并求出a與b的比(a:b或),c與d的比(c:
2024-12-08 12:55
【摘要】圖形的相似、南京市與連云港市之間的圖上距離。,南京市與徐州市的圖上距離的比是多少?南京市與連云港市的圖上距離之比是多少?這兩個(gè)比值之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系?活動(dòng)一ab線段的比兩條線段長(zhǎng)度的比叫做這兩條線段的比.ab問題:線段a的長(zhǎng)度為3cm,線段b的長(zhǎng)度為6m,那么這兩條線段的比為.
2024-12-08 15:36
【摘要】建湖縣高作中學(xué)王星星圖上距離與實(shí)際距離建湖縣高作中學(xué)王星星3、比例尺通?;?:n的形式?活動(dòng)一比例尺1、如何計(jì)算比例尺?2、比例尺有單位嗎?=圖上距離比例尺實(shí)際距離建湖縣高作中學(xué)王星星A、B兩市的實(shí)際距離是300km,量得兩地在地圖上的距離是5cm,
2025-05-11 14:45
【摘要】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教 材:義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)(九年級(jí)下冊(cè))作者:董海榮(連云港市西苑中學(xué)) 圖上距離與實(shí)際距離教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境了解線段的比和成比例的線段;2.理解并掌握比例的性質(zhì);3.通過對(duì)實(shí)際問題的研究,發(fā)展從數(shù)學(xué)的角度提出問題,分析問題和解決問題的能力,增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的意識(shí).教學(xué)重點(diǎn)了解線段的比和成比例的線段.教學(xué)難點(diǎn)比例
2024-12-17 13:12
【摘要】九下第六章圖形的相似第1課時(shí)圖上距離與實(shí)際距離1.(1)等邊三角形的三邊之比是_______;直角三角形斜邊上的中線和斜邊的比是_______;線段2cm、8cm的比例中項(xiàng)為_______cm.(2)如圖,△ABC中,D、E分別是AB、AC的中點(diǎn),若BC=4cm,則DE=cm.
2024-12-06 02:04
【摘要】圖上距離與實(shí)際距離學(xué)習(xí)目標(biāo):1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境了解線段的比和成比例的線段。2.理解并掌握比例的性質(zhì)。重點(diǎn):掌握比例的性質(zhì)。難點(diǎn):理解比例的性質(zhì)及其應(yīng)用。教學(xué)流程預(yù)習(xí)導(dǎo)航:1、在一幅江蘇地圖上,揚(yáng)州與南京的距離AB=,實(shí)際上揚(yáng)州南京的A′B′約為100km,請(qǐng)根據(jù)上述條件回答下列問題:(1)線
【摘要】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教 材:義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)(九年級(jí)下冊(cè)) 圖上距離與實(shí)際距離教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境了解線段的比和成比例的線段;2.理解并掌握比例的性質(zhì);3.通過對(duì)實(shí)際問題的研究,發(fā)展從數(shù)學(xué)的角度提出問題,分析問題和解決問題的能力,增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的意識(shí).教學(xué)重點(diǎn)了解線段的比和成比例的線段.教學(xué)難點(diǎn)比例的性質(zhì)、運(yùn)算及應(yīng)用.教學(xué)過程(教師)
2024-11-27 04:24
【摘要】圖上距離與實(shí)際距離A組題1、已知線段a=3cm,b=2cm,c=4cm,若a、b、c、d四條線段成比例,則d=____cm;若b、c、d、a四條線段成比例,則d=____cm。2、若線段a=4cm,b=9cm,則線段a、b的比例中項(xiàng)是______cm;若實(shí)數(shù)a=4,b=9,則實(shí)數(shù)a、b的比例中項(xiàng)是_____
2024-12-11 12:56
【摘要】求實(shí)際距離練習(xí)教學(xué)內(nèi)容:青島版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)58——59頁自主練習(xí)。教學(xué)目標(biāo):,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解比例尺的意義,掌握利用比例尺求實(shí)際距離的不同方法。,體會(huì)數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。,發(fā)展應(yīng)用意識(shí),體驗(yàn)成功的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):根據(jù)比例尺求實(shí)際距離。教學(xué)難點(diǎn):利用比例尺的有關(guān)知識(shí)正確解決生活實(shí)際問題。教學(xué)用具:教師準(zhǔn)備:多媒
2024-08-20 11:24
【摘要】1距離保護(hù)與高頻閉鎖距離保護(hù)2主要內(nèi)容?一、距離保護(hù)?二、高頻閉鎖距離保護(hù)3一、距離保護(hù)?距離保護(hù)的基本原理?距離保護(hù)是通過測(cè)量被保護(hù)線路始端電壓和線路電流的比值而動(dòng)作的一種保護(hù)。也是反應(yīng)了短路點(diǎn)到保護(hù)安裝點(diǎn)之間阻抗大?。ň嚯x的長(zhǎng)短),所以稱這種原理的保護(hù)為距離保護(hù),有時(shí)也稱之為阻抗保護(hù)。?主要元
2025-01-24 20:22