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正文內(nèi)容

五年級英語教學總結(jié)及擴展資料-文庫吧資料

2024-11-10 01:51本頁面
  

【正文】 點,并注重參閱各種資料,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。有關五年級英語教學總結(jié)14本學期,我擔任小學五年級三個班的英語教學工作。這就需要老師在備課時,出一些選詞填空的練習,讓學生根據(jù)課文內(nèi)容填空,然后看著練習讀出來,再一個環(huán)節(jié)就是老師只給出與課文相關的短文,不給相應的單詞,讓學生自己根據(jù)課文內(nèi)容填上所缺的單詞,補全短文,這個環(huán)節(jié)有一定的難度,也算是個拔高的過程。這些在五年級出現(xiàn)過的知識,六年級在復習時,學生就可以直接拿出筆記本來看就行,不用再去找當時學過的課本,這樣既方便又快捷。一組至少有五六個學生,把每個學生的總結(jié)起來,這樣就可以寫一篇不少于五句話的英語作文了,在讓學生寫的時候,主要的句子結(jié)構(gòu)學生會了,老師只要把學生不會寫的單詞板書出來就可以了。五年級的學生要開始學英語作文了,怎樣引導學生寫作文,一要先讓學生會說,只有會說了才能寫出來,怎么說呢?一個學生一下子讓他們說一篇作文有點難度,在這種情況下,老師要給他們降低難度,不要讓他們從內(nèi)心懼怕寫作文。我要用自己的真心,愛心,耐心,上好每一節(jié)課。加強對學生的管理,尤其是后進生的轉(zhuǎn)化。②方法花樣較少,學生沒有新鮮感。一段時間下來,學生都有進步,有的進步非???。于是,我讓他們組成“一幫一”小組,先讓小老師們在單詞,課文上先過關并簽名,我在早讀時抽查并宣讀變現(xiàn)好的師徒組給予表揚。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友、輔導他們,使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。培優(yōu)補差一直是教學工作的重頭,因為一個班級里面總存在尖子生、臨界生和學困生。因此,在教授單詞時,我運用了整體語言教學法,將其融入到小學英語教學中。在教學中,我認真向有經(jīng)驗的老教師請教,時常翻閱教學輔導書,耐心鉆研教學方式和方法,我的教學能力有了很大的提高。力求為學生的終身發(fā)展,做到因材施教。二、教學工作本學期我擔任二班和三班的英語教師工作。掌握其規(guī)律教學,更應善于引導,使他們旺盛的精力,強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神,變被動學習為主動自覺學習。20年下半年我擔任五年級二班和三班的英語老師,由于并校重新分班的緣故,有一部分新學生融入我的班級,經(jīng)過一段時間的磨合,這些孩子們也漸漸適應了我的教學模式。在經(jīng)過了兩個多月的磨合,我和孩子們漸漸熟悉,學生們慢慢適應了我的教學方法。這一年是充實的一年,收獲的一年,在這一年里不僅教學經(jīng)驗有所提高,相關的理論知識,實踐知識也有所提高,并認真的完成了上級所布置的任務,取得了優(yōu)異的成績。有關五年級英語教學總結(jié)12時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,悄悄溜走,20年靜靜走來。六、存在問題及改進措施許多學生對英語沒有興趣,沒有達到教學要求。能正確書寫單詞和句子,能寫一段完整的話。學生能夠而且樂于交流更多自己的信息。學生的聽力能力提高了,能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議。在教授學生知識的同時引導學生做人,是英語課堂外的收獲,更是學生天天收到的最大的益處。我們?nèi)绻蛔⒁庾约航淌诘膶W科只能成為教書,而育人是最重要的。教學效果是我們所追求的,但不是我們唯一的追求。四、大英語觀,終身學習,天天受益。運用多種評價方式,小組評價,合作小組自評;評價多種層面,學習效果的評價,學習態(tài)度的評價,學習方法的評價,合作能力的評價;評價多種技能,聽,說,讀,寫。通過加分,公開表揚等,不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。為此,早讀時,我早早到教室布置讀的內(nèi)容,認真輔導。目的是照顧更多的學生。不同學生的學習興趣也不同,有的學生是視覺行的,喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學習;有的學生是聽覺型的,喜歡在有韻律的音樂中學習。在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。引導學生在玩中學習,在唱中學習,在體驗成功中學習,人人都是小老師,人人都是好學生。在課前加入日常對話練習,每個人都有機會參與,鍛煉其他學生的聽力的同時,把零散的內(nèi)容加以歸整,做到語言的整合;加入,比比讀讀的游戲,把歸類單詞按照學生的記憶遺忘規(guī)律重復出現(xiàn),淡化重點。從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學習興趣,利用一切機會,鍛煉孩子的聽說能力。培養(yǎng)、維持和發(fā)展學生學習英語的興趣,提高英語教學的效果。我會努力填補自己在教學中的不足。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。在有,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然輕松的氣氛。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。由于學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。一節(jié)好的備課能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。對這部分人要進行課余時間個別輔導。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。四、改革措施嘗試分組教學與輔導。因為英語教學的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。另一方面,同學們比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。如何更加科學調(diào)控課堂。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。三、困惑問題教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。同時多聽錄音磁帶,讓自己的語音和語調(diào)標準。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,提高了教學質(zhì)量。2)、在批改作業(yè)方面。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,注重師生互動、生生互動的教學,充分調(diào)動學生的學習積極性。在課堂教學中1)、在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。課前多預習,課堂上要求學生注意力集中,真正聽懂老師所講的內(nèi)容。在課后,認真做好學生工作,讓孩子們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣,讓其有足夠的信心去學習英語,使他們從對英語學習的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學、樂學。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識,布置適量的作業(yè)、練習,并且對試卷、作業(yè)等認真批改并加以講評,做好總結(jié),以便及時做到查、漏、補、缺。在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵學生思考問題,回答問題。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。平時,我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環(huán)節(jié)。二、目標達成在教學方面,制訂切實可行的教學計劃并嚴格按計劃進行教學。經(jīng)過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生及時消化。英語是語言。為此,我制定了具體的計劃和目標。因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感到一種自然氣氛。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。雖然辛苦,但事實證明是值得的。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。經(jīng)過一個學期的努力,獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗。由于經(jīng)驗頗淺??傊?,教無定法,學無止盡,在今后的工作中我會加倍努力。在教授學生知識的同時引導學生做人,是英語課堂外的收獲,更是學生天天收到的最大的益處。一個教師如果只注意自己教授的學科只能成為教書,而育人是最重要的。教學效果是我們所追求的,但不是我們唯一的追求。四、大英語觀,終身學習,天天受益。運用多種評價方式,小組評價,合作小組自評;評價多種層面,學習效果的評價,學習態(tài)度的評價,學習方法的評價,合作能力的評價;評價多種技能,聽,說,讀,寫。目的是照顧更多的學生。不同學生的學習興趣也不同,有的學生是視覺行的,喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學習;有的學生是聽覺型的,喜歡在有韻律的音樂中學習。在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。引導學生在玩中學習,在唱中學習,在體驗成功中學習,人人都是小老師,人人都是好學生。在課前加入Free Talk,兩個星期一個談論話題,鍛煉學生的聽力的同時,把零散的內(nèi)容加以歸整,做到語言的整合;加入,比比讀讀的游戲,把歸類單詞按照學生的記憶遺忘規(guī)律重復出現(xiàn),淡化重點。從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學習興趣,利用一切機會,鍛煉孩子的聽說能力。趣味教學的核心問題是:創(chuàng)造一個和諧融洽的師生關系;輕松、愉快的學習環(huán)境;采用靈活多變的教學方法,讓學生做中學,學中用,從而激發(fā)興趣,和諧、融洽師生關系。比如,有目地的培養(yǎng)骨干,開展英語游戲、多讓學生們參加講演比賽,識詞默寫比賽,聽力比賽,等等,其目的是活躍學生課外生活,鞏固課內(nèi)學的知識,創(chuàng)造英語的氣氛,培養(yǎng)學生學英語興趣,使課內(nèi)外結(jié)合,相得益彰。但這種話動,不應是課內(nèi)教學的繼續(xù),也不應是無組織的放任自流。但要學好英語光靠每周幾次英語課是不夠的。在講課時要注意學生們學習的狀態(tài)以及孩子們的接受能力,將其他老師的經(jīng)驗認真分析,找出適合學生們學習適合自己教學的一套好方案。我在課上將游戲及活動貫穿于整個課堂來提高學生們的學習樂趣。三、教育教學工作方面知識獲取的效率歸功于學生對知識的興趣,我們首先要激發(fā)學生對英語的興趣,在此基礎上,加強對學生對英語的學習,使其學而不厭。對重點詞匯要進行記憶加以樂趣的學習;熟練掌握了所學的重要句型;能夠運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確;在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,;能演唱或朗誦所學的英語歌曲及英語歌謠。這樣,也只有這樣師生才能關系和諧,感情融洽,興趣盎然地進行學習。要讓他們不傷自尊心,人格不受侮辱。所以,教師要深入學生,和學生打成一片,了解學生的興趣,愛好,喜怒哀樂情緒的變化,時時處處關心學生,愛護學生,尊重學生,有的放矢地幫助學生。這種現(xiàn)象大概就是我們常說的“愛屋及鳥”吧!反之,如果他們不喜歡某一位老師,由于逆反心理,他們也就不愿學或不學這位老師的課。一、思想認識青少年的心理特點告訴我們,這個年齡段的學生“親師性”較強。如何激發(fā)學生的學習興趣,并保持它,使之成為他們學習的動力,正是趣味教學考慮的出發(fā)點。我們首先讓孩子有了學習的興趣這樣的話我們就可以讓他們在今后的學習中感受到了去,有了樂趣自然他們的學習勁頭學習效率也會隨之上升。本學期在學習語言方面我們應當特別注意,因為學習語言需要興趣。在教學上狠下功夫,努力使學生的道德修養(yǎng)有更大的提高。五、努力提高方向加強自身基本功的訓練,注重對學生能力的培養(yǎng);對差生多些關心愛心和耐心,使他們在各方面有更大進步。處理好學校工作與個人之間的關系,沒有遲到過一次,做到了有事請假,堅持天天上班,一邊完成學校的各項任務,一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,勤于專研,注重在實踐中積極探索新的教學方式,潛心研究英語課堂教學,深刻領會新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,自制教具,自編兒歌等,使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言,樹立學習英語的自信心,注重形成性評價在英語教學中的運用,并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗,提高自己的科研水平。經(jīng)驗告訴我,對于這個年段的英語教學,如果不認真研究教法和學法,結(jié)合教材和學生的實際情況來教學,就會使學生失去對英語學習的興趣。我榮幸地成為縣英語名師工作室的一員,參加了縣論文培訓,積極與我校的其他英語教師研究教材、教法,同時,把我的所學所感積習的與他們分享、研究,以此來共同提高業(yè)務水平。在教學中,能夠做到為人師表,關愛學生,幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。我積極響應學校的各項號召,積極參加政治學習,認真領會學習內(nèi)容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,嚴格要自己。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導、老師、前輩的指導下,取得更好成績。我明白這并不是最重要的,重要的是本學期后如何自我提高,如何共同提高四個班的英語水平。經(jīng)過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生及時消化。英語是語言。為此,我制定了具體的計劃和目標。因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。當學生在課堂上無心自學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感到一種自然氣氛。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。雖然辛苦,但事實證明是值得的。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。后來聽同學們反應,才知道我講的口語大部分同學聽不懂,而教學的部分內(nèi)容同學們以前從未接觸過,從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況。最初接解教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材想方設法令課堂生動,學生易接受。因此,了解和分析學生情況,有針對地教。有教者必然有學者。經(jīng)過一個學期的努力,獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗。由于經(jīng)驗頗淺。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。三、在輔導學生方面第一、根據(jù)我所任教班級的實際情況,優(yōu)生不多,中差生卻俯視皆是。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。在思想教育的同時,還耐心地輔導學生復習遺漏知識,使他
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