凡卡第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二doc-文庫(kù)吧資料
2024-11-10 01:17本頁(yè)面
【正文】 先自學(xué)再小組討論，交流。出示導(dǎo)學(xué)提示。這節(jié)課我們就繼續(xù)走近凡卡，走近凡卡的內(nèi)心世界?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)插敘部分對(duì)表達(dá)中心思想的作用。揣摩課文的表達(dá)方法，體會(huì)作者記敘信的內(nèi)容和回憶插敘結(jié)合起來(lái)的表達(dá)效果。第四篇：《凡卡》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《凡卡》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：有感情的朗讀課文。（起到對(duì)比作用，凡卡想到在農(nóng)村的“樂(lè)”，更襯托出目前生活的苦，更反映出凡卡要求爺爺帶他離開(kāi)的迫切心情。出示課件。出示語(yǔ)段。）三、升華情感師：此時(shí)此刻，圣誕節(jié)的前夕，萬(wàn)家燈火，一家團(tuán)聚。）師：短暫的時(shí)光，快樂(lè)卻長(zhǎng)久的留在了凡卡心里。C、帶著快樂(lè)的感情朗讀13自然段?？梢杂谩皹?lè)”字概括。在這個(gè)鄉(xiāng)村有凡卡開(kāi)心快樂(lè)的時(shí)光嗎？（5）導(dǎo)讀13自然段。這樣的美麗的景色在莫斯科看得到嗎？凡卡回來(lái)后一定看個(gè)夠。）（3）指導(dǎo)朗讀。天氣真好，晴朗，一絲風(fēng)也沒(méi)有，干冷干冷的。師：他多么希望回到自己的家鄉(xiāng)??！、感受鄉(xiāng)村美景與生活。凡卡的心愿（1）此時(shí)，他最大的心愿就是？出示課件。熱鬧的莫斯科，有那么多人，但_______________________；繁華的莫斯科，有那么多東西，但_______________________。在鞋匠的家里。假如你就是凡卡，此時(shí)你是怎樣的表現(xiàn)？老板揪著我的頭發(fā)我會(huì)————————————————，當(dāng)老板拖我到院子里時(shí)，我————————————————當(dāng)老板拿皮帶揍我時(shí)，我——————————————老板娘用魚(yú)嘴直戳我的臉時(shí)我————————————————……師： 一個(gè)九歲的孩子擔(dān)負(fù)這么重的勞動(dòng)，遭受這么多的折磨，怎么忍受得了呢？該怎么讀呢？（5）帶有感情的齊讀。（3）讀中感悟。體會(huì)凡卡的悲慘生活?！啊覇?wèn)候阿遼娜，問(wèn)候獨(dú)眼的艾果爾，問(wèn)候馬車(chē)夫?！?讓我們看到了凡卡有一顆（孝心）。1（2）出示語(yǔ)段?！蹦阌X(jué)得哪個(gè)字用得特別傳神？（藏）能換成哪些詞語(yǔ)？（放，裝，……）體會(huì)作者用“藏”的好處。(1)出示語(yǔ)段。教學(xué)難點(diǎn)：初步領(lǐng)悟文章所采用的對(duì)比、反襯、暗示的表達(dá)方法。，努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)。板書(shū)：學(xué)徒生活 → 痛苦寫(xiě)信鄉(xiāng)下生活 → 快樂(lè)第三篇：凡卡第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《凡卡》 教學(xué)設(shè)計(jì)排廈社區(qū)小學(xué)張 敏第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，理解課文內(nèi)容，了解凡卡悲慘的生活遭遇，體會(huì)文中表達(dá)的思想感情。(注意：聲音輕輕的，好讓凡卡甜蜜的夢(mèng)多停留一會(huì)兒吧。4．凡卡的信爺爺能收到嗎？為什幺？小結(jié)：凡卡甜蜜的希望只是一個(gè)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，他還得在莫斯科痛苦地生活下去，這就更讓我們體會(huì)到凡卡命運(yùn)的悲慘。2出示幻燈片(描寫(xiě)凡卡寄信的句子)，全班齊讀，引導(dǎo)學(xué)生從“只穿著襯衫”、“跑到街上去了”這些帶點(diǎn)的詞語(yǔ)中體會(huì)他當(dāng)時(shí)的急切心情。這就是對(duì)比、反襯的寫(xiě)作手法。（第114段）請(qǐng)同學(xué)們讀一讀給每一段寫(xiě)個(gè)小標(biāo)題。⑥凡卡在信中除了給爺爺訴苦之外，還告訴爺爺莫斯科的見(jiàn)聞，哪一段進(jìn)行描述的呢？（第11段）從這一段中我們了解到什么？（感受到莫斯科的熱鬧與繁華）既然莫斯科這么熱鬧繁華，凡卡為什么還苦苦哀求爺爺帶她回去呢？（引導(dǎo)生感受學(xué)徒生活的苦）三、進(jìn)行對(duì)比突破難點(diǎn)凡卡一邊寫(xiě)信一邊想起了和爺爺在鄉(xiāng)下生活的情景。小凡卡在老板家里過(guò)著非人的生活，所以在他心里這里的生活是痛苦的。④出示幻燈片（凡卡跪在地上寫(xiě)信的情景）此時(shí)此刻，凡卡正赤著雙腳，跪在冰冷的地上，向爺爺訴說(shuō)著自己的種種不幸，求爺爺盡快地帶他離開(kāi)這個(gè)火坑。②自由朗讀，體會(huì)一下把哪些詞讀成重音更好一些？（“再也”、“發(fā)發(fā)”、“跪下”等）說(shuō)說(shuō)為什幺？再指名朗讀。凡卡在老板家里挨打挨餓挨凍，就連覺(jué)也睡不好，這種非人的生活使他渴望爺爺帶她回去，那么他是怎樣乞求爺爺?shù)哪?？?qǐng)同學(xué)們找出來(lái)。4．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)有感情朗讀進(jìn)一步體會(huì)凡卡生活的苦。②引導(dǎo)學(xué)生從“睡在過(guò)道里”、“簡(jiǎn)直沒(méi)有”、“一點(diǎn)兒”、“稀”等描寫(xiě)凡卡挨凍、挨餓的詞句中進(jìn)一步體會(huì)他生活的苦。（生答）那么在凡卡的信中，哪一段給你留下深刻的印象？（第8自然段）3．自由朗讀第8自然段，想一想：凡卡受了哪些苦？把感觸最深的詞句劃上記號(hào)，然后談體會(huì)。這節(jié)課我們繼續(xù)運(yùn)用通過(guò)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、聯(lián)想來(lái)了解人物內(nèi)心的方法學(xué)習(xí)寫(xiě)信、寫(xiě)信后這兩部分內(nèi)容。
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