【正文】 的質(zhì)量單位。板書設(shè)計：教學(xué)反思：第四課時 克和千克教學(xué)目標通過本節(jié)課的練習(xí)，讓學(xué)生繼續(xù)加深對克、千克的認識，進一步感受質(zhì)量單位與生活的密切聯(lián)系，熟練掌握克和千克的關(guān)系，并能準確地選擇合適的重量單位。并記錄在下表中。并自己提出問題。調(diào)查一下500克雞蛋有幾個。二、練習(xí)。估計24個梨大約重多少千克。稱一下，看有沒有5個重1千克的蘋果。20247。20247。并列出算式。王奶奶摘了20個蘋果，估計一天大約摘了多少千克。：通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對克和千克有了更深刻的認識，誰說一說用“克”稱量什么物體？用“千克”稱量什么物體？說一說哪些物體重1千克？幾個蘋果？幾個橘子？幾個雞蛋？。教學(xué)準備天平、實物等。：1千克=1000克。、除法對多個物品進行估測。板書設(shè)計：教學(xué)反思：第三課時 克和千克教學(xué)目標“稱一稱”的實踐活動，親自感受1克和1千克的實際質(zhì)量。思考題：麗麗、紅紅、小芳三人稱體重，每次兩人一起稱，一共稱了三次情況如下：稱重人 麗和紅 紅和芳 麗和芳 體重 54 56 50 你知道她們的體重各是多少嗎？四、全課總結(jié)。 填上“＞ ”“ ＜” “ = ”。？連一連。（2）稱一稱，驗證學(xué)生估計的結(jié)果。魚有幾條？。（4）剛才我們使用了盤稱稱物品的質(zhì)量，是用什么 作單位？請小組長上來匯報一下本組稱的結(jié)果。明確活動要求：各小組把自己帶來的水果、蔬菜 各稱出1千克。出示掛圖稱水果、蔬菜。如果想知道同學(xué)們帶來的水果蔬菜的質(zhì)量，可以用什么方法？要稱我們就要用到什么？下面就讓我們一起來認識幾種常見的稱。？ ：2千克＝（）克 5千克＝（）克 4000克＝（）克 7000千克＝（）克 ：誰能說說哪些物品1克重？稱量什么物品用克作單位？哪些物品1千克重？稱量什么物品用千克作單位？二、實踐、操作領(lǐng)悟新知 。教學(xué)準備天平，盤稱，適量的生活用品。教學(xué)重難點。，在實際生活中是非常有用的。（沒對的等一下改過來好嗎？）(5)介紹課外知識 、構(gòu)建層次通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得一般在什么情況下表示物體的質(zhì)量用克，什么情況下用千克？板書設(shè)計：教學(xué)反思：第二課時 克和千克教學(xué)目標，加深對1克和1千克的實際質(zhì)量的認識。（教師投影演示，并讓學(xué)生齊讀）、內(nèi)化新知（1）認識常用的盤秤師：剛才我們認識了天平和盤秤，下面一起來認識一下盤秤，你能讀出盤秤上的數(shù)據(jù)嗎？看清字母g 教師投影出示第88頁練習(xí)十八第1題，師生共同完成。師：你能估計一下你的書包有多重嗎？驗證背一背的游戲，估一估你同桌的體重，稱兩個(一胖一瘦)在此之間，那每個小朋友到底有多重，有興趣的我們課后在稱好嗎？（7）認識1000克=1千克師：我們已經(jīng)知道兩袋鹽的重量是500+500=1000（克），而且剛才我們用彈簧秤稱出這兩袋鹽的質(zhì)量為1千克。教師簡介盤秤的用法，然后讓學(xué)生將兩袋鹽放入塑料袋，用盤秤稱出質(zhì)量為1千克。師：怎么這么準？師：我們來一起看一看說明，一袋鹽500克，那兩袋呢？ 生：1000克。（5）稱物品的質(zhì)量師：我們桌上都有一袋鹽，估估這袋鹽的質(zhì)量。學(xué)生活動：每個同學(xué)拿一個1角硬幣閉上眼睛掂一掂試一試，感受一下1克的實際重量。教師出示天平（同時投影出示模型）在實驗室用的多，一般稱較輕的物體質(zhì)量，介紹天平的組成、用法。師：昨天王老師讓同學(xué)們?nèi)ナ占?、調(diào)查我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈锲返馁|(zhì)量，現(xiàn)在交流一下好嗎？ 教師投影出示上述物品的質(zhì)量標注并小結(jié)：同學(xué)們說了那么多，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（2）認識秤師：剛才我們說的一袋茶葉400克，一袋面粉25千克等等，都是看包裝袋上的說明知道的？那除了看說明還可以用什么方法？生：用秤來稱。教學(xué)過程、激發(fā)興趣師：同學(xué)們，我聽說咱班有兩名同學(xué)跑的很快！他們是誰??？ 師：今天讓他們舉行一場比賽怎么樣？師：今天的比賽要增加難度，讓他們每人背一個同學(xué)來比怎么樣？（要求）提問：除了“斤”以外，你還知道表示物體有多重可以用什么單位？小結(jié)：“斤、兩”是我們國家常用的單位，你知道國際上通用的質(zhì)量單位是什么嗎？（如果有學(xué)生說出克和千克就說真了不起，那是國際上通用的單位。教、學(xué)具準備：1角硬幣（約重1克）、鹽（500克）兩袋、多媒體課件、天平、彈簧秤。，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。第二篇：第八單元克和千克教案第一課時 克和千克的認識教學(xué)目標，使學(xué)生感受并認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1000克=1千克。6．全課總結(jié)。小結(jié)：因為每個菠蘿同樣重，每個蘋果也都同樣重。(2)小組交流討論。(4)提問：你能估計出3號杯和4號杯里的橙汁大約各重多少克嗎？(小組討論)(5)全班交流匯報：說說你的想法。匯報時主要對自己解決問題的過程進行解釋。2．第2題(1)提問：一只小麻雀大約有多重？一只山羊有多重用哪個單位合適？估一估：一只小麻雀大約有多重？一只山羊大約有多重？一只母雞大約有幾千克？一頭頭大約多少千克？(2)用線連一連，并說說自己的想法 提高訓(xùn)練 3．第4題(1)談話：請同學(xué)們仔細觀察圖畫，你從圖畫中獲得了哪些信息？(2)提問：要解決所提出的問題，你有什么策略？(3)學(xué)生獨立解決問題。1千克=()克 4千克=()克 3000克=()千克 5000克=()千克 2千克○160克 550克○1千克 3千克○2500克 10千克○8000克二、完成練習(xí)五中的習(xí)題。練習(xí)四。五、課堂作業(yè)：練習(xí)冊第19頁認識克。提高訓(xùn)練 單位換算：學(xué)生先獨立填空再說說每題是如何思考的。三、實際運用“克” 基礎(chǔ)訓(xùn)練 (1)觀察包裝袋，說說下面物品有多重。（數(shù)學(xué)書約300克）(三)千克與克之間的關(guān)系，（500克）兩袋鹽呢？（1000克）（師演示）把這兩袋鹽放到以千克為單位的臺秤上稱一稱，問：這個臺秤上的刻度是以什么為單位的？看一看這兩袋鹽有多重？你有什么發(fā)現(xiàn)？ 板書：1千克=1000克小結(jié)：克與千克之間的進率是1000。一本數(shù)學(xué)本大約有多少克？