20xx最新蘇教版三年級數(shù)學(xué)二單元千克和克教案-wenkub.com
2024-11-10 00:56 本頁面
【正文】 在圓里填上“＞”“＜”或“＝”。哪些小組找對了？你們找得還真準(zhǔn)，請小組長和保管員輕輕收回物品。③請每位小組匯報：你們認(rèn)為哪些物品約重1千克？④聽了每一小組的匯報，發(fā)現(xiàn)大家一致認(rèn)為這袋雞精約重1千克，你們是怎么知道的？（包裝袋上有質(zhì)量標(biāo)示）老師還發(fā)現(xiàn)大部分小組認(rèn)為這袋水果也約重1千克，它又沒有質(zhì)量標(biāo)識，你是怎么知道的？（我一手拎著1袋1千克的洗衣粉，一手拎著這袋水果覺得差不多重）你們掂得準(zhǔn)不準(zhǔn)我還是得驗(yàn)證一下。請大家跟我讀：1 千克 = 1000 克（板書）師：我們知道一袋洗衣粉重1千克（實(shí)物）師：你們想感受一下1千克有多重嗎？請同學(xué)們在小組內(nèi)輪流掂一掂，靜靜感受，并把這種感覺記在心里，比一比哪一小組動作最輕，能做到嗎？請小組長輕輕拿出洗衣粉，開始吧。（二）認(rèn)識感知1千克課件出示 洗衣液 蘋果 像這些計量比較重的物品，常用“千克”作單位。（1個2分硬幣）掂一掂：1克放在手心是怎樣的感覺呢？請保管員拿出盤子，將硬幣發(fā)給組員，請大家掂一掂，靜靜感受，把1克的感覺記在心里，可以嗎？開始吧。板書課題（一）認(rèn)識克 現(xiàn)在咱們先來認(rèn)識克：1．感受1克重的物體用手掂一掂 口香糖 菊花茶 瓜子計量比較輕的物品，常用“克”作單位。）二、探索交流，解決問題： 認(rèn)識質(zhì)量單位對，表示物品有多重可以用克、千克作單位。教學(xué)重點(diǎn)：1．在具體的生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克。姥姥：您好，我已經(jīng)8歲了，身體長得特別健壯，體重已達(dá)45克，每天早上能吃掉60千克的雞蛋兩個，250克的牛奶一袋，中午可以吃掉100千克的饅頭3個，晚上吃的更多，和爸爸媽媽一起能把將近1克的米飯吃光。掂一掂：一袋500克的食鹽的質(zhì)量有多重？算一算如果兩袋這樣的食鹽有多重？稱一稱，兩袋這樣的食鹽的質(zhì)量有多重？說一說：通過計算和稱你發(fā)現(xiàn)了什么？找一找，說一說在我們的生活中哪些物體的質(zhì)量大約是重1千克的。（板書：克和千克）二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識1克和1千克,知道1千克=1000克，會估測物體的質(zhì)量。教學(xué)難點(diǎn)：會運(yùn)用建立起來的質(zhì)量觀估測物體的質(zhì)量。在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。一筐梨重28千克，4個人合買一筐，每千克梨2元，每人應(yīng)付多少元？（4分）答：每人應(yīng)付（）元。億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載食堂原有大米1300千克，吃掉300千克，還剩多少千克？后來又買來1000千克，現(xiàn)在食堂有大米多少千克？（4分）答：還剩（）千克。2632＋8670－28－12==== ====四、連一連。8＝８3＝0９＝65＋40＝1千克＋2千克＝50千克－20千克＝億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載７０克 ７００克）千克的香蕉。A、240 B、2400 C、24買1千克香蕉需要3元錢，現(xiàn)有15元錢，可買（A、5000B、5C、500三、計算。桃子小孩小兔雞蛋 ２克３千克２千克７克 ２００克３０千克２０千克２千克３００千克２００千克二、選擇。600克1千克20千克3000克（）（）（）()把不對的單位圈出來，在不對的單位下改正。（2９分，每空１分）5000克＝（）千克6千克＝（）克200克＋800克＝（）克＝（）千克在（）里填上合適的單位名稱。2千克 3千克 4千克 3）用天平稱一枝粉筆的重量用（）作單位。（）7）4個5千克是20千克。（）3）一袋洗衣粉重500千克。小亮重26（）一枝鉛筆重7()一個小皮球重30（）一袋鹽重500（）一袋面粉重50（）一個2分硬幣重1（）3）在填上“＞ ”“ ＜” “ = ”。師：今天我們繼續(xù)上一節(jié)練習(xí)課，重點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)的知識解決一些問題。通過對所學(xué)知識的應(yīng)用，使他們形成良好的知識結(jié)構(gòu)，提高動手操作能力和運(yùn)用知識的技巧。（）里填上合適的質(zhì)量單位。5）做一做。4=（）千克2）如果5個蘋果重1千克，這些蘋果重（）千克。師：你們知道了什么？要想知道大約多少千克？還要知道什么？學(xué)生匯報。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)：克、千克。今天我們學(xué)到了什么？請大家想一想，說一說。見書第106頁。（1）大家能估一估你們帶來的其他日用品的質(zhì)量有多少嗎？你估計的理由是什么？把估計的結(jié)果寫到書上。再數(shù)一數(shù)各有多少個。這些稱各有什么用途？（2）下面我們來重點(diǎn)實(shí)踐一下生活中最常見的盤稱和鉤秤。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引人新知。(2)爭論(3)填上合適的單位名稱(4)貼一貼。（在1000克右邊板書：1千克）教師讓同桌同學(xué)依次掂一掂1千克有多重，感受1千克的實(shí)際重量。生：500克。（每一架天平都配有一套砝碼，稱物品時把物品放在左盤，砝碼放右盤，有時還可調(diào)節(jié)游碼）（4）認(rèn)識“克”師：出示一枚一角的硬幣，讓學(xué)生掂一掂（師先示范），說說感覺怎樣？（很輕）師：請你猜猜這個硬幣大約幾克？ 生：????.提問：你們想不想知道1角硬幣到底有多重？ 師：那我們就用天平來稱一稱，好嗎？再次感受。）這節(jié)課我們來認(rèn)識國際上通用的質(zhì)量單位“克和千克”（板書）、形成能力（1）交流匯報。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步建立1克、1千克的觀念，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的能力。(1)讀一讀“你知道嗎？”(2)小結(jié)質(zhì)量單位有生活中的應(yīng)用，合理膳食對身體健康的意義。(3)全班交流匯報：說說你的想法。綜合訓(xùn)練 4．第6題(1)理解題目含義：請同學(xué)們仔細(xì)觀察圖畫，你從圖畫中獲得了哪些信息？(2)提問：你能算出2號杯里的橙汁重多少克嗎？怎樣算？(3)學(xué)生算出2號杯中橙汁的重量。基礎(chǔ)訓(xùn)練第1題(1)出示情景圖提問：你們見過這些物品嗎？籃球和乒乓球哪個更重？估一估：籃球大約有多重？乒乓球大約有多重？你用什么單位來計量的？(2)根據(jù)給定的數(shù)據(jù)選擇適當(dāng)?shù)挠嬃繂挝?
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